骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总

1、骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 注重让学生在问题情境中学习数学,在探究活动中发现问题、处理问题。授课教师独特的教学风格,层层递进,由浅入深、高效简洁的教学方法,生动有趣的教学手段,以人为本的教学理念以及游刃有余的课堂驾驭能力,展示了一节扎实高效,精彩纷呈的精品数学课。下面是小编为大家整理的骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总,以供大家参考自创!骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 首先,我要感谢小教及学校领导给我这次学习的时机。我有幸去x参加了由x师范大学教育培训中心组织为期两天的小学语文高效课堂大型教学观摩活动。两天来,我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真理和焕发生命力的名师课堂,学

2、习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总x省海安县实验小学教导主任,x市小学语文学科带头人,x省小学语文特级教师许教师带来的示范课苏教版寻隐者不遇。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章,整堂课由浅入深,以诗人思想感情变化为主线,通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课,徐教师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想,不能像读浅显的白话文。同时许教师还向听课的教师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗,透过这扇窗了解中国古诗词,我们应为他们把这扇窗翻开更大些,让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。童漫作

3、文教育专家,著名特级教师宋教师带来的示范课悦读漫画写作。宋教师是一位无比幽默幽默,充满活力和激情的人。不愧是一位高手,宋教师的课被安排在下午,而且是一节90分钟的课,他却能以激情点燃激情,使整堂课笑声此起彼伏,而且还到处闪烁智慧的光芒。不只孩子如此,听课的.教师如此。与此同时,我恍然大悟,刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。课程安排是这样写的悦读漫画写作,当时我以为是工作人员的疏忽,把阅读写成了悦读,可是,听完宋教师的示范课后,我知道是我错了,毋庸置疑就应是悦读漫画写作。上课开始,宋教师设计了一个现场招物启事的环节,随后学生交流拾金的经历。板书拾金要昧拾金不昧。接下来是一活动,播放

4、歌曲一分钱,这时学生的热情充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞,今天,灰太郎也遇到了拾金的好事?看图片想拾金发生在什么时间?什么地方?灰太郎会发现钞票吗?宋教师循循善诱,在教师的引导下,一篇有声有色的作文诞生了。最令人称奇的是虽然宋教师逐个环节都做了指导,可交流时,孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范,是值得我学习和追求的境界。张教师在教学我和祖父的园子一文时,采用了游戏攻关的模式进展设计,符合孩子们的年龄特点,有利于调动学生的积极主动性,对课标的讲解也有独到的地方。我们听了名师们的课,他们的课堂没有华美,只有朴实；没有太多精巧的课件,只有书本

5、与粉笔,而我们每一个听课的教师却往往不知不觉地沉醉其中,随着教者在课堂上的引导,或喜或悲或乐或怒,仿佛置身的不是课堂,而是走进了文本,自己就是文本中的角色。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这三节课,我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术,不是教授而是激发和唤醒,所以教师要利用学生无比熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在折扣一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的

6、数学教学进展了情感铺垫。二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生学会变为会学,变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦。三、教师的激励到位三位教师对学生的赞扬和鼓励持续。如你说的真好你真棒你真了不起等等。这些看似微缺乏道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波涛。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、合

7、作交流与动手实践相结合三位教师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进展独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的构成过程。如认识几分之一一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。六.练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的持续开展。如折扣一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣,求现价的问题；再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和

8、现价,求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到处理。总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 我有幸参加了去博奥幼儿园听课学习活动,听了七节课,对于我来说,这是难得而又珍贵的学习时机,因而,我以十分认真的态度对待这次听课学习,同时,也涌出了许多的感想和感慨。这七位教师的讲课各具特色,上课时教态自然、亲切,语言简练、生动,富有感染力；同时能够兼顾群体需要和个体差距,使每个幼儿

9、都能够得到开展；有的教师能充分利用教具、课件等现代化教学设备,让幼儿有很浓的兴趣,这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋,从中让我感悟很多：一、是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果,面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新能力,培养他们的实践能力以及自我学习的能力,那么这就是跟上了新课程新理念的步伐了。教师在活动中能让每个孩子都动起来,通过课件提高孩子的学习兴趣,锻炼了孩子们的注意力,让孩子们倾听,开展孩子注意倾听的学习能力。这是值得我们学习的。二、是活

10、动中应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上,让幼儿大胆发言,直言自己的见解。这样,就及时洞察幼儿的所知所想,及早处理幼儿思想、能力及知识上存在的问题,同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自决心。三、是要重视儿童的心理开展规律,关注儿童的经历与兴趣,并借助现代的学习手段,使幼儿的学习成为在教师指导下主动的,富有个性的过程。因为教育是科学,要求真实。这就需要自己去经历,去提炼问题,因而通过活动要让幼儿自己去发现问题之所在。在活动中教师还能注重倾听幼儿的问题,尝试用孩子们的方法去活动,激发并参与活动的积极性。所以从这次的听课活动中,我深切地体会到单单是理论学习是不够的,在教育实

11、践中持续摸索,从而更好地提高自身教育教学活动的能力,做好教师在幼儿游戏中的分享者、支持者、合作者、引导者以及设问者等多方位的角色。经历是慢慢积累的,我相信只需慢慢积累我就会得到属于自己的财富。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 前几天有幸参加了x吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位教师的课,我感触很深,瘦弱颇多。用一句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法能否科学,思维方法能否合理、正确,影响着学生的学习效率的上下。因而,我们教师在上课过程中应当抓住时机,知道学生学习,将渔的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生会学,让学生了解掌握

12、语文的学习方法,开展思维,构成能力,能独立处理问题。这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚教师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就到达了温故而知新的效果,当学生面对学案中提出的问题时,刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学。第二位教师是顾教师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘教师抓住重点始得并贯穿全文,重点突出,层次分明。可见刘教师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!这两位教师的课将学生的主体性表达得无比突出,自己扮演着主导

13、角色,她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习,让学生掌握语文根底知识和根天性力,为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后,我深刻地反思自己的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自己虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达一定的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不孤负领导和学生的期望。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 这次参加校级教研活动,听

14、了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这三节课,我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术,不是教授而是激发和唤醒,所以教师要利用学生无比熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在折扣一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生学会变为会学,变要我学为我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大

15、揽。创设自由、和谐的学习气氛,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦。三、教师的激励到位三位教师对学生的赞扬和鼓励持续。如你说的真好你真棒你真了不起等等。这些看似微缺乏道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波涛。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、合作交流与动手实践相结合三位教师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进展独立思考,与同伴交流,并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的构成过程。如认识几分之一一课中,生生合

16、作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。五、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的持续开展。如折扣一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣,求现价的问题；再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和现价,求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到处理。总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在

17、今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 这次参加校级教研活动,听了三位数学教师的公开课,使我感受颇深,收获颇丰。针对这三节课,我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术,不是教授而是激发和唤醒,所以教师要利用学生无比熟悉的生活材料,引发学生的数学思考。在折扣一课中,教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生切实的感受到了数学知识来源于生活,生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣,又为接下来的数学教学进展了情感铺垫。二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生学会变为会学,变要我学为

18、我要学。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节,教师只作恰如其分的点拨,不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习气氛,把学习的主动权真正交给学生,指导学生学会学习,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中提高学生的学习能力,掌握学习的方法,获取成功并体验成功的喜悦。三、教师的激励到位三位教师对学生的赞扬和鼓励持续。如你说的真好你真棒你真了不起等等。这些看似微缺乏道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波涛。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、合作交流与动手实践相结合三位教师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进展独立思考,与同伴交流,并

19、给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间,让学生在具体操作活动中获得知识,体验知识的构成过程。如认识几分之一一课中,生生合作、师生合作在动手折一折中,认识二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一课中,教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规那么的公平性。五、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的持续开展。如折扣一课中,教师先让学生明白几折就是百分之几十,打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣,求现价的问题；再设计已知现价和折扣,求原价的问题以及已知原价和现价,求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣,求现价比原价廉价多少钱的问题。整个教学设计环环相

20、扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到处理。总之,本次校级教研活动,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 前几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位教师的课,我感触很深,瘦弱颇多。用一句古话授人以鱼不如授人以渔最能概括我的体会,这句话的意思也就是方法比知识更加重要,学习方法能否科学,思维方法能否合理、正确,影响着学生的学习效率的上下。因而,我们教师在上课过程中应当抓住时机,知道学生学习,将渔的能力教给学生,使学生不但能够学会,而且能使学生会学,让学生了解掌握语文的学

21、习方法,开展思维,构成能力,能独立处理问题。这种渔的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中,方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚教师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识,这样就到达了温故而知新的效果,当学生面对学案中提出的问题时,刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性,渗透着方法性教学。第二位教师是顾教师的课,她的课思路很清晰,环节流畅,她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘教师抓住重点始得并贯穿全文,重点突出,层次分明。可见刘教师的课扎实有效,注重激发学生的兴趣,她上课也比较自然、流畅,富有感染力,值得我去学习!这两位教师的课将学生的主体性表达得无比突出,自己扮演着主导角色,她

22、们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习,让学生掌握语文根底知识和根天性力,为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后,我深刻地反思自己的教学过程,感慨万千,在语文的教学过程中,自己虽然也认真投入,但跟她们比,实在还有相当大的差距,我没有到达一定的高度,很多教学环节设置没有深度,在点拨功夫上还有所欠缺,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课,我学到了很多,今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去,尽快地提高自己的教学能力,不孤负领导和学生的期望。骨干教师外出听课培训个人心得体会汇总 十分感谢领导给我这次外出学习的时

23、机,透过这短短的40天时光,培训虽很短,从中学到的知识却使我收获颇丰,感触颇多,使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处,在很大程度上开辟了我的眼界、增强了自我的业务潜力,认清了自身与其它银行员工所存在的差距,明确了自我今后的学习开展方向,为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的根底。现将外出培训学习所学总结如下：1、业务技能方面有了进一步提高：前期因为没有理论大家训练热情比较高,明着是以集训队为一体,可暗地里都是以个自利益为重,都想做到最好。三所银行共有二十几人,分组练习还好,可一到晚上自由时光大家都争着到训练室练操作,场地少,人员多,每次为练都不开心,在练每项操作的同时,大家都付出了许许多多,有人从荡板上摔下来过,有苦有甜大家都很认真,这些我从来没有见过的。平时在科里上班觉得没啥,可随着环境与事态的改变,不由得感觉自我像是进了一个没有硝烟的战场,时辰会有人出此刻你身边,告诉你：你被淘汰了。分部领导委派主任给我们做指导,从细小至微处抓起,怎样样和客户沟通,怎样走路,就连走路多一步少一步都不行,让我们平时看