烛之武退秦师修改版

1、烛之武退秦师学习目标1学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2. 了解左传这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位3. 理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。4在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。自蚩学勻一、关于左传补充：“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”这是朱彝尊经文考中对 左传的高度评价。这里的“左氏”，司马迁认为是春秋时代鲁国盲人史官左丘明， 他在史记十二诸侯年表中写到：“鲁君子左丘明惧弟子人人异端，各安其意，失 其真，故因孔子史记具论其语，成左氏春秋。”东汉的班固也持此观点，但由于文 献不足，左传的作者迄今尚无定论。但这丝

2、毫无损左传的光辉，它是继春秋之后我国第一部记事详细而又完 整的编年体史书。左传记叙了上起鲁隐公元年（公元前 722年），下迄鲁哀公二十 七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。不仅具有极高的史学价值，而且还具 有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史 事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广 阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战 争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在左传中都有大 量记载。总之，左传无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊 叹，为后

3、世叙事散文树立了典范。二、整体感知1、翻译全文2、整理本文中出现的文言知识点。（参考启悟案）3、预习时，有疑问处请做好标记。山蒲眾対戯甲一叶也知良节软课中探究A思考讨论1 第一小节写到秦晋围郑，郑危在旦夕，在全文中起到什么作用?素材 积累2、二小节对话简洁，内容丰富，言者话中有话，你能说说他们的弦外之音吗？3. 小组设计一种游说秦穆公的方式，比较一下，烛之武是怎样一步步说服秦穆公 的，其中哪点最关键。4晋文公最后以 不仁”不知”不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理 由？富悟荚烛之武退秦师知识清单一、给加粗的字注音：1、秦军汜南 2、佚之狐3、夜缒而出4、许君焦、瑕5、若不阙秦 6、使杞

4、子、逢孙、杨孙戍之二、重点实词解释：1、贰(1) 国不堪贰，君将若之何？(2) 其内任卿贰以上(3) 贰则疑惑(4) 夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。(5) 不迁怒，不贰过。(6) 以其无礼于晋，且贰于楚也。2、鄙(1) 蜀之鄙有二僧(2) 肉食者鄙，未能远谋。(3) 我皆有礼，夫犹鄙我。(4) 越国以鄙远3、许(1) 许之。许君焦、瑕。(2) 杂然相许。(3) 潭中鱼可百许头。(4) 先生，不知何许人也。4、微(1) 参如微时，与萧何善。(2) 人微言轻(3) 桓公微服行于民间(4) 微斯人，吾谁与归？5、敝(1) 使史更敝衣草屦(2) 敝人(3) 曹操之众，远来疲敝(4) 因人之力以敝之6

5、、说(1) 及郡下，诣太守，说如此(2) 故为之说，以俟夫观人风者得焉(3) 秦伯说，与郑人盟7、辞(1) 辞曰：“臣之壮也，犹不如人。(2 )停数日，辞去。(3 )不辞劳苦。8圭寸：(1) 既东封郑(2) 肆其封之：(1) 唯君图之(2) 子犯请击之(3) 微夫人之力不及此(4) 烛之武(5) 臣之壮也9、 其：(1) 君知其难也(2) 吾其还也(3) 以其无礼三、掌握下列虚词：1、以(1) 以其无礼于晋(2) 敢以烦执事(3) 越国以鄙远(4) 焉用亡郑以陪邻(5) 若舍郑以为东道主2、而(1) 今急而求子(2) 夜缒而出(3) 若亡郑而有益于君(4) 朝济而夕设版焉3、焉(1) 子亦有不

6、利焉(2) 焉用亡郑以陪邻？(3) 若不阙秦，将焉取之？(4) 且焉置土石(5) 以俟夫观人风者得焉(6) 积土成山，风雨兴焉。四找出句子中的词类活用现象并解释。1、晋军函陵2、夜缒而出3、若亡郑而有益于君4、越国以鄙远5、邻之厚，君之薄也。6、共其乏困7、且君尝为晋军赐矣8、朝济而夕设版焉9、既东封郑五、找出下列句子中的通假字并解释。（1）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌之有（4）秦伯说，与郑人盟（5 ）失其所与，不知六、词语古今异义。 行李之往来 若舍郑以为东道主 微夫人之力不及此。 亦去之七、特殊文言句式。1、判断句 是寡人之过也（“也”表示判断） 因人之力而敝之，不仁（否定判断）2、省略句 晋军（于）函陵，秦军（于）汜南（省略介词 于” （烛之武）辞曰： 臣之壮也 ”（省略主语 烛之武”） 若舍郑以（之）为东道主（省略介词 以”的宾主 之”）3、倒装句： 、宾语前置句夫晋，何厌之有？（有”的宾语何厌”前置，之”作为标志。翻译时要