14《花边饺子里的爱》课件(语文S版六年级上册课件)新

1、1、花边饺子是什么样子的、花边饺子是什么样子的?2、为什么花边饺子里有爱、为什么花边饺子里有爱? 花边饺子里有什么样的爱花边饺子里有什么样的爱?3、花边饺子里的爱，母子的、花边饺子里的爱，母子的“用心用心”体现在哪儿？体现在哪儿？ 肖复兴是北京人，于肖复兴是北京人，于1947年生。年生。1966年高中毕业于北京汇文中学；年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北年到北大荒插队；大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任小说选刊副主当过大中小学教师，曾任小说选刊副主编。现任人民文学杂志社副主编。已出编。现任人民文学杂志社副主编。已出版版50余种书，曾多次获

2、全国及北京、上海地余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。区优秀文学奖。 代表作有长篇小说我们曾经相爱代表作有长篇小说我们曾经相爱、早恋、青春梦幻曲，中短篇小说、早恋、青春梦幻曲，中短篇小说集四月的归来、北大荒奇遇，报告集四月的归来、北大荒奇遇，报告文学集国际大师和他的妻子、多梦时文学集国际大师和他的妻子、多梦时节节肖复兴报告文学集等。报告文学肖复兴报告文学集等。报告文学海河边的一间小屋、生当作人杰分别海河边的一间小屋、生当作人杰分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。他还写获全国第二、三届优秀报告文学奖。他还写过一篇文章，名为到天堂的距离。过一篇文章，名为到天堂的距离。 花边饺子花边饺子

3、花边饺子花边饺子自学提纲自学提纲n1、默读课文，画出不认识的生字新词，结、默读课文，画出不认识的生字新词，结合字词句段篇章熟悉这些生字新词。合字词句段篇章熟悉这些生字新词。n2、浏览全文，思考：课文围绕、浏览全文，思考：课文围绕“花边饺子花边饺子的爱的爱”写了哪几件事？写了哪几件事？n3、课文分为几个部分，每部分又写了哪些、课文分为几个部分，每部分又写了哪些内容？内容？生字组词n饺饺n拮拮n凛凛n馅馅n荤荤n晰晰n筷筷jio（饺子）（饺子）ln（拮据）（拮据）ji（凛冽凛冽）xin（肉馅）（肉馅）hn（洋荤）洋荤）x（清晰）（清晰）kui（筷子）（筷子）比一比，再组词比一比，再组词饺（饺（ ）

4、 桔（桔（ ）较（较（ ） 拮（拮（ ） 陷（陷（ ） 馅（馅（ ）筷（筷（ ） 荤（荤（ ）快（快（ ） 浑（浑（ ） 饺子饺子比较比较桔子桔子拮据拮据肉馅肉馅陷阱陷阱筷子筷子快乐快乐荤菜荤菜浑浊浑浊剧剧 x kui ln ln儿化音儿化音调馅儿调馅儿 擀皮儿擀皮儿 糖馅儿糖馅儿 花边儿花边儿花招儿花招儿 脑瓜儿脑瓜儿 肉馅儿肉馅儿 素馅儿素馅儿玩儿玩儿 劲儿劲儿 多音字多音字拮据拮据(j) 看看(kn)火火 和和(hu)面面 系系(j)围裙围裙 量词量词一一( )大事大事 一一( )饺子饺子 一一( )花环花环一一( )花招花招 一一( )花边儿花边儿 一一( )惊喜惊喜一一( )记号记号

5、 一一( )缝隙缝隙 一一( )小鱼小鱼词组词组( )的馅儿的馅儿 ( )的花边儿的花边儿( )的花招的花招 ( )的岁月的岁月( )的惊喜的惊喜 ( )的老眼的老眼( )的饺子的饺子 ( )的母亲的母亲 ( )的母的母爱爱再读课文，小组讨论分段再读课文，小组讨论分段n第一部分（第第一部分（第1-3自然段）自然段）n第二部分（第第二部分（第4-9自然段）自然段） 讲在小时候的艰苦的岁月，妈妈的花讲在小时候的艰苦的岁月，妈妈的花边饺子，给了边饺子，给了“我们我们”难忘的记忆。难忘的记忆。 长大后讲家里经济状况好转后。长大后讲家里经济状况好转后。妈妈不爱吃鱼肉或时令菜，却雷打不妈妈不爱吃鱼肉或时令

6、菜，却雷打不动只爱吃饺子。动只爱吃饺子。这篇课文按时间顺序可分为两部分：这篇课文按时间顺序可分为两部分： 细读课文，从文中找出细读课文，从文中找出表现爱的语句，体会作者如何表现爱的语句，体会作者如何通过语言、动作、神态的描写通过语言、动作、神态的描写来表达真情实感的，并在旁边来表达真情实感的，并在旁边写下自己的体会。然后和小组写下自己的体会。然后和小组成员互相交流。成员互相交流。小组合作、探究：小组合作、探究：汇报交流1、走进童年、走进童年,体会母爱体会母爱 我们却不知道妈妈是耍了个小小的我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招花招儿儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和，她把肉馅儿的饺子都捏上了

7、花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。些素馅儿的饺子。想一想：想一想：妈妈的妈妈的“花招儿花招儿”是什么？是什么？妈妈为什么要耍这个妈妈为什么要耍这个“花招儿花招儿”？在妈妈在妈妈“花招儿花招儿”里，你感受到了什么？里，你感受到了什么？ 花边饺子里浸满浓浓的母爱，花边饺子里浸满浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。全家人的快乐和幸福。花招：原意是欺骗人的狡猾花招：原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课指巧妙的手段、计策，本课指巧妙的办法办法。 妈妈把包好的饺子沿着边儿用手妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出了一圈穗状轻轻

8、地一捏一捏，便捏出了一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招，她把肉馅儿的饺耍了个小小的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连看子都捏上了花边儿，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。些素馅儿的饺子。请你朗读：请你朗读： 那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。自然就成了全家的节日。

9、表明家里生活非常艰苦，表明家里生活非常艰苦，能包上能包上一顿饺子，就像过节一样的高兴。一顿饺子，就像过节一样的高兴。 在妈妈的在妈妈的“花招花招”里，你感受到花边饺子里，里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么包的不仅是肉馅儿，还包了什么?表现妈妈对儿子深深的疼爱。表现妈妈对儿子深深的疼爱。猜猜妈妈当时心里是怎样想的？猜猜妈妈当时心里是怎样想的？宁愿委屈自己，也要让孩子快乐成长。宁愿委屈自己，也要让孩子快乐成长。 浓浓的母爱浓浓的母爱没有直接说出来没有直接说出来而是而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受边饺子有了什么新的感受?

10、带着这种感受带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。来表现这一份浓浓的爱。又香又绵、软硬适度、盆手两净又香又绵、软硬适度、盆手两净 表明妈妈和面、调馅表明妈妈和面、调馅的技术很高。的技术很高。指挥指挥颇似沙场点兵颇似沙场点兵 用比喻的修辞方法用比喻的修辞方法,不仅描不仅描绘出了包饺子时，妈妈的威风绘出了包饺子时，妈妈的威风和得意，同时也表现出了家庭和得意，同时也表现出了家庭的和谐与幸福。的和谐与幸福。 这时候，妈妈威风凛凛，最为得这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿馅儿调得又香又绵

11、，面和得软硬适度调得又香又绵，面和得软硬适度，最最后盆手两净，不粘一点儿面粉。然后后盆手两净，不粘一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似颇似沙场点兵。沙场点兵。汇报交流2、走进成年、走进成年,体会孝心体会孝心 小时候，妈妈的花招儿让小时候，妈妈的花招儿让“我我”感受到了感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我我”又又是怎样回报的呢？我们认真读读课文是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至至8自然

12、段。自然段。 我曾想拉上母亲到外面的餐馆我曾想拉上母亲到外面的餐馆开开洋荤开开洋荤我曾在菜市场买来我曾在菜市场买来 后来，我明白了，尽管世上食品后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。我知道，妈却雷打不动只爱吃饺子。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。子。 饺子如一尾尾饺子如一尾尾小银鱼小银鱼在翻滚的水花中在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。上下翻腾，充满生趣。 用比喻的修辞方法说明饺子在用比喻的修辞方法说明饺子在煮熟时灵动可爱的样子，表达了我煮熟时灵动可爱的样子，表达了我喜悦的心

13、情和开心的童年。喜悦的心情和开心的童年。 她不知道我耍了一个小小的她不知道我耍了一个小小的花招花招，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺子。那曾是她老人家教我包过的花边子。那曾是她老人家教我包过的花边饺。饺。 花边饺里浸满浓浓的母爱花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。迈母亲的快乐和开心。 她不知道我耍了一个小小的花招，用糖陷她不知道我耍了一个小小的花招，用糖陷儿包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家儿包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺教我包过的花边饺- 耍了一个小小的花招。文中出现了两次耍了

14、一个小小的花招。文中出现了两次我们不知道妈妈耍了一个小小的花招我们不知道妈妈耍了一个小小的花招-她不知道是我耍了个小小的花招她不知道是我耍了个小小的花招- 作者采用相同的方式，作者采用相同的方式，表达对母亲的孝顺与敬爱。表达对母亲的孝顺与敬爱。 那曾是她老人家教我包过的花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺。思考，妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗思考，妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗? 妈妈教会了妈妈教会了“我我”做人的道理，做人的道理，教会教会“我我”懂得关爱他人，教会懂得关爱他人，教会“我我”懂得感恩。我用相同的方式懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱。也教会了我们：表达了对母亲的爱。也教会了

15、我们：要感恩母亲。要感恩母亲。以小见大以小见大 这是母子之间爱的传递，爱的延续，爱的这是母子之间爱的传递，爱的延续，爱的传承啊！同学们，在那艰苦的岁月里，妈妈的传承啊！同学们，在那艰苦的岁月里，妈妈的花边饺给我们难忘的回忆，但是这些记忆，都花边饺给我们难忘的回忆，但是这些记忆，都是自己成年以后才开始逐渐清晰起来的。请同是自己成年以后才开始逐渐清晰起来的。请同学们读一读课文的第三段，想一想，此段在文学们读一读课文的第三段，想一想，此段在文章中起到怎样的作用？章中起到怎样的作用？ 这是一个过渡段，起到承这是一个过渡段，起到承上启下的作用。前一句话起到上启下的作用。前一句话起到了承接上文的作用，后一

16、句话了承接上文的作用，后一句话引出了下文。引出了下文。怎样理解怎样理解“花边饺子里的爱花边饺子里的爱”？ 小时候，妈妈因为疼爱我们，故小时候，妈妈因为疼爱我们，故意把肉馅儿的饺子都捏上花边让我们意把肉馅儿的饺子都捏上花边让我们吃；长大后，我因为要孝顺、敬爱妈吃；长大后，我因为要孝顺、敬爱妈妈，包了有记号的花边饺子，让年迈妈，包了有记号的花边饺子，让年迈的妈妈吃，讨妈妈开心。的妈妈吃，讨妈妈开心。n n母亲母亲 - 儿子儿子n 疼疼 爱爱孝顺、敬爱孝顺、敬爱 孝敬父母，孝敬长辈孝敬父母，孝敬长辈是中华民族的传统美德。是中华民族的传统美德。 中心思想中心思想n 课文讲的是作者童年时，妈妈课文讲的是

17、作者童年时，妈妈的花边饺子给了他难忘的记忆；成的花边饺子给了他难忘的记忆；成年后给妈妈过生日，他也包了一个年后给妈妈过生日，他也包了一个带糖馅的饺子，讨的年迈母亲的快带糖馅的饺子，讨的年迈母亲的快乐和开心。表达了母亲对儿子的疼乐和开心。表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。小练笔：小练笔： 学完了花边饺子里的爱，你学完了花边饺子里的爱，你一定回忆起平日里父母，亲人是如何关爱一定回忆起平日里父母，亲人是如何关爱我们的，（一件小事或是一句话），你又我们的，（一件小事或是一句话），你又是怎样回报别人给你的爱的，然后用下面是怎样回报别人给你的爱的，然后用下面的句式

18、写一写。的句式写一写。 花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 浸满浸满 对我的爱，如今，我谨以对我的爱，如今，我谨以 讨得讨得 的开心。的开心。拓展与延伸 本文表现了感人的母爱之本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关情，我们还学过很多有关“母母爱爱”的文章或诗词，你能说出的文章或诗词，你能说出其中一些吗？其中一些吗？ 谁言寸草心，报得三春晖？谁言寸草心，报得三春晖？ 有时候，爱在轰轰烈烈的壮举里，更多的时有时候，爱在轰轰烈烈的壮举里，更多的时候，爱在平平淡淡的细节中。无论时光怎样流候，爱在平平淡淡的细节中。无论时光怎样流逝，唯有不变的，是点点滴滴爱的回忆。想想逝，唯有不变的，是点点滴滴爱的回忆。想想自己的母亲，再想想我们自己，此时此刻，你自己的母亲，再想想我们自己，此时此刻，你内心是什么滋味。内心是什么滋味。1、感动，为什么？（懂事的你感受到了爱