高三语文一轮复习诗歌鉴赏之诗眼讲述PPT学习教案

1、会计学1高三语文一轮复习诗歌鉴赏之诗眼讲述高三语文一轮复习诗歌鉴赏之诗眼讲述A.轻风摇细柳，淡月映梅花轻风摇细柳，淡月映梅花。B.轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。C.C.轻风扶细柳，淡月失梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。答案：答案：c第1页/共23页诗诗 眼眼过程结果第2页/共23页字词句字词句第3页/共23页干干 谒谒 诗诗渡河渡河为官为官诗眼何在？诗眼何在？v八月的湖水涨满，几乎与四岸齐平，八月的湖水涨满，几乎与四岸齐平，无崖无端，似将万里长天包容。无崖无端，似将万里长天包容。 水气蒸蒸，笼罩了这古老的大泽云水气蒸蒸，笼罩了这古老的大泽云梦；波光粼粼，雄浑的气势撼动了梦；波光

2、粼粼，雄浑的气势撼动了岳阳古城。（前四句写景，后四句岳阳古城。（前四句写景，后四句叙事）叙事） 想要渡江河却没有船和桨（暗指想想要渡江河却没有船和桨（暗指想要出仕当官却没有人引荐），想要要出仕当官却没有人引荐），想要修身隐居却怕辜负当今这圣明的皇修身隐居却怕辜负当今这圣明的皇上与开明的政治环境，只有坐壁上上与开明的政治环境，只有坐壁上观，羡慕垂钓的人钓上一条条大鱼观，羡慕垂钓的人钓上一条条大鱼了了 这首诗是他写给当时的丞相张若虚，这首诗是他写给当时的丞相张若虚，希望能得到张丞相的引荐和重用。希望能得到张丞相的引荐和重用。第4页/共23页寻找辨析诗眼寻找辨析诗眼体味诗人情感体味诗人情感欣赏诗歌意

3、境欣赏诗歌意境几个方法：几个方法：（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词举例：陆游举例：陆游书愤书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。空有报国热忱而报国无门、空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。壮志难酬的怅惘和悲愤。“愤愤”字字第5页/共23页赵嘏赵嘏 江楼旧感江楼旧感 独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来

4、望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。（一）抓能体现作者强烈感情的字（一）抓能体现作者强烈感情的字词词思思的原因是独上江楼思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的结果是风景依稀似去年物在人非物在人非思念思念惆怅惆怅落寞落寞凄清凄清第6页/共23页（一）抓能体现作者强烈感情的字（一）抓能体现作者强烈感情的字词词菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。楼，有人楼上愁。玉阶

5、空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。答案：答案：“空空字表达了苦苦等待而没有结果的字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁愁”味，使主味，使主题更加鲜明。题更加鲜明。第7页/共23页第8页/共23页衬托衬托第9页/共23页注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念毒龙：指世俗欲念 。问题：古人评诗时常用问题：古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的字，你认为这首

6、诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼诗眼”分别是咽分别是咽”、“冷冷”。山中的流泉由于。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 第10页/共23页第11页/共23页蒋捷蒋捷一剪梅一剪梅 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。一片春愁待酒浇，江

7、上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。第12页/共23页第13页/共23页第14页/共23页（五）抓虚词诗中的数字（五）抓虚词诗中的数字第15页/共23页第16页/共23页有人说，本诗诗眼是标题中的有人说，本诗诗眼是标题中的“怨怨”字，你同字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。怨怨怨年年岁岁频繁调动怨年年岁岁频繁调动怨时时刻刻练兵备战怨时时刻刻练

8、兵备战怨气候酷寒怨气候酷寒怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期第17页/共23页用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子花才闲着独自赏雨。子花才闲着独自赏雨。练习三练习三 王建王建雨过山村雨过山村第18页/共23页此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。在这两句诗中是如何营造意境的。答案：答案：“凉凉”。“凉凉”字既写天凉，又写心境字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。第19页/共23页诗眼诗眼是？是？只要只要愿望，信心愿望，信心感叹，遗憾感叹，遗憾情感落脚点情感落脚点第20页/共23页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“