文明班级创建活动方案

1、四、“文明班级”创建内容“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。主要包括：精神文化（班级文化的核心） ，如班

2、级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度） ，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件） ，如张贴名人名言、 悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。五、“文明班级”创建基本要求：1 、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风） 。2 、班级卫生管理：重点检查教室、公共区

3、域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。3 、师生精神面貌：重点检查师生在集会、 两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。4 、班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。5 、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。六、“文明班级”创建具体内容： （“123 ”工程）（一）“1”围绕一种精神（班训、班歌、班徽） ：根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无

4、形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如： “向前冲，让我们与众不同！”（二）“2”开展两种活动：? 班级静态文化氛围布置活动（1 ）班级奋斗目标的制定，全体队员讨论、制定出适合本班的奋斗目标，简介有力，有感染力；（2 ）科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；（3 ）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（4 ）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本学期，期初将举行科普图片展的班级评比。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如

5、“书山有路勤为径， 学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励学生为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿

6、色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。? 班级动态文化教育活动（1 ）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动。（2 ）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。（3 ）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；（4 ）开展具有班级文化特色的主题班队会。 （文化建设塑造班级灵魂；主题教育创建精神家园；活动体验探索自我教育。 ）开学初，进行“班级规范我来定， 我为班级献计策” 班会制定本班的班级公约， 4 月份举行传统美德班会。（ 5）根据班级的特色，

7、开展活动（如：语文课课前 3 分钟演讲经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等）并积累材料，形成特有的班级特色。（ 6）办一份班级小报，通过累积“我的成长故事” ， 记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会， 也可以记录班级轶事， 学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。同时，学期结束后，各班整理形成自己班级的 “成长在线” 档案夹，作为期末评选星级特色班级的一项依据。（ 7）组合式班级管理，年级间开展手拉手，结成友谊班队，在班级文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。（三）“3”建立三种制度：? 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合

8、实际的、开展“班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制定大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。? 结合“五个好习惯”以及学校的传美教育， 同安区一日常规作为学校评价学生日常行为习惯，考核班级常规的准则。? 制定特色班级（示范班）评选标准 ，作为学期结束评选“文明班级”、优秀班主任等评优的准则。七、“文明班级”评比标准“文明班级” 每年评选一次， 评选时间在每年的4-5 月，学校根据方案及同安区中小学文明班级评比细则量化评分，对获得“文明班级”的班主任授予校年段“优秀班主任”称号，并推荐参加区优秀班主任和优秀辅导员、先进班集体的评选。同安区中小

9、学文明班级评比细则评选评选要点 (A)内容1 班级组织健全，成立班委会、团支部、 中队委员会，成员具有一定的组织自理组能力，品学兼优。织建2 班级工作有计划、有安排，有班级建设的制度、公设约、要求等。(10 分)3 有科学合理的课程表、作息时间表、值日（值周）表、一日常规等，悬挂或张贴美观大方。4 有班主任工作札记，有班级日志，班级管理工作过班程性材料齐全、翔实。级管5 在班主任的指导下，每理月一次召开班委会、团支部、中队委员长会会议，研（ 50 分） 讨班级管理工作，小助手作用发挥好。6 认真上好晨会、班会、思品课、组织开展好班、团队活动，内容要有针对性（试行稿）分班级学校评选指标 (B)评

10、选值自评备注方法评分分1有健全的班委会、 团支部、中队委员会，并填写查看在班主任工作手册相应栏2目。该项得 2 分，少一项资料扣 1 分，扣完为止。2班子成员有一定的组织调查能力，在班级中有一定的1问卷威信。该项得 1 分。班主任工作有计划，得2分；有分月工作内容得1查手册分；有班级管理的制度、4看现场要求，得 1 分。缺项按相应的分数扣除，扣完为止1“三表”填写齐全得1分。2张贴美观大方得 1 分。3查资料看现场3“两簿”填写及时齐全得 1分。1有班主任工作手记得44看资料分。2班主任工作手记填写齐2看资料全详实得 2 分。3 有班级管理过程性材2看资料料，齐全、详实得 2 分。1有每月一次

11、的班委会、团支部、中队委员会的会2看资料议记录，得 2 分。少一次扣 0.5 分，扣完为止。2会议记录中有主题、 有过程、有形成的决议，或小助手的建议、意见。该2看资料项 2 分，过程少一项扣 0.5分，扣完为止。1每次召开一次的班、团队会。得2 分，少一次扣2 看记录0.5 分，扣完为止。评选评选要点 (A)内容性、时效性。学生在校时间不超时，作业量适中。班级管7 班级布置体现教育性、人文性，物品要排放有序，室内外整洁卫生，板报、学理习园地定期更换。（ 50 分）8 看护公物、课桌椅、电教器材与保管使用好，无乱刻画涂抹现象。节约水电，无攀折践踏花木现象。9勤俭节约、不乱花零钱、不随意购买零食

12、、资料等，讲究卫生。衣着整洁大方，校徽、团徽、红领巾配戴齐全个人卫生好班评选指标 (B)2班团队会做到主题有针对性、时效性、有记录、有总结。该项得 4 分；少一项扣 1 分，扣完为止。3学生在校时间不超时，作业量适中，是否根据学生实际设计不同的作业要求。该项得 2 分。否则不得分。1 室内桌椅摆放整齐规范；物品摆放有序得 2 分，一处不合要求扣 1 分，扣完为止。2 室内外整洁卫生得2分，一处不合要求扣 1 分，扣完为止。3班级学习园地设计美观大方，有育人性，并能定期更换，并留存板报小样，该项得 2 分，一处不合要求扣 0.5 分，扣完为止。1爱护公物，室内桌椅、电教器材、 墙壁，无刻画、涂抹

13、现象，得 4 分，有一处刻画涂抹现象扣 1 分，扣完为止。2无攀折践踏花木现象得3 分，有一例扣0.5 分，扣完为止。1在校内无乱花零钱、 随意购买零食现象， 得 4 分。发现 1 例扣 0.5 分，扣完为止。2讲究卫生，衣着整洁，校徽、团徽、红领巾配戴整齐，得 3 分。发现 1 例扣 0.5 分，扣完为止。分班级学校评选值自评备注方法评分分4 看资料2 问卷2 看现场2 看现场查资料2看现场4 看现场查看3 “常管”记录查看4 “常管”记录查看3记录评选评选要点 (A)内容级10积极参加学校组织的各项文体活动，公益劳动、社会综合实践活动等，结合班级实际有计划、有目的地开管展社会调查，制作发明

14、，实现班班有歌声、班班有社团、班班有志愿者等。理（ 50 分）11定期召开家长会，及时家访，相互沟通信息，共同分班级学校评选指标 (B)评选值自评备注方法评分分1能按时参加学校举行的各项集体活动，实现班班有歌声、班班有社团、班3看记录班有志愿者得 3 分，少参加一次扣 1 分，扣完为止。2结合班级实际， 每学期至少组织一次社会综合实践活动，并做到有计划、2看资料有内容、 有过程、 有总结，得 2 分，少一个环节扣 0.5分，扣完为止1每学期至少召开一次家长会，做到有讲稿、有过程、有家长反馈意见，得3查资料3 分，少一个环节扣 1 分，扣完为止。教育学生，提高教育成效。管12班级班风正，教风好、

15、理学风浓，无违法乱纪现象发成现，无安全事故出现。2学期家访次数生均达一次以上，具有家访的具体内容、记录得 2 分，少一人次扣 0.2 分，扣完为止。1因工作不努力、 不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展的班级该项不得分。查看班2 主任手册5 访谈效（ 40 分）2学期内无安全责任事故看通报发生该项得10 分，否则该10访谈项不得分。1有提优帮困的计划、 记管录、有针对性措施，次数13同学之间和睦友爱，互每学期不少于18次，得33查资料理帮互学，对优秀生、学困生分，少一次扣0.5分，扣及贫困生均有针对性的激完为止。成励、帮扶措施， 学习兴趣高，在同年级学科竞赛及测评效中，成绩优良；班级无辍学2班均成绩在同年级学科调研中前三名者得10 分；查看生。104-6 名得 8 分， 7-8资料名得 6（40 分）分，后四名该项不得分。评选分评选班级学校自评评选要点 (A)评选指标 (B)方法备注内容值分评分3班级无辍学学生该项得2查