最新的大学汉语言文学社会实践考核表范文

1、最新的大学汉语言文学社会实践考核表范文大学汉语言文学社会实践考核表范文一 作为汉语言文学专业的学生，教育实习是本科教育中的实践环节， 也是今后工作的预演，起着举足轻重的作用。 2014年 9 月 10 日我们 36 名师范生从学校出发，前往县高级中学，进行为期 3 周的教育实 习活动。现在，实习结束了，我也学到了很多东西，感触良多。从 2014 年 9 月 10 日至 2014 年 9 月 30 日，已经圆满完成了各项实习任 务，并取得了良好的工作成绩。现在，我将这次活动的具体情况总结 如下：一、学校初体验来到县高级中学的第一印象就是这里的校园很宽阔，地面很干净， 绿化也很好，整体环境也比较好

2、。住的地方虽然挤了点儿，但总算是 安顿下来了。收拾过后，去学生餐厅吃了午饭。这里的饭菜真的很不 错，借用我们中的一个男生的话就是：“量大份足，经济实惠，一心 打算来过苦日子，准备减肥，这下只能放弃了。”中午短暂的小憩过 后，我们来到了学校的报告厅， 这里的校长给我们强调了几点纪律要 求：不要随意乱跑，以免发生安全问题，一旦有人出事将中止本次 实习活动;严格遵守学校的作息时间；不要和学生走得太近，以免分别时学 生们情绪波动，对于日后的管理带来不必要的麻烦 ; 由于怕打乱学 校的正常教学秩序， 我们刚来就先跟着指导老师听课， 最后一周的时 候安排我们上讲台。 我们专业的 6 个人去的是高一语文组。

3、 来到语文 组，随意分配了指导老师， 我们便都开始了实习生的生活，开始给老 师改“导学案”和小作文， 第一天的下午刚来就慢慢进入了状态。 整 体感觉办公室的老师们都很热情， 对我们也很客气， 大家就这样融洽 的开始了实习生活。二、实习进行时每天早晨不到 06:00 就在校园广播的歌声中渐渐苏醒过来， 简单收 拾过后便走、向餐厅，满足的吃过早饭就径直走向办公室。每逢一、三、五都是语文早读，我们也跟随指导老师去班里，有时抽查背诵， 有时在教室里走动，看学生是否有需要解决的问题。同时，监督他们 学习，维持早读秩序。每次抽查背诵都是以小组为单位，如果有人没 有背会就把他先挑出来， 之后再去考。 每次班

4、里总有几个学生背诵不 过关。我的指导老师的惩罚措施是让他们把课文抄写五遍并交上来， 之后还要考察， 直到每个人都完成任务。 这种方法做到了对班上的每 一个人都负责，特别是对于后进生，让他们努力赶上，不落在后面。 高一刚开始就培养他们布置的任务每个学生都必须完成， 没有人例外 的习惯，这对他们日后良好学习习惯的养成很有帮助。记得第一天去听课， 我就听了三个不同老师的课堂， 他们所带的学 生情况各不相同，分别是实验班、重点班和普通班。不同的老师有不 同的教学风格，而我也收获颇多。我发现现在的课堂学生才是主体， 老师只是起一个引导和补充的作用， 大多数课堂时间都是学生通过小 组讨论来提出并解决问题的

5、， 这与传统的教师一个人唱独角戏大不相 同，启发式教育有利于培养学生独立自主思考、分析、解决问题的能 力。去了三个班级，我也听出了区别，实验班、重点班和普通班的上 课氛围大不相同。前两个班的课堂气氛比较活跃，学生也勇于发言， 而后面这个班的生与老师的配合不太好， 学生做不到积极主动，跟不 上老师的节奏。这也启示我在以后的教学活动中要充分调动学生的积 极性、主动性。多与学生互动，抓住课堂环节，鼓励学生勇于发言， 自信、大胆地为自己代言。那天正好是周四，我参加了他们的“语文教研组会议”，了解了高 中语文教学的严谨性，体会到了学校对教师的严格要求和对学生的高 度负责，这个是我以前所不知道的。我一直以

6、为老师教什么内容都是 自己可以控制的，孰不知他们也要遵循年级组规定的一系列要求， 如 果违反了，处罚力度也是相当大的。其中请病假都要扣分，我顿时觉 得要当一个语文老师也是很不容易的。 从会议中了解到高一年级的教 学主要在搞一个叫“课课清”的目标，就是每节课上课前把学习任务 和内容以“导学案”的形式设计出来，学生提前预习并完成上面的习 题。这样既明确了每天的学习任务，又达到了预习的目的。每个周的周一下午，语文组的所有老师还要开一个“互研会”， 主 要是对上周教学工作在形式和方法上的总结， 每个老师都要说自己的 情况。同时，对于这个周所讲课程的进度、方式等进行探讨。我觉得 这种方式可以有效提升教学

7、活动的质量，值得学习。来到实习学校，除了每天批改“导学案”、小作文等日常工作外， 还有一件工程量很大的任务，就是大作文的批改。从去那后到离开的 二十多天时间里，每天都在加班加点完成这一任务。 我跟的老师带的 是两个班，加起来有 104 人。因为是普通班，学生比较差，作文中的 错别字特别多，语句不通顺的地方也很多， 标点符号也不能正确使用， 因此，批改起来很费事。为了鼓励他们，我给每本作文都认真批改出 有问题的地方，给了分数， 评语也都在一百多至两百多字，主要是鼓 励的话语多一点。三、班主任养成中实习活动快结束的时候， 我和另一个同学向赵老师一起申请了高一 (8) 班的见习班主任。赵老师是高一

8、(8) 班的班主任，也是体育老师， 人挺好的，也很热情。于是，每天早上 06:20 就和赵老师一起到操场 负责班内学生的到位情况， 督促他们快点整队， 拿出小卡片在操场上 学习。 06:30 的时候开始伴着广播中的节奏绕着操场跑步，每天都跑 四圈，结束后以各班为单位列队在操场做广播体操。做操结束后，他 们还得待到 07:10 才可以离开， 这期间他们被要求在操场看书。 半个 小时的吃饭时间， 早上 07:50 就开始上早读课， 班主任要提前五分钟 到教室查人以及班务打扫情况。 这样的形式一天有三次， 中午数学辅 导前，以及晚上理化辅导前也得进行这些检查。这样，每天的生活都 是忙碌而充实的，这也

9、让我体会到了班主任老师的辛苦。四、别后思忆深 虽然，感觉刚刚适应这种生活就要离开，但是，这二十来天的时间 还是很让我怀念和珍惜的。 为了避免过分接触学生在离开时学生情绪 有所波动，平时除了课堂， 不敢过多介入学生的生活。没有和学生拍 照铭记这段弥足珍贵的时光， 这也是一大遗憾。 临走前和语文组的老师合影了，也和自己的指导老师单独合影留念， 照片上的大家都很开 心，是对这段时间以来大家相处状态的一种展示，并没有因分别而产生悲伤的情愫。我想，大家是想把这段时间相处的好感与欢乐永远定 格。以后的日子翻开这些照片，依然是满满的幸福感与喜悦感。前一 天晚上，强老师还给我们建了一个实习生群，陆续加入了一些

10、老师， 把大家的照片上传以便共享，回来后还偶尔互相在群里互动一下。现在回到学校了，我的角色又由一个实习老师转变回了学生， 但我 觉得体验过一个老师每天真正的工作， 也上过讲台讲课，这样的气场 多多少少还是会留在记忆中的。虽然，十一长假后才开始写实习资料， 但这些情景回想起来还是历历在目、清晰可见。回来后对县高级中学的记忆，除了那里有热情的老师，让人操心的 学生们，总是批改不完的作业，优雅干净的校园环境，还有那经济实 惠、味美价廉的餐厅。实习的时间就这么悄悄过去，而我仿佛还没有 告别这一段日子，总是想起那段日子的点点滴滴。值得庆幸的是，这 次的实习对我的影响很大，而这也终将是我人生中非常宝贵的一

11、次经 历，我会好好珍惜的。汉语言文学专业的实习总结二时间如一江春水向东奔流，浩浩汤汤，不可阻挡。时间又如一眼清 泉，无声细流，悄然流逝。不知不觉间，便到了快要离去的日子，蓦 然回首，恍然如梦，感慨万千。这半年，有痛苦，有失败，也有欢乐， 也有成功，但无论如何我们都有很多的收获与成长。 现将在双庙中学 这半年来的实习工作总结如下：一、教学方面经过半年一个学期的实习， 在校学习过的理论应用与教学实际， 我 的教学能力得到很大的提升，基本具备了一名合格教师应有的能力。 总体来说，我觉得我在教学的这几个方面得到了提高。（ 一 ） 备课方面 备课是教学的前提，只有备好了课，才有可能上好课。备课的主要 内

12、容包括：研究课标、钻研教材、了解学生学情、确定教学目标和内 容、选择教法、设计教学过程等方面。刚开始备课的时候， 我不能够认真完全的吃透课标和教材， 教学设 计的过程没有逻辑性， 教学方法的运用不合理等方方面面的问题。 后 来，经过指导老师的指导和自己长期的实践总结， 才对备课驾轻就熟。 尤其是在备学生学情方面，我的收获。开始备课，我往往会准备很多 的教学内容， 用一些以前学过的教学理念和方法， 但是实际的应用情 况不是太理想。后来，通过老师指导和自己反思，我才知道自己的教 学不符合学生实情。教学不需首先备学生，否则都是无用功。（ 二 ） 导入方面导入是课堂的第一环节， 精彩的导入能在第一时间

13、抓住学生们的心 引起学生学习兴趣，激发学习动机，快速带领学生进入情境。课堂导 入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用。刚开始教学我就注意运用课堂导入， 通过精彩的导入， 吸引学生学 习的兴趣。经过一学期的导入练习，我掌握了复习导入、类比导入、 归纳导入、演义导入、生活实例导入、悬念导入等导入方法。总之， 通过课堂教学， 我对课堂导入有了更深的认识， 也初步学会了针对不 同的教学内容设计不同的课堂导入。( 三) 朗读教学方面 朗读对与语文教学来说十分重要。在阅读教学中，恰当地、充分地 运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感。 学生通过朗读可以感悟文章，积累语言，培

14、养语感，得到审美愉悦， 受到情感熏陶。刚到这里，发现学生的朗读能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢开口，有的不会断句 针对这个问题，我采取了以下措施：(1) 每节课范读。由我范读或播放音频、视频的朗读，让学生对好的 朗读有个总体的理解。 (2) 学生试读。在教学中，让学生读一些语段， 同时加以纠正辅导。 (3) 举办朗读比赛。一段时间后，开展朗诵比赛， 调动学生的热情和积极性。通过一段时间的朗读教学， 我发现学生的朗读能力得到了提高， 自 己在这方面也有了充足的教学经验。( 四) 课堂组织调控能力方面课堂调控是指教师为了保证课堂教学的成功， 对教师的“教”和学 生的“学”进行适时调节、指导

15、和控制。良好的调控技能，能够有效 组织和维持学生的学习热情， 引发学生学习动机和兴趣， 培养学生的 自信心和进取心， 帮助学生建立起良好的学习和行为习惯， 创造良好 的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。刚开始，我对于如何组织调控整堂课以及学生活动很是头疼。 记得 初次上课的时候，我安排的内容过多，讲解也比较枯燥乏味，很多学 生听的很是疲乏和茫然，有的甚至睡着了。但是，我依旧讲自己的， 只为完成教学任务。课后， 指导老师告诉我，课堂需要根据学生的情 况进行调控，不能只讲自己的，适时的调节可以激发学生的积极性。后来，我可能多的去听指导老师和其它老师的授课， 学习他们的课 堂调控方式。结合自己的教学

16、，有了心得体会。要想把课堂气氛调动 起来，自己得先活跃起来。要调控自己，调控讲课速度，调控心情、 调控语调语速等 ; 要调控学生，以学生为课堂主体调控学生的激情， 调控学生的纪律，调控学生的接受知识的速度等 ; 还要将教师与学生 紧密的联系起来，使整堂课能够在适速、合理、和谐的情况下进行。总之，教学方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比 如板书设计还需要锻炼， 新课堂的组织不够熟练， 教学发思的深度不二、班主任工作方面 半年来，我担当了九年级一班的副班主任，协助马老师管理班级。 在担当副班主任期间， 我真正感觉到班主任工作的繁琐与复杂， 班主 任工作真的是一门艺术。 班主任是班级体的

17、组织者和管理者， 班级管 理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。这半年来，我主要协助马班主任进行了班级制度管理和班级活动管 理这两个方面的工作。首先，班级制度管理方面。没有规矩不成方圆，健全班级制度、加强科学管理是提高班级管理水平的重要举措。 我在班级制度方面主抓 的是班级纪律和班级卫生两个方面。班级纪律上，女生比较听话，容 易管理，而男生就比较难管理。经过我一段时间的观察，男生中有几 个人，是捣乱的根源所在， 他们带动了身边的同学一起不守纪律。了 解到这一情况后， 我分别找这几个学生谈话， 让他们保证上课不带头 捣乱，并写下保证书。令我惊奇的是，其中一个还主动要求担当纪律 委员，保证搞好纪律。班

18、级卫生方面，我对每个小组都一视同仁，打 扫不干净的必须重新打扫， 忘记值日的或值日迟到的同学都会受到相 应的惩罚，因此，卫生方面还是比较好的。其次，班级活动管理方面。 班级活动是促进学生身心健康发展的重 要手段，这半年来，我协助马班主任组织了很多班级活动，总结了一 下大概有一下两个方面：（ 一） 组织班会。每周一下午最后一节课是班会时间， 刚开始我只是 旁听，后来我就主动要求承担组织班会的工作。后来，根据学生的情 况，还组织了一系列的主题班会，比如学会感恩、学会赞美、学习方 法交流会等。（ 二） 课外活动。每学期学校都会组织很多的课外活动， 比如拔河比 赛、清洁校园等等。在这些课外活动中，我积

19、极组织学生参与，让他 们明确分工，团队协作，培养责任意识和团队意识。我从中也学到了 很多活动组织管理的办法。在这些活动中， 我深切地感到班主任必须得是一个有心人， 是一个 有爱心的人，是一个有耐心的人，是一个有恒心的人。要关心爱护每 一位学生，注重情感的交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖学生 的心。还要从一点一滴的小事做起，培养他们的自尊、自信、自爱的 精神，挖掘他们的闪光点。 在这半年的实习中， 深感自己的不足之处， 自己成为一名合格班主任的路还很长。大学汉语言文学社会实践考核表范文二一、实习目的通过实习熟悉和掌握与专业有关的知识， 把所学的理论知识与实践 紧密结合起来，用理论指导实践，在

20、实践中提高专业水平。培养自己 的实际工作能力和分析能力。 提高职业道德和职业素养。 在实践中锻 炼自己。走向社会，进一步了解社会对当代大学生的要求，为今后的 自己的发展制定明确的目标。二、实习时间20 年月日 20 年月日三、实习地点河南有限公司四、实习内容在公司实习的这段时间， 我经历了采访、 写作、排版、校对的过程， 用亲身实践的方式，巩固了课本中的知识。此外，在闲暇时间还会帮 办公室同事做一些简单的辅助工作。 比如图片的下载与制作、 校对等。五、实习总结（ 一 ） 基本概况我这次的实习单位是公司编辑部。 实习总指导老师是王主任， 实习 期每个人都安排有帮带老师， 帮带老师安排每天的任务，

21、 以及检查任务的完成效果，同时指出不足之处最初的一段时间， 都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解， 对刊物运行的了解，对本公司的了解和对编辑的一些基本知识的了 解。我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。 它包括中学版与小学版。 在充分了解杂志的内部结构后， 老师为我讲解了杂志从约稿到出版发 行的所经程序，还有什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编 辑的具体工作等问题。（ 二 ） 成绩和教训 记得第一次采访是和王主任一起去的，这是我第一次正式去采访。 这次和王主任一起去， 我知道自己起不了多大作用， 但可以肯定自己 能够学到很多东西。到了采访地点，王主任向学校领导做了简单介绍，说到我时

22、，他说 这是我们公司的实习编辑。 这让我感到很荣幸， 别人已把我当成了一 名工作者，而非一个不懂事的在校生。采访大概用了三小时的时间。 回来后王主任让我写篇简讯。虽然简讯对我这个大学生来说是小事， 但当我把稿子交上去的时候还是被批的一无是处。 就连最基本的地点 也写得不够准确。王主任说别看简讯简单，但想写好也不容易，它对 事件的时间、地点、人物名称要求要精确，不能出现错误。做编辑， 语言一定要严谨。还有，不要相信自己的记忆，不论什么时候都要随 手记下你看到的东西。实习期间也有单独外出采访的机会。 其中一次王主任给我们安排任 务，让我们每个人去一所学校采访。采、编、写全过程都是自主安排。 这对我

23、们来说是一次挑战，也是一次检验自己实力的机会。此次采访 让我发现了自己存在的很多不足。首先，米访中语言不够流畅，也许 是前期准备不足的缘故吧，访问起来问题之间衔接不好。其次，对采 访的进度难以把握，不能及时将被采访者的思想锁定在预设问题上。对于时间的把握不是很好。不过整个采访还算顺利完成了。除了常规的人物访谈采写，我还参加了编辑工作的具体操作。 编辑 工作看似简单，但实际操作起来并不容易。它对排版的要求很严格。 一般一个版面要有三幅图片，这也是他们俗称的“三足鼎立”。 这样 才能撑起一个版面。版面不能太挤，这样读者看起来会觉得吃力。也 不能太空，否则会让人觉得没内容。这次的实习我收获很多，在帮

24、带老师的指导下我所编写的栏目多次 直接运用到彩信中，也参与到上级部门彩信的审核过程中， 从中了解 到更多本行业的有效信息，为以后工作打下了基础。校对工作是一项细活，校对时一定要细心，还要有耐心，不能漏掉文章中上出现的每一处错误。大学汉语言文学社会实践考核表范文三第一次从学生的角色转变为老师的角色， 最初的几天很不适应，初 出茅庐的我拿着教务主任给我的两本英语书，有点不知所措，首先自己不是学英语专业出身，其次在此之前并没有正儿八经的上过讲台， 我开始四处求助，向办公室里的老师们请教，他们不约而同的告诉我 一句话“讲多了，就不紧张了”也正是这句再普通不过的话， 让我开 始了两个月的老师生涯，明白再

25、优秀的老师也是经验积累的过程第一节课让我终身难忘。 我并没有给他们将这门课的相关知识， 而 是和同学们聊起天来， 自我介绍， 永远记得孩子们眼中的那份好奇和 神秘。在他们看来我是最不像老师的老师，更像朋友，因为我明白初 中生正处于成长的 . 转型期，叛逆、反抗成为他们这个年龄段的代名 词，如果从第一天起他们就视我为朋友， 那接下来的日子我们会很融 洽而愉快的度过。有了一个相对成功的开始， 接下来的日子便轻松了很多， 这种轻松 并不是教学任务的轻松， 而是合作起来的相对轻松， 我布置的作业他 们都很乐意的完成， 时而的奖惩措施在他们身上也很奏效， 他们都努 力的成为前五名， 努力拿到我奖给的棒棒

26、糖。 我所带的班级就在这样 快乐的气氛中学习， 有时放的英文歌竟也成了给他们最好的礼物， 从 讨厌到喜欢，从不会二十六个英文字母到能用英语简单的介绍自己， 他们在进步，我也在进步。 他们很乐意给我讲当地的特色小吃，特色 农业，甚至是特色寒冷的天气。我明白师生可以做朋友，老师的身份 也没有那么畏惧，这种融洽不是在降低自己反而是在提升自己。我开始适应自己在这里的生活， 除了教课， 我习惯于这里每天的酸 咸菜，习惯于戴上口罩去迎接外面的夹杂着冰粒的白毛风， 习惯于坐 在办公室里捂得严严实实判作业，又时不时的和同事开一两个玩笑， 我是办公室最年轻的老师， 也是那些老老师眼中的开心果， 我乐意给 他们跑

27、腿，乐意帮他们判作业，相对于他们的厌烦，我更积极主动地 喜欢着。在这的生活， 觉得日子过得并不慢， 实习生活也没有想象中的那么 难，我把他是为我生命中难得的体验，于是更觉得弥加珍贵，不太想 写我离开的那一刻， 因为我和我的学生都很舍不得， 也许生活就是这 样，从畏惧到适应再到难舍难分，我们体验着每一个阶段的精彩 !大学汉语言文学社会实践考核表范文四 四年的大学时光已经过去大半， 对于很多同学来说， 不会对熟悉的 校园生活充满好奇， 不会对各式各样的社团生活热心参加， 不会对各 种娱乐活动津津乐道，我们当前最为关心的问题是大学得到了什么， 今后的人生道路在哪里 ?作为一个来自农村的师范生， 在毕

28、业以后很大程度上要回生源地就 业。然而，毕业就能就业吗 ?答案是否定的。纵观近几年家乡教育师 资发展状况，就能发现现在的就业形势相当严峻。我来自市区，现就将寒假期间通过走访调查得到的有关区教师就 业，从业状况总结一、教师职业在区的受欢迎程度区位于八百里秦川中段， 自古风调雨顺， 基本没有遭受过重大的自 然灾害，人们都过惯了安静平稳的生活， 这种思想观念也深深的影响 着当代人的就业方向、 医生和教师是这里最受欢迎的两大职业， 这两 大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有充足的节假日休息时间， 而这两个职业相比，很多人又会选择教师， 固为这个行业更容易入门， 教师比医生好当， 更是随着现经济不景气的影响， 各行业都在裁员减 薪，而教师这个职