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文档简介
1、五年级下册语文第一、二单元检测班别_姓名_座号_分数_、字体工整,卷面清洁。(2分)一、(24分)1、我能把下面的字写得既工整,又漂亮。(3分)患 臂 渲 醉 牧 毯 毡 厘 痴 迂2、看拼音写词语(8分)su mo l f ( )衣 礼( ) 勾( ) 天( ) xin y xi s ( )入( )回 ( )3、给加点的字选择正确的读音,打上“”(3分)蒙古包 (mngmng)困窘(jinjn)匕首( b b) 冰碴 (ch zh)剥莲蓬(bob)倭瓜(w wi)二、“嚼”字有两个读音:jio 、ju,下列的“嚼”字应读哪个读音?(2分)(1)、咬文嚼字( )(2)、慢慢地嚼( )(3)、咀
2、嚼( )(4)、嚼舌头( )三、根据要求变换句子。(8分)(1)小孩掉河里,我们不能见死不救。(改成反问句 ) _(2)我童年的发现很可笑。我很快乐,难以忘怀。(用关联词连句)_(3)高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。缩句:_(4)我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。(修改病句)_四、积累(14分)五、默写古诗牧童。(5分) 作者: _ _ _六、按课文内容填空。(6分)1、如今直上银河去,_。(2分)2、天行健,_。(2分)2、_,白了少年头,_!(2分)七、好书推荐(3分)你喜欢林海英的城南旧事还是高尔基的童年?为什么?请向大家简单介绍一下。_十、阅读(20分)
3、(一)冬阳童年骆驼队选段,回答问题。(14分) 爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi( ),骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨(m m)来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。 老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从来不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系(j x)着一个铃铛,总起来,铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不
4、敢侵犯了。 我的幼稚的心灵充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音。您不是说,它们走上三天三夜不喝以口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途j m( )的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。” 1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”(2分) 2、在括拼音旁的括号里写上词语(3分) 3、用“_”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子(1分) 用“_”画出说明骆驼能沉得住气的句子。(1分) 4、从文中找出下列词的近义词。(2分) 侵害( ) 情调(
5、)5、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题,“我”和大人的想法是不同的:“我”认为:_ _(2分) 爸爸认为: (2分)你的看法是: (2分) (二)没有人喝彩的工作有一天,我从学校里跑出来,很( )地走回家。|妈妈抱着弟弟。弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:“为什么这般伤心?”我一边抹(m m )着眼泪,一边呜呜咽咽地说:“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。“学校要开家长会,要演节目但是老师不让我当主角(jio ju),却只要我在后台工工作!那小龙平时又很不爱文艺,这次
6、反做了主角!”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚。|妈妈伸出手来,要我看看她带着的手表。“云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一边( )地问。“那是一块玻璃,两根指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁,脱下手表,把表壳打开,又问我说:“你看,里面是些什么?”“是小齿轮和螺丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说:“当表的针不走,或走得不准的时候,别人就会说:这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分。”|停了一会儿,妈妈又望着我( )地说:“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作。”我恍然大悟。1、从文中的括号里,给括号前的字选留一个正确的读音。(2分)2、从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里(3分) 意味深长 伤心 温和4、文中已用“|”将文章分成四段,请写出二、三段的段意。(3分)第二段段意:_第三段段意:_5、仔细读文章中画“”的句子,联系上下文说明:(3分)(1)句中的“这”是指:_(2)句中的含义是:_ 6、文中的省略号表示的意思是:_(2分)7、读了这篇文章,你懂得了什么道理?(2分) 三、习作大舞台(3
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