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文档简介

1、“近似值的实际应用”教学设计一八二团中学向玲教学内容： 小学数学人教版五年级上册第33 页例 12。教学目标： 1、知识与技能：在解决实际问题时，能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。2、过程与方法：根据实际情况，独立完成学习任务。3、情感、态度与价值观：让学生通过采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值，感受这些方法的现实意义。教学重、难点： 能根据实际情况选择合适的方法取商的近似值解决生活问题。教具准备： 多媒体课件、教学过程：一、故事引入今天是小强的生日。小强的妈妈想给小强做一顿丰盛的生日宴。于是妈妈去超市买了 2.5 千克的香油，可是做饭时发现香油瓶太大了不好倒。怎么办呢

2、？请同学们帮帮忙。二、探索新知。1 、学习例 12（1）（1） 出示题目：小强的妈妈要将 2.5 千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛 0.4 千克，需要准备几个瓶？（2） 学生读题理解题意，独立列式计算。（3） 汇报： 2.5 0.4=6.25 （个）（4） 设疑：我们算到的结果是 6.25 个瓶，那在我们的生活中能找到 6.25 个瓶子吗？根据你的生活经验，这里求“需要准备几个瓶？”得数应该保留什么数？（5） 小组讨论：根据实际情况，这里需要准备几个瓶？为什么？（6） 学生汇报讨论情况。（7） 演示多媒体课件，验证结果。边演示课件，边提问：如果是用我们以前的“四舍五入法”取近似数，就

3、需要准备几个瓶子？能装得下2.5 千克的香油吗？ 6 个瓶子只能装多少千克香油？所以要准备几个瓶子？1（8）小结：在这道题里，应用我们以前学习的用“四舍五入法”取近似值，能解决问题吗？在这种情况下，出现了不满 5 也需要向前一位进1，这种方法我们把它叫做“进一法” 。为了感谢大家的帮忙小强的妈妈王阿姨给大家准备了一些小礼物。3、学习例 12（ 2）（ 1）出示题目：王阿姨用一根 25 米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用 1.5 米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？（2）要求这个问题，要用什么方法列式？怎样列？（ 3）思考：根据你的生活经验，要求“这些红丝带可以包装几个礼盒？” ，得数应保留什么数？如果用“四舍五入法”或“进一法”取近似值，结果是多少？这些丝带够吗？那么这些丝带可以包装几个礼盒？（ 4）小结：在这道题里，出现了满 5 也要把尾数舍去的情况，我们把这种取近似值的方法叫做“去尾法” 。（5）在我们的生活中，有像这样的情况吗？请你说一说。6、小结：在解决实际问题时，我们有的时候用“四舍五入法”取近似值，也有的时候用“进一法”或“去尾法”取近似值，总之我们要根据实际情况选择合适的方法取商的近似值。三、练习提高。1 、P33“做一做”的题目。2、P35第 7 题。学生独立完成教师讲评四

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