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文档简介
1、夏铸九鼎商周青铜器艺术教学设计朱薇课业类型: 高中美术鉴赏课(人教版)课程内容: 传统艺术的根脉 夏铸九鼎商周青铜器艺术课时安排: 1 课时教学年级: 高一、高二教具准备: 多媒体课件教材分析1、教学目标:A. 知识与技能(1)了解中国古代青铜器艺术的光辉成就,商、周、春秋战国各时期的艺术特点及特 点形成的原因。(2)理解青铜器如何以其造型、纹饰和铭文,体现其重大的社会作用。(3)学会运用正确的方法进行青铜器的鉴赏,客观地评价艺术作品,培养感觉感知能 力,提高自身的审美素养。B. 过程与方法运用举例法、讨论法、比较法体味不同时期青铜器的发展和审美追求的发展。2、内容结构A. 青铜器的简介什么是
2、青铜”、青铜的分类B. 青铜在商、周、春秋战国各时期的发展( 1)商:饕餮纹鼎、司母戊鼎、四羊方尊、大禾人面铜方鼎( 2)周:大盂鼎、折觥(3)春秋战国:立鹤方壶、越王勾践铜剑、曾侯尊盘、曾侯乙编钟( 4)造型、工艺、纹饰的比较C. 青铜器特点的总结及成因探究D. 拓展学习:青铜器的加工工艺3、重点和难点重点: 青铜器艺术在发展的不同阶段、不同的时代的特点以及形成的原因。难点:(1)学生对夏商周时代的社会历史环境不熟悉,难以切实体会时代背景对艺术产生的 巨大影响。(2)青铜器的名称中生僻字较多,其用途也不为多数人所熟悉。教学过程:教学内容教师活动学生活动导入活动教学环节:一、青铜器的介绍1、何
3、为“青铜”2、青铜器的分类二、青铜器的商、周、春秋 战国各时期的发展1、商A饕餮纹鼎问:远古原始人类使用的生产 工具是什么?组图展示(石器、石具:石刀、 石斧、陶瓷)问:使用这种生产工具的时代 称为什么时代?冋:夏商周使用的生产工具主 要是什么?组图展示(青铜器具)如果说陶器是原始社会新石器 时代的象征,那青铜工艺便是 奴隶社会工艺美术的代表。问:什么是青铜?青铜主要原料就是铜、锡、铅。请学生列举熟知的青铜器件并 归类。按功能分:礼器:鼎、尊、爵等乐器:钟、铃、鼓等兵器:戈、钺、矛、剑等工具及车马:犁、锄、斧等商代工匠艺术家成功创造了一 个具有鲜明时代特征的青铜器 纹饰 饕餮纹,在商代社会 生
4、活中,它无所不在。此时流回答并欣赏图片石器时代青铜器阅读书P16并找出答案 青铜是红铜和锡或铅的合 金。因颜色呈青灰而得名。个别回答:司母戊鼎鼎四羊方尊一一尊 立鹤方壶 壶O O O O O O饕餮纹饰欣赏,谈谈视觉感 受B司母戊鼎、四羊方尊、大 禾人面铜方鼎2、周A大盂鼎折觥B鸳鸯铜尊PK龙虎尊行的还有夔龙纹、凤鸟纹等。组图展示(司母戊鼎、四羊方 尊、大禾人面铜方鼎)司母戊鼎:高 133cm重832.84公斤于安阳出土(过程简介)四羊方尊:造型雄奇、瑰丽、体型巨大、 纹饰精细、色泽黝黑,铜质精 纯。大禾人面铜方鼎:足上饰饕餮纹,下有四道弦 纹。鼎壁以人面为主题,表情 肃穆,不仅有咼度艺术价值
5、, 对研究当地古代民族也有意 义。小结性提问:商时期的青铜器呈现怎样的风 貌?不仅器型美观,并且上有铭文, 属这一时期的标志。大盂鼎:是研究西周社会制度 的重要材料。折觥:西周前期重要代表性作 品,制作精致华美。组图展示(鸳鸯尊、龙虎尊) 问:两者分别给人怎样的视觉 气息?并且传达的意蕴有何不 同?龙虎尊:商代青铜器中的典范 作品之一,造型完美,饰三组 虎噬人纹饰。(商)人奴隶虎一一统治者反应奴隶社会的残酷与恐怖。 鸳鸯铜尊:通体作鸳鸯形,背 有侈口,与常见圆尊同。(周) 鸳鸯:表现爱情的向往。冋:经过对比,说说商、周青选一个自己熟悉的,说说对 它的了解。威慑、庞大、肃穆。个别回答3、春秋战国
6、A立鹤方壶B越王勾践铜剑C曾侯尊盘D曾侯乙编钟三、青铜器特点的总结及成 因的探究四、拓展学习1、生活中的青铜2、青铜鉴别小方法铜器的不同体现在哪?结合此时历史背景,奴隶制逐 瓦解,向封建社会过渡给艺术 作品带来的变化造型仍为西周后期以来流行的 方壶样式,但遍饰器身的各种 装饰造成了瑰丽的效果,反应 了审美观念的重要变化。剑至今锋利,光泽夺目,深受 国人和外国友人的喜爱。宣扬民族自豪感,达到情感的 升华。失蜡法:用蜂蜡类易熔材料加 松香、油脂等制成蜡胎,外面 挂泥浆做成模和芯模,烘干后 将蜡模化掉称为型腔便可浇 铸。乐器商、周、春秋战国,不同时期 的青铜器各自的特点是什么? 完成表格。师生共同小结:商:复杂、离群众生活较远 周:离生活越来越近,民主 化,人性化讨论回答,师引导,生完成 表格。铜镜、青铜装饰、青铜文物年代商周春秋 战国特点代表 作品成因由比较法得出:(图片)造型的比较纹饰的比较工艺的比较结合当时社会体制、生活习性、 工艺水准讲解。找一找生活中青铜的丽影。(青铜器造型与纹饰对后代有什么影响?)如何在繁荣的文物市场中辨识青铜器的真伪?请专家鉴定个人具备一些基本常识总结:本课我们了解了中国古代青铜工艺的发展
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