体育韵律操教案

1、课时计划韵律操教案韵律操单元教学计划教材名称教学内容韵律操课次学习内容重点与难点教学目标1韵律操基本步伐组合重点：基本步法组合动作正确完成难点：能跟随音乐连贯完成动作。1、通过学习和实践活动，使学生提高对韵律活动和舞蹈的理解与认识，激发学生的参与愿望与学习兴趣。2、90%学生能在老师或小干部的带领下完成本单元第一课时韵律操自编一八拍至五八拍动作，20%-25%学生能进行韵律动作组合拓展与串联； 3、发展学生的灵活性、协调性、欣赏力、模仿力、记忆力，激发学生的创新意识和表现力。2韵律操组合。重点：手臂动作和脚步动作的协调完成难点：有一定的表现力完成动作1、1、学生能较熟练的完成韵律操组合动作。5

2、 2、学生能初步完成有手臂动作的韵律操组合，完成动作初步具有一定表现力。3、小组间尝试自编手臂动作。3韵律操组合复习。重点：动作连贯协调完成难点：有一定表现力的完成动作1、1、学生能较熟练的完成韵律操组合动作。8、2、学生能跟随音乐完成动作，并具有一定表现力。3、乐于展示动作。4韵律操组合考核重点：跟随音乐动作连贯协调完成难点：在考核中体现良好的心理状态1、学生了解自己的动作所具备的水平。2、以考带练，促进学生锻炼习惯的养成。3、提高动作完成质量，动作表现力得到提高。教学设计一、 指导思想在“健康第一”思想的指导下，为促进学生身体素质的全面发展，达成水平二学习目标中会做简单的韵律操组合动作，形

3、成正确的身体姿态和能通过合作完成学习任务等目标要求，制定了韵律操的教学单元，并选择了第一课时基本步伐组合作为本节课主要教材内容。通过本节课的学习，学生能掌握基本步伐的组合动作，通过练习能提高综合身体素质，形成正确的身体姿态和培养同伴间互帮互学，积极向上的优良品质。利用教学中的动态因素给学生创造自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习尝试，创设宽松的学习氛围，促进学生积极参与体育活动，提高他们的体育学习能力。二、 教材分析韵律操组合动作是在水平一简单的韵律活动学习的基础上，学习提高的教学内容，本课教材韵律操是教师校本课程开发的一项教学内容，使用学生常用的呼啦圈进行韵律操的学练活动。学生对于

4、常见器材的跨界运用和重新组合，充满新奇感，容易激发学生练习兴趣，更有利于学生开展韵律活动的学习，为以后成套韵律活动的学习打下坚实基础。通过韵律操的学习，使学生关注自身正确身体姿态的形成，发展学生灵敏协调的身体素质，提高动作表现力。对于小组间协作学习的能力培养，快乐积极的心理品质形成，都具有积极的作用。该教材内容的学习重点在于能有节奏的完成组合动作，动作较熟练并初步具备一定的动作表现力。三、学情分析本教材内容的学习对象为四年级学生，四年级的学生在身体素质方面，比三年级有一定水平的提高，有一定的技能储备，不再满足简单动作的学习，乐于尝试有一定挑战性、组合性的技能学习。同伴之间协作开展学习的意识与能

5、力逐步显现，教师应创造机会，让学生尝试自治自主地进行小组协作学习。对于韵律操的学习，容易出现两个层次，有舞蹈基础的同学能较快掌握，而个别协调能较弱的学生学习会由一定困难，教师在教学中要注意区别对待，注意教学铺垫和层次的安排，利用他们好模仿、易兴奋、乐于展示自我的心理特点，采用情景化教学、多样化练习，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。并要积极发挥小骨干的带头作用，鼓励学生自我表现，体验成功感。四、教法、学法讲解示范法，观察法，练小组合作学习法，分组练习法，个别辅导法五、教学重难点本课突出的教学重点是上下肢协调用力，掌握一八拍至五八拍动作。主要是让学生体验感受身体的

6、弹动，能把基本动作做得准确、舒展。提高学生的乐感及身体的协调性。本课需要突破的难点是v字步的学习。通过呼啦圈的造型让学生体会左右两脚开立的方向，及脚部先着地的部位。六、教学过程（一）准备部分、体委整队、师生问好、检查人数、检查服装，宣布课的内容和任务。、准备活动：、反应游戏。、花样热身跑，呼啦圈拉伸操(二)基本部分、韵律操。、教师情境创设：通过摆设的哗啦圈轻松做出韵律操3个基本步法、示范正确动作：韵律操动作教学，教师讲解示范正确的韵律操基本步法。、学生探究总结：膝盖弯曲，上身挺直，两臂伸直，做出的动作最美。、学生模仿练习：体验什么是学习的难点。、四人小组练习：小组练习，相互观察，发现问题。、学

7、生个例示范：指名动作规范学生示范，巩固正确的动作要领。、多样化巩固练习：站在呼啦圈造型上练习、站在单独呼啦圈上练习、站到呼啦圈外练习等。、体能活动。、教师讲解练习方法及游戏规则。、学生个例示范。、按同质分组活动（三）结束部分、放松活动。瑜伽拉伸、学习回顾：韵律操基本步法。、收拾器材，师生再见。韵律操教案水平：二 授课班级： 四（1） 单元课次：1 上课人数：40教学内容韵律操课型新授课教学目标1、通过学习和实践活动，使学生提高对韵律活动和舞蹈的理解与认识，激发学生的参与愿望与学习兴趣。2、90%学生能在老师或小干部的带领下完成本单元第一课时韵律操自编一八拍至五八拍动作，20%-25%学生能进行

8、韵律动作组合拓展与串联； 3、发展学生的灵活性、协调性、欣赏力、模仿力、记忆力，激发学生的创新意识和表现力。重点难点重点：1、上下肢协调用力；2、做操中表现出动作协调，姿态优美、自然：难点：v字步的学习课的结构课 的 内 容运动负荷教法与组织学习与要求时间次数准备部分一、课堂常规体委整队师生问好检查人数检查服装宣布课的内容和任务二、热身练习 反应游戏 花样热身跑先绕着呼啦圈的外围成正方形图形跑，再穿越哗啦圈成s型跑，最后每个人站到相对应的呼啦圈前。 哗啦圈拉伸操2123311讲解示范法 认真听讲动作迅速节奏准确动作规范基本部分一、呼啦圈上探索韵律操动作：1、一字步站在单独呼啦圈里。右脚迈向右上

9、角呼啦圈，脚跟先着地，膝盖弯曲。左脚也迈向右上角呼啦圈，然后依次右脚、左脚退回。2、并步站到相并呼啦圈的左边，右脚向右边呼啦圈迈步，左脚跟上，左脚向左侧呼啦圈迈步，右脚跟上。膝盖弯曲。3、v字步站在单独呼啦圈里，右脚向右边呼啦圈迈步，左脚向左边呼啦圈迈步，收右脚、左脚，膝盖弯曲，脚后跟先着地。二、呼啦圈上练习韵律操动作学生站到呼啦圈里，进行手上动作学习，并进行集体练习三、结合基本步法创编五个八拍动作跟随音乐集体展示四、体能练习：跳跃呼啦圈活动内容：双脚协调用力，以立定跳远的动作跳出哗啦圈分组比赛活动。结束互评织队形在拉伸操的基础上变队分组练习队形 1 2 3 4 要求：认真观察积极模仿主动思考踊跃发言大胆示范认真练习吃苦耐劳跟上节奏认真练习积极主动表情丰富勇于拼搏团结协作严谨认真结束部分一、1、放松活动：瑜伽2、学习回顾：韵律操基本动作。3、收拾器材，师生再见。51教法：示范、练习体态自然优美舒展主动思考踊跃发言服从指挥场地器材哗啦圈40个、音响一个平