小学三年级语文上册21课《古诗两首》教学设计_第1页
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文档简介

1、小学三年级语文上册 21 课古诗两首教学设计学习目标 理解 2 个字。会写 4个字。了解诗句的主要意思。 准确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写古诗。 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山 的感情。教学难点感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山 河的感情。课前准备学生课前搜集相关古诗内容及诗人的资料。教学设计第一课时一、回忆诗人，导入新课 同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？介绍作者：李白（ 701762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号 青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大

2、量歌颂祖国 河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色 彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙” 看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一 首诗（学生齐读课题）二、读通诗句，了解诗意 学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。 学生读诗句，个人读，集体读。用自己的话说说这首诗留给你 的初步印象。（感觉到这首诗描写了雄伟的长江，有一种豪放之情融 入其中。给人历历如眼前的感觉） 了解背景：唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄 心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而 东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了望天门山这首诗。 此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。b.教师引导大家说说诗意。天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了 个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地 方悠悠驶来。三、诵读全诗，感悟诗情 教师范读，学生自由体验。 生练习读，整体体验，力求读出感情。 指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！ 引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？四、自由练背。 同桌互相背。五、书写生字，默写课文练习生字“断、楚、孤、帆”。

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