部编人教版九年级下册语文《11 送东阳马生序》教学PPT

1、九年级语文下册九年级语文下册一、熟读课文，背诵前两段。作者写这篇文章，讲述自己的求学一、熟读课文，背诵前两段。作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？思考探究 本文是长辈送给晚辈的一篇劝学赠言，作者以自己的亲本文是长辈送给晚辈的一篇劝学赠言，作者以自己的亲身经历，说明了读书的艰难、从师学习的艰辛和学习的勤奋。身经历，说明了读书的艰难、从师学习的艰辛和学习的勤奋。 意在强调：意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳

2、，专心致志。二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找二、在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。出其中的细节，说说最让你感动的地方。遇到的困难克服的方法无书难无书难家贫，无从致书以观家贫，无从致书以观常借书于人，手自笔录。天大寒、弗常借书于人，手自笔录。天大寒、弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约无师难无师难患无硕师名人与游患无硕师名人与游趋百里外，从师叩问趋百里外，从师叩问求学路艰求学路艰四支僵劲不能动、无鲜肥滋四支僵劲不能动、无鲜肥滋味之享、缊袍敝衣处其间味之享、缊袍敝衣处其间学习生活苦学习生活苦负箧

3、曳屣行深山巨谷中、足负箧曳屣行深山巨谷中、足肤皲裂而不知肤皲裂而不知以中有足乐者，不知口体之奉以中有足乐者，不知口体之奉不若人也不若人也(5)(5)余则缊袍敝衣处其间。余则缊袍敝衣处其间。【感动的细节示例感动的细节示例】(1)(1)手自笔录，计日以还。手自笔录，计日以还。(2)(2)砚冰坚，手指不可屈伸。砚冰坚，手指不可屈伸。(3)(3)俯身侧耳。俯身侧耳。(4)(4)足肤皲裂而不知。足肤皲裂而不知。抄书神速，突出勤奋和守约精神。抄书神速，突出勤奋和守约精神。强调抄书的艰苦，突出意志坚定。强调抄书的艰苦，突出意志坚定。动作细节体现虚心求教的态度。动作细节体现虚心求教的态度。不畏求学路的艰苦，凭

4、借的是坚定的求学决不畏求学路的艰苦，凭借的是坚定的求学决心。心。毫无攀比，靠的是精神食粮。毫无攀比，靠的是精神食粮。对比对比三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。三、课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。 我我 太学生太学生日再食日再食, ,无鲜肥滋味之享无鲜肥滋味之享 吃吃 日有廪稍之供日有廪稍之供余则缊袍敝衣处其间余则缊袍敝衣处其间 穿穿 岁有裘葛之遗岁有裘葛之遗寓逆旅寓逆旅 住住 坐大厦之下而诵诗书坐大厦之下而诵诗书行深山巨谷中行深山巨谷中 行行 无奔走之劳无奔走之劳未尝稍降辞色未尝稍降辞色 师师 未有问而不告未有问而不告每假借于藏书之家每假借于藏书之家, ,手自

5、笔录手自笔录 书书 凡所宜有之书凡所宜有之书, ,皆集于此皆集于此师：辞色严厉，甚至叱咄师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至生：色愈恭，礼愈至 突出作者求师的艰难和求突出作者求师的艰难和求学态度的诚恳。学态度的诚恳。强调不但要尊强调不但要尊师，更要虚心求教。师，更要虚心求教。同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食作者：緼袍敝衣，日仅再食 突出作者生活条件的艰难，突出作者生活条件的艰难，从而衬托他读书的勤奋、执著从而衬托他读书的勤奋、执著和以读书为乐、乐以忘忧的求和以读书为乐、乐以忘忧的求学精神。学精神。对比对比 通过一系列对比，作者说明了学习条件的好坏

6、，对学习通过一系列对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要要“勤且艰勤且艰”（即要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心），使作（即要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心），使作者的观点更加形象鲜明、更有说服力。者的观点更加形象鲜明、更有说服力。这样写的好处：这样写的好处：方法拓展方法拓展了解了解“细节描写细节描写” 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或

7、场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了，把车库前的地面打扫得一尘不染，工出来，洗熨妥当穿上了，把车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锂光瓦亮，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹具也擦得锂光瓦亮，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺都没留下。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；

8、老人们椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋，空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，则可以来聊聊天，下下棋，空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。挂在孩子们的车上。真题演练真题演练（中考真题）阅读下面文段，分析（中考真题）阅读下面文段，分析“父亲父亲”的人物形象。的人物形象。 抓住父亲修车生活中的点滴，进行描写，塑造了一个抓住父亲修车生活中的点滴，进行描写，塑造了一个能够把修车活计演绎成生活艺术的，勤劳、友善、细致的能够把修车活计演绎成生活艺术的，勤劳、友善、细致的人物形象。人物形象。【参考答案】【参考答案】积累拓展1.1.录毕，走送之，不敢稍逾约录

9、毕，走送之，不敢稍逾约2.2.色愈恭，礼色愈恭，礼愈愈至至3.3.媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌4.4.主人日再食主人日再食5.5.父母岁有裘葛之遗父母岁有裘葛之遗四、解释下列加点词的含义。四、解释下列加点词的含义。遗遗：动词，：动词，送给送给。再：古今异义。古义：两次。今义：一次再：古今异义。古义：两次。今义：一次又一次。又一次。汤：古今异义。汤：古今异义。古义：热水。今义：汤汁古义：热水。今义：汤汁至：周到。至：周到。稍：副词，稍微，一丁点儿。稍：副词，稍微，一丁点儿。五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应五、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这

10、种学习态度和从师尊师的表现？该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？ 我赞成宋濂虚心求教我赞成宋濂虚心求教, ,尊重知识尊重知识, ,尊重教师的行为和求学的谦卑态度。尊重教师的行为和求学的谦卑态度。因为因为宋濂从小就宋濂从小就“嗜学嗜学”，树立志向和目标，成年后更是，树立志向和目标，成年后更是“益慕圣贤之道益慕圣贤之道”。面对。面对艰难的生活，宋濂秉持艰难的生活，宋濂秉持“以中有乐为足者以中有乐为足者”“”“不知口体之奉不若人也不知口体之奉不若人也”的精神的精神支撑，勤奋刻苦，持之以恒，这种学习精神值得我们借鉴。支撑，勤奋刻苦，持之以恒，这种学习精神值得我们借鉴。 但是，宋濂的尊师方式也具有时

11、代局限性。但是，宋濂的尊师方式也具有时代局限性。尊师固然重要，但当老师有错尊师固然重要，但当老师有错误的时候，也应该有礼、有理、大胆地向老师提出。当然，若因我们的过错，误的时候，也应该有礼、有理、大胆地向老师提出。当然，若因我们的过错，遭到批评时遭到批评时, ,要勇于承认不足要勇于承认不足, ,不要找借口，要勇于改正。不要找借口，要勇于改正。 我们要尊师我们要尊师, ,但不是畏师，我们要建立和谐平等的师生关系。但不是畏师，我们要建立和谐平等的师生关系。（中考真题）金无足赤，人无完人。生命中有很多的不完美，（中考真题）金无足赤，人无完人。生命中有很多的不完美，对于人生不完美，你有什么看法？你能否

12、接受自己的不完美？对于人生不完美，你有什么看法？你能否接受自己的不完美？请结合生活实际，谈谈你的想法。请结合生活实际，谈谈你的想法。真题演练真题演练 世界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能世界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能让自己不断接近完美。我能够接受自己的不完美，因为只有让自己不断接近完美。我能够接受自己的不完美，因为只有接受自己的不完美，才能发现自己的不足之处，不断改进，接受自己的不完美，才能发现自己的不足之处，不断改进，接近完美。接近完美。【参考答案】【参考答案】谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像