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文档简介

1、六年级上册科学定滑轮和动滑轮边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫六年级上册科学定滑轮和动滑轮六年级上册科学定滑轮和动滑轮像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮，叫定滑轮六年级上册科学定滑轮和动滑轮 1、利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？使用定滑轮有什么好处？ 2、定滑轮是否具有省力作用？观察思考六年级上册科学定滑轮和动滑轮 可以改变用力方向，使工作方便可以改变用力方向，使工作方便。六年级上册科学定滑轮和动滑轮研究计划研究计划1.研究的问题：定滑轮能否省力。2.我们的猜测：3.我们的实验步骤： 4.要注意的事项：（1）小组内要有明确的分工。（2）实验要多做几次。（3）及时填好

2、实验记录。 六年级上册科学定滑轮和动滑轮定滑轮作用实验记录表定滑轮作用实验记录表六年级上册科学定滑轮和动滑轮六年级上册科学定滑轮和动滑轮六年级上册科学定滑轮和动滑轮起重机的吊钩是动滑轮装置六年级上册科学定滑轮和动滑轮像这样可以随着重物移动的滑轮像这样可以随着重物移动的滑轮, ,我们把我们把它叫做动它叫做动 滑滑 轮轮1、使用动滑轮装置、使用动滑轮装置改变用力方向吗？改变用力方向吗？2、使用动滑轮省力、使用动滑轮省力吗？吗？六年级上册科学定滑轮和动滑轮1.1.要使重物上升，人必须要使重物上升，人必须往哪个方向拉绳子？往哪个方向拉绳子？这说明动滑轮能不能改变这说明动滑轮能不能改变用力的方向？用力的

3、方向？六年级上册科学定滑轮和动滑轮2.2.使用动滑轮省不省力？使用动滑轮省不省力？六年级上册科学定滑轮和动滑轮 动滑轮能省力吗？我们这样来研究：1.组装一个动滑轮实验装置。2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录用了多少力气。4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现？六年级上册科学定滑轮和动滑轮动滑轮作用实验记录表动滑轮作用实验记录表六年级上册科学定滑轮和动滑轮六年级上册科学定滑轮和动滑轮 比较定滑轮定滑轮与动滑轮动滑轮作用有什么不同？六年级上册科学定滑轮和动滑轮六年级上册科学定滑轮和动滑轮重点重点重物重物支点支点力点力点重物重物支点支点力点力点重点重点支点支点力点力点重点重点支点支点力点力点重点重点 定滑轮定滑轮 动滑轮动

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