《小小即兴演讲会》教学反思_第1页
《小小即兴演讲会》教学反思_第2页
《小小即兴演讲会》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小小即兴演讲会教学反思- 即兴演讲教学了练习 5 的口语交际小小即兴演讲会后，经反思获得的启示主要有：1、探究“即兴演讲”式口语交际的基本要求。在教学中师生共同探究出“即兴演讲”式口语交际的5 条基本要求：双方有共同的交谈话题；兴致高、表达快、感染人；体态自然大方，用姿势辅助说话； 倾听耐心、 专注，应答及时、切题；相互促进话题的继续。 这较好地把“口语交际”的形式和“即兴演讲”的内容有机地结合起来， 并整合为一体。 这既是本课特定教学内容的客观要求，也是对本课教学实践的创新性探索。2 、发挥了学生口语交际的主体性和创造性。由于学生在新课开始后经充分探讨， 清楚地明确了“即兴演讲”式口语交际的

2、基本要求， 在“即兴演讲”前又安排了分小组讨论演讲的话题、内容、 方法等，所以在举行班级“小小即兴演讲会”的口语交际时，学生表现出了很强的主观能动性和创造性。3 、较好地处理了“训”和“练”的关系。本课教学做到了先“训”后“练”， “训”“练”结合， “训”中有“练”，“练”中有“训”，以“练”为主。在学生明确了“即兴演讲”式口语交际的基本要求后， 即让学生有足够的时间每两人自选一个话题进行自主独立构思并练说，然后先在小组交流、评议、修改，最后每组推荐一个即兴演讲得最好的学生到台上进行口语交际。在台上进行口语交际后，教师再引导学生进行评议、修改，并对修改好的部分进行再次展示、评议、演说。这样以“练”为主，“训”“练”结合的口语

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论