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文档简介

1、前门情思大碗茶说课稿一、说教材： 本课选自人民音乐出版社初中音乐教材九年级上册第五单元曲苑寻珍。前门情思大碗茶作为原教科书保留曲目，虽是一首创作歌曲，但曲作者巧妙地吸收了北京单弦和北京琴书的音调，使歌曲京味儿十足。加上近乎口语化的歌词，听、唱起来亲切自然、通俗易懂，深受人们喜爱。二、说目标：1、知识与技能目标：了解老北京风格的现代歌曲形式，并通过学唱歌曲前门情思大碗茶掌握倚音、波音、下滑音和儿化音的唱法。2、过程与方法目标：能够在教师引导下运用聆听、模仿的方法唱出前门情思大碗茶这首歌曲的京韵京味。3、情感态度价值观目标：通过聆听、演唱与表演等活动，感受“海外游子对家乡的思念”之情，培养对老北京

2、风格的现代歌曲的兴趣。教学重点：在教师引导下通过欣赏、聆听、模仿的方法唱出前门情思大碗茶这首歌曲的京韵京味。教学难点：1、注意演唱出乐句中的装饰音。2、能够大胆展示自己。 三、说教法 教学有法但无定法，根据学生年龄的特征，我主要采用了情景创设、直观演示、自主模仿等方法激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。四、说学法 授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法。本节课我主要采取了自主探究法、小组合作法、总结反思法，同时我还让学生自主创编、大胆展示，让学生主动参与学习并且自由发挥，从而达到预定的教学目标。五、说教学过程我将本节课的教学过程设计为五个环节。1、赏析歌曲

3、，激趣导入： 欣赏北京吆喝，感受北京话儿化音的特点，激发学习兴趣。2、聆听原唱，体验京味： 聆听歌曲前门情思大碗茶，预设问题，初步感知歌曲内容、演唱速度和情绪。3、 歌曲创作背景及作者简介：4、歌曲学唱，突破难点：（这个环节我又分为4个小步骤）（1）音乐知识：倚音、波音、下滑音对体现歌曲京味儿的作用。（2）发声练习（3）教唱歌曲：教师教唱歌曲第一段，在熟悉歌曲以后，指导学生用自然的声音自学第二段。（4）情感升华：通过划分歌曲乐段，对歌曲情感变化的分析，激发学生的情感，从而达到声情并茂地演唱歌曲。5、小组合作，大胆编创： 新课标要求教育的目的是为了培养学生的合作精神，发展学生创新实践能力。在这个环节，我把全班同学分为若干组，每个组在组长的带领下展开竞赛，用独唱，对唱，齐唱，表演唱等形式来展示编创成果。最后由学生互评，选出本节课的优胜组。这样，学生在欢乐热闹的气氛中既巩固了知识，又提高了学习能力。6、课堂小结：俗话说：编筐编篓，全在收口。在本节课的最后，我采用了归纳式的结尾。让学

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