2020春部编版四年级语文下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》教学设计

1、轻叩诗歌大门教学设计 1 / 5 2020 春部编版四年级语文下册第三单元综合性学习 轻叩诗歌大门教学设计 课题 轻叩诗歌大门 课型 综合性学习 授课 时间 1 1 课时 教学 目标 1.1. 通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。 2.2. 通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的 能力。 教学 重点 使各项活动有序进行，并号召母个同学都积极主动参与。 教学 难点 1.1. 用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 2.2. 表情手势要自然。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 一、激发兴趣，导入新课 1.1. 导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了

2、一 定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学 们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识 和趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学 生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。） 2.2. 我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的 文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人 呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？ 3.3. 除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著 名的诗人和诗歌吗？ 4.4. 师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴 素的民歌你一定想更多地了解诗歌， 但仅凭个人的 力量是有限的，搜集的资料也会有限，我们全班同学为 谈话引出 “诗歌

3、”话 题，把学生 带入综合性 学习的情 境，为新授 做铺垫。 轻叩诗歌大门教学设计 2 / 5 何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才 能合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确 职责，各施其能等。） 5.5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌大门） 新课 教学 二、师生合作，共商计划 1.1. 师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的 工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为 活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学 习活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案） 2.2. 学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导： （1 1） 如何组成小组 （2

4、2） 确定哪些活动内容 （3 3） 如何开展活动 （4 4） 拟定活动计划应该包括的内容： 活动时间、 活动内 容、参加人贝、分工情况、人贝职责等 （5 5） 活动结束后要展示活动成果 3.3. 教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中 特向我们提出了一些建议，请大豕一同走进课本。 4.4. 学生自由学习“活动建议”。 （要求：从活动建议中知道了一些什么？哪些建议要特 别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？） 5.5. 明确建议，突出活动重点。 汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌 朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。 ） （板书：合作编诗集 举办诗歌朗诵会） 师

5、进行总结这次综合性学习开展的活动有： （1 1） 通过多种途径， 搜集诗歌或记录当地的民歌、 童谣， 以及有关诗歌的知识和故事等。 （2 2） 按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 出示计划要 求，让学生 感知本次活 动的内容。 为活动的顺 利开展打卜 基础。 轻叩诗歌大门教学设计 3 / 5 （3 3） 欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的 感情。（准备一个笔记本） （4 4） 举行诗歌朗诵会。 （5 5） 根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编 小诗集等活动。 6.6. 学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当 调整） 7.7. 学生分组讨论活动计划。 （提示

6、：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专 人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。） 三、 制定计划，修订完善 1.1. 以小组为单位汇报活动计划。 2.2. 师生共同评议。 （教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以 及活动形式尽量不重复） 3.3. 小组根据评议，修改完善活动计划。 四、执行落实，开展活动 学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。 （一）合作编小诗集 1.1. 可以编写哪些内容？ 预设 1 1:可以编写收集来的诗歌。 预设 2 2:可以编写自己写的诗歌。 预设 3 3:还可以编写与诗有关的故事或资料。 2.2. 该怎么编排？ （1 1） 可以从诗人、内容、形式等

7、角度给诗歌分类。 （2 2） 配上插图。 （3 3） 给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级 里展示。 （板书：分类配图取名封面目录） 教师引导学 生按活动计 戈 V,V,明确了 本次综合性 学习的目的 及意义，按 照自己的职 责积极行 动，投入到 综合性学习 当中，既要 注重自主学 习，又要加 强合作探 轻叩诗歌大门教学设计 4 / 5 （二）举办诗歌朗诵会 1.1. 选择诗歌。 小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更 精彩。 2.2. 怎样召开班级诗歌朗诵会。 （1 1） 推选班级主持人。 （2 2） 安排好节目顺序。 3.3. 对朗诵者提出要求： （1 1） 用恰当的语气

8、读出诗歌表达的感情。 （2 2） 表情、手势要自然。 （板书：语气恰当 表情、手势自然） 五、课堂小结 本次综合性活动，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌， 更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的 小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！ 究。群策群 力，更好地 完成本次综 合性学习活 动， 弓 1 1 领学 生迈进诗歌 的殿堂。 板书 设计 轻叩诗歌大门 合作编诗集：分类 配图 取名 封面 目录 举办诗歌朗诵会：语气恰当 表情、手势自然 教学反思 成功之处： 这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了 学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能

9、力，成效是多样的。最大的收获 是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。同学 们写的诗，虽然稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己 的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一 定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。 不足之处： 本次综合性学习活动，不管是形式还是内容，还存在很多不足，我也有不少的困惑。 轻叩诗歌大门教学设计 5 / 5 本次活动结束后， 我静下心来仔细想了想： 我们开展的此次活动是否很好地完成了全 部教学任务，这样的课怎样上，才能更好地完成教学目标？有些目标像收集整理诗歌, 背诵诗歌，举行诗歌朗诵会等还