高三生物一轮复习细胞的结构

1、第第2 2节节 细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作第第2 2节节 细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作二 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体第第2 2节节 细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作二 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.实验原理实验原理第第2 2节节 细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作二 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.实验原理实验原理2.材料用具材料用具第第2 2节节 细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作二 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.实验原理实验原理2.材料用具材料用具3.方法步骤方法步骤第第2 2节节 细胞器细胞器系统内的分工合作

2、系统内的分工合作二 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.实验原理实验原理2.材料用具材料用具3.方法步骤方法步骤4.结果结果三 细胞器之间的协调合作三 细胞器之间的协调合作例例1（07广东）广东）为了研究酵母菌胞内蛋白质的合为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加成，研究人员在其培养基中添加 3H标记的亮氨标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果有酸后，观察相应变化。可能出现的结果有（多选）（多选）（ ） A.细胞核内不出现细胞核内不出现3H标记标记B.内质网是首先观察到内质网是首先观察到3H标记的细胞器标记的细胞器C.培养一段时间后，细胞膜上能观察到培养一段时间后，细胞膜上

3、能观察到3H标记标记D.若能在高尔基体上观察到若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能标记，表示可能 有分泌蛋白合成有分泌蛋白合成三 细胞器之间的协调合作例例1（07广东）广东）为了研究酵母菌胞内蛋白质的合为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加成，研究人员在其培养基中添加 3H标记的亮氨标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果有酸后，观察相应变化。可能出现的结果有（多选）（多选）（ ） A.细胞核内不出现细胞核内不出现3H标记标记B.内质网是首先观察到内质网是首先观察到3H标记的细胞器标记的细胞器C.培养一段时间后，细胞膜上能观察到培养一段时间后，细胞膜上能观察到3H标记

4、标记D.若能在高尔基体上观察到若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能标记，表示可能 有分泌蛋白合成有分泌蛋白合成CD1. 分泌蛋白分泌蛋白1. 分泌蛋白分泌蛋白例例2：下列物质中属于分泌蛋白的是（下列物质中属于分泌蛋白的是（ ）唾液淀粉酶唾液淀粉酶 细胞呼吸酶细胞呼吸酶 抗体抗体 载体载体 性激素性激素 胰岛素胰岛素 血浆蛋白血浆蛋白 血红蛋白血红蛋白A. B. C. D. 1. 分泌蛋白分泌蛋白例例2：下列物质中属于分泌蛋白的是（下列物质中属于分泌蛋白的是（ ）唾液淀粉酶唾液淀粉酶 细胞呼吸酶细胞呼吸酶 抗体抗体 载体载体 性激素性激素 胰岛素胰岛素 血浆蛋白血浆蛋白 血红蛋白血红蛋白A.

5、 B. C. D. C1. 分泌蛋白分泌蛋白例例2：下列物质中属于分泌蛋白的是（下列物质中属于分泌蛋白的是（ ）唾液淀粉酶唾液淀粉酶 细胞呼吸酶细胞呼吸酶 抗体抗体 载体载体 性激素性激素 胰岛素胰岛素 血浆蛋白血浆蛋白 血红蛋白血红蛋白A. B. C. D. C分泌蛋白：分泌蛋白：在细胞内合成在细胞内合成,分泌到细胞外起分泌到细胞外起作用的蛋白质。作用的蛋白质。2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验3分钟

6、后分钟后2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验17分钟后分钟后2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验17分钟后分钟后2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验117分钟后分钟后2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验117分钟后分钟后2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验结论结论2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验分泌蛋白的合成场所分泌蛋白的合成场所：结论结论2.豚鼠胰脏腺

7、泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验分泌蛋白的合成场所分泌蛋白的合成场所：结论结论附着于内质网上的核糖体附着于内质网上的核糖体 2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验分泌蛋白的合成场所分泌蛋白的合成场所：结论结论附着于内质网上的核糖体附着于内质网上的核糖体 运输方向运输方向：2.豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验豚鼠胰脏腺泡细胞分泌物形成过程的实验分泌蛋白的合成场所分泌蛋白的合成场所：结论结论附着于内质网上的核糖体附着于内质网上的核糖体 运输方向运输方向：内质网内质网 高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外 3.分泌蛋白的合成

8、与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外3.分泌蛋白的合成与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外合成肽链合成肽链3.分泌蛋白的合成与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外合成肽链合成肽链加工，形加工，形成具有一成具有一定结构的定结构的蛋白质蛋白质3.分泌蛋白的合成与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外合成肽链合成肽链加工，形加工，形成具有一成具有一定结构的定结构

9、的蛋白质蛋白质进一步加进一步加工修饰工修饰3.分泌蛋白的合成与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外合成肽链合成肽链加工，形加工，形成具有一成具有一定结构的定结构的蛋白质蛋白质进一步加进一步加工修饰工修饰胞吐作用胞吐作用3.分泌蛋白的合成与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外合成肽链合成肽链加工，形加工，形成具有一成具有一定结构的定结构的蛋白质蛋白质进一步加进一步加工修饰工修饰胞吐作用胞吐作用成熟蛋白成熟蛋白3.分泌蛋白的合成与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网

10、内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外合成肽链合成肽链加工，形加工，形成具有一成具有一定结构的定结构的蛋白质蛋白质进一步加进一步加工修饰工修饰胞吐作用胞吐作用成熟蛋白成熟蛋白线粒体供能线粒体供能3.分泌蛋白的合成与分泌过程分泌蛋白的合成与分泌过程核糖体核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜细胞外细胞外合成肽链合成肽链加工，形加工，形成具有一成具有一定结构的定结构的蛋白质蛋白质进一步加进一步加工修饰工修饰胞吐作用胞吐作用成熟蛋白成熟蛋白线粒体供能线粒体供能细胞器之间协调合作细胞器之间协调合作结论结论四 细胞的生物膜系统 四 细胞的生物膜系统 例例3 （08江苏）江苏）科学家用含科

11、学家用含3H标记的亮氨酸的培养豚标记的亮氨酸的培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中正确的是早检测到放射性的时间表。下列叙述中正确的是（多选）（多选）（ ）细胞结构细胞结构附有核糖体附有核糖体的内质网的内质网高尔基体高尔基体靠近细胞靠近细胞膜的囊泡膜的囊泡时间时间/min317117A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成B.高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连C.高尔基体具有转运分泌蛋白的作用高尔基体具有转运

12、分泌蛋白的作用D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成四 细胞的生物膜系统 例例3 （08江苏）江苏）科学家用含科学家用含3H标记的亮氨酸的培养豚标记的亮氨酸的培养豚鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最鼠的胰腺腺泡细胞，下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述中正确的是早检测到放射性的时间表。下列叙述中正确的是（多选）（多选）（ ）细胞结构细胞结构附有核糖体附有核糖体的内质网的内质网高尔基体高尔基体靠近细胞靠近细胞膜的囊泡膜的囊泡时间时间/min317117A.形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成B.

13、高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连高尔基体膜向内与内质网膜相连，向外与细胞膜相连C.高尔基体具有转运分泌蛋白的作用高尔基体具有转运分泌蛋白的作用D.靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成CD四 细胞的生物膜系统 四 细胞的生物膜系统 四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物

14、物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜细胞膜细胞膜高尔基体膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜细胞膜细胞膜高尔基体膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜成成分分结结构构特特点点四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单

15、层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜细胞膜细胞膜高尔基体膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜成成分分结结构构特特点点_、_、_四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜细胞膜细胞膜高尔基体膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜成成分分结结构构特特点点_、_、_蛋白质蛋白质脂质脂质少量糖类少量糖类四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜细胞膜细胞膜高尔基体

16、膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜成成分分结结构构特特点点_、_、_不同膜含量不同类不同膜含量不同类蛋白质蛋白质脂质脂质少量糖类少量糖类四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜细胞膜细胞膜高尔基体膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜成成分分结结构构特特点点_、_、_不同膜含量不同类不同膜含量不同类磷脂磷脂双子层为基本支架双子层为基本支架蛋白质蛋白质镶在表面或嵌插、镶在表面或嵌插、贯穿磷脂双分子层贯穿磷脂双分子层蛋白质蛋白质脂质脂质少量糖类少量糖

17、类四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿体膜细胞膜细胞膜高尔基体膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜成成分分结结构构特特点点_、_、_不同膜含量不同类不同膜含量不同类磷脂磷脂双子层为基本支架双子层为基本支架蛋白质蛋白质镶在表面或嵌插、镶在表面或嵌插、贯穿磷脂双分子层贯穿磷脂双分子层蛋白质蛋白质脂质脂质少量糖类少量糖类一定的流动性一定的流动性选择透过性选择透过性四 细胞的生物膜系统 1.生物膜的概念生物膜的概念生生物物膜膜双双层层膜膜单单层层膜膜核膜核膜线粒体膜线粒体膜叶绿体膜叶绿

18、体膜细胞膜细胞膜高尔基体膜高尔基体膜内质网膜内质网膜液泡膜液泡膜溶酶体膜溶酶体膜小泡膜小泡膜成成分分结结构构特特点点_、_、_不同膜含量不同类不同膜含量不同类磷脂磷脂双子层为基本支架双子层为基本支架蛋白质蛋白质镶在表面或嵌插、镶在表面或嵌插、贯穿磷脂双分子层贯穿磷脂双分子层蛋白质蛋白质脂质脂质少量糖类少量糖类一定的流动性一定的流动性选择透过性选择透过性生物膜的化学组成相似，生物膜的化学组成相似，基本结构大致相同。基本结构大致相同。四 细胞的生物膜系统 2.生物膜系统功能：生物膜系统功能： 四 细胞的生物膜系统 2.生物膜系统功能：生物膜系统功能： 细胞膜细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内环使细胞

19、具有一个相对稳定的内环境，在境，在物质运输物质运输与与能量交换能量交换及及信息传递信息传递中中起决定性作用起决定性作用。四 细胞的生物膜系统 2.生物膜系统功能：生物膜系统功能： 细胞膜细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内环使细胞具有一个相对稳定的内环境，在境，在物质运输物质运输与与能量交换能量交换及及信息传递信息传递中中起决定性作用起决定性作用。化学反应的场所，酶的附着位点，化学反应的场所，酶的附着位点，为各为各种化学反应顺利进行创造条件。种化学反应顺利进行创造条件。四 细胞的生物膜系统 2.生物膜系统功能：生物膜系统功能： 细胞膜细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内环使细胞具有一个相对稳定的内环境

20、，在境，在物质运输物质运输与与能量交换能量交换及及信息传递信息传递中中起决定性作用起决定性作用。化学反应的场所，酶的附着位点，化学反应的场所，酶的附着位点，为各为各种化学反应顺利进行创造条件。种化学反应顺利进行创造条件。膜围成了多种细胞器，使其中同时进行膜围成了多种细胞器，使其中同时进行的反应互不干扰，的反应互不干扰，保证了细胞生命活动高保证了细胞生命活动高效、有序地进行。效、有序地进行。例例4（08山东）山东）已知分泌蛋白的新生肽链上有一已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽肽段），若段），若p肽段功能缺失，则该蛋白（肽段

21、功能缺失，则该蛋白（ ）A.无法继续合成无法继续合成B.可以进入高尔基体可以进入高尔基体C.可以被加工成熟可以被加工成熟D.无法被分秘到细胞外无法被分秘到细胞外例例4（08山东）山东）已知分泌蛋白的新生肽链上有一已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽肽段），若段），若p肽段功能缺失，则该蛋白（肽段功能缺失，则该蛋白（ ）A.无法继续合成无法继续合成B.可以进入高尔基体可以进入高尔基体C.可以被加工成熟可以被加工成熟D.无法被分秘到细胞外无法被分秘到细胞外D例例5（08天津）天津）下列有关生物膜的叙述，正确的下列有关生物膜的叙

22、述，正确的是（是（ ）A. 大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合生融合B. 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性其通透性C. 在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系发生结构上的联系D. 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的生物膜发生的变化是相同的例例5（08天津）天津）下列有关生物膜的叙述，正确的下列有关生物膜的叙述，正确的是（是（ ）A. 大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发大

23、鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合生融合B. 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性其通透性C. 在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系发生结构上的联系D. 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的生物膜发生的变化是相同的A例例6(09上海卷上海卷) 下列关于真核细胞结构和功能叙述下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是（中，错误的是（ ）A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输抑制线粒体的功能会影响主动运输B. 核糖体由核糖

24、体由RNA和蛋白质构成和蛋白质构成C. 有分泌功能的细胞才有高尔基体有分泌功能的细胞才有高尔基体D. 溶酶体可消化细胞器碎片溶酶体可消化细胞器碎片例例6(09上海卷上海卷) 下列关于真核细胞结构和功能叙述下列关于真核细胞结构和功能叙述中，错误的是（中，错误的是（ ）A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输抑制线粒体的功能会影响主动运输B. 核糖体由核糖体由RNA和蛋白质构成和蛋白质构成C. 有分泌功能的细胞才有高尔基体有分泌功能的细胞才有高尔基体D. 溶酶体可消化细胞器碎片溶酶体可消化细胞器碎片C例例7:从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放

25、射性标记的氨基酸的培养液内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示。质网中的情况，结果如图所示。放射性氨基酸首先在核放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最可能糖体上大量累积，最可能的解释是的解释是 例例7:从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养

26、液内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示。质网中的情况，结果如图所示。放射性氨基酸首先在核放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最可能糖体上大量累积，最可能的解释是的解释是 核糖体是蛋白质合成的核糖体是蛋白质合成的场所场所 例例7:从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图所示。质网中的情况，结果如图所示。放射性氨基酸继在核糖放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是多，最可