继电保护教学与教材选用的思考张保会

1、 张保会张保会西安交通大学电气学院西安交通大学电气学院 2006.4.23 继电保护教学与教材的思考继电保护教学与教材的思考 目目 录录一、继电保护应用与发展现状继电保护应用与发展现状二、继电保护教学条件与课程学习目标二、继电保护教学条件与课程学习目标三、三、“电力系统继电保护电力系统继电保护”教材编写的指导思想教材编写的指导思想四、对应用四、对应用“电力系统继电保护电力系统继电保护”教材教学的建教材教学的建议议一、继电保护应用与发展现状（继电保护应用与发展现状（1） 继电保护的根本任务在尽可能短的时间内切除继电保护的根本任务在尽可能短的时间内切除故障元件，没有改变也不会改变。故障元件，没有改

2、变也不会改变。 继电保护的基本原理依据被保护元件继电保护的基本原理依据被保护元件“故障、故障、不正常、正常状态不正常、正常状态”间的间的“差别差别”，“甄别甄别”出出故障元件的保护原理，在持续完善和缓慢发展中。故障元件的保护原理，在持续完善和缓慢发展中。 继电保护的实现技术随着相关器件、技术的发继电保护的实现技术随着相关器件、技术的发展，快速变化。展，快速变化。一、继电保护应用与发展现状（继电保护应用与发展现状（2）在中、低压电网中：在中、低压电网中： 反应工频相电流、电压幅值特征的保护占统治地位，在今后仍会占统治地位。 三段式保护的工作配合，仍将是引导建立继电保护思想的“独门绝技”。 数字式

3、、电磁式、集成电路式等并存的局面，将会持续存在。一、继电保护应用与发展现状（继电保护应用与发展现状（3）在高压电网中：在高压电网中： 工频差动原理的纵联保护为主保护，距离和零序保为后备保护，今后仍为典型配置。工频故障分量的原理正在逐步应用中。数字式保护正在逐步取代模拟式保护，目前仍有部分模拟式保护在运行中。一、继电保护应用与发展现状（继电保护应用与发展现状（4）在超高压电网中：在超高压电网中：工频故障分量差动原理的纵联保护为主保护，距离和零序保护为后备保护，更加强调主保护双重配置。工频故障分量的原理得到发展和广泛应用。几乎全部采用数字式保护，推动着数字式保护技术的发展。一、继电保护应用与发展现

4、状（继电保护应用与发展现状（5）特高压电网的出现将会特高压电网的出现将会：对保护的动作速度提出更快的要求（全线小于20毫秒），可靠性要求更高。利用故障暂态特征的保护原理会得到发展，“预保护”的思想显得更为重要。保护的硬件技术将会发展到采样和处理mhz/s的信息。分析和计算工具可能以小波、形态学等为主。2、继电保护教学条件与课程学习目标（、继电保护教学条件与课程学习目标（1）学生条件：学生条件：数量增多，平均智商下降，业务课程学习时间减少，理论基础渐薄弱，学习动力不足等。教学条件：教学条件：专业课学时减少，实验、实践环节不充分，教学地位下降，教学研究缺乏，教师的经验与投入的精力不足，新编的精品教

5、材不多等。课程内容：课程内容：保护原理存旧出新，保护技术模拟式、数字式并存，数字仿真得到发展、解析分析仍然需要，与其它专业的融合日益深入。2、继电保护教学条件与课程学习目标（、继电保护教学条件与课程学习目标（2）本科学生的培养目标：本科学生的培养目标：变“专业人才”教育，为相对通用人才的“能力、素质”教育。电气工程及其自动化毕业生的工作领域：电气工程及其自动化毕业生的工作领域： 电信行业、自动化行业、电力一次设备制造业、电力二次设备制造业、电力系统运行、设计、安装等部门，工业、企业用电等。课程学习的目的：课程学习的目的： 了解电力元件故障对电力系统的危害，掌握故障特征分析、提取和形成继电保护原

6、理的一般方法，学习常用的保护原理与实现技术，建立继电保护研究、开发、应用的基础。三、三、“电力系统继电保护电力系统继电保护”教材编写的指导思想教材编写的指导思想（1）本教材编写的背景：本教材编写的背景：2001年教育部“十五”规划教材目录中教材。2002年主编申请编写任务，教育部评审确定后编写。准备工作的历史：准备工作的历史：1995年电力部教指委保护组建议张、尹教授重编保护教材，适合保护的发展。1996年保护组会议上讨论了教材编写大纲。2002年重新起草编写大纲，讨论、修改后开始编写。三、三、“电力系统继电保护电力系统继电保护”教材编写的指导思想教材编写的指导思想（2）编写力量的组织：编写力

7、量的组织： 当时继电保护方向中、青年博士生导师、国际上有影响的学者，尽可能编写自己最有研究的章节。主审：主审：老一代教学、科研权威教授贺家李、陈德树。出版：出版：由最专业的出版社、资深编辑（朱、张等）。三、三、“电力系统继电保护电力系统继电保护”教材编写的指导思想教材编写的指导思想（3）应用对象：应用对象：本科生课程教材，研究生教学参考书，工程技术人员工作参考书。编写思想：编写思想：1)服务于当前和今后一段时间的实际继电保护 工作。2)继承保护教材的教学经验，删除逐渐退出应用的实现技术，增加已经成熟的保护新原理和新技术。3)汲取国外教材的优秀部分，专业术语一致。4)对学科发展负责，对学生负责。三、三、“电力系统继电保护电力系统继电保护”教材编写的指导思想教材编写的指导思想（4） 本教材的特点：本教材的特点： 1) 内容安排新旧兼顾：突出保护的基本原理、成熟技术和应用广泛的装置框图。2) 内容叙述的层次化：编写中贯彻故障分析基本原理实现技术相关知识四个层次，引导形成保护思想。3) 多学时、少学时的可选性：可选讲前几个知识层次，也可选讲某些章的所有知识层次，根据学时数决定讲授内容的宽度、深