记一件令我感动的事第四单元习作

1、 记一件令我感动的事再见，亲人再见，亲人金色的鱼钩金色的鱼钩桥桥 记一件感动的事人生在世，经历过的人和事不计其数，人生在世，经历过的人和事不计其数，其中很多的人和事随着时光的流逝，而其中很多的人和事随着时光的流逝，而淡化了记忆淡化了记忆; ;但也总有些任何事，在我但也总有些任何事，在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。漪。爸爸对我和妈妈的爱爸爸对我和妈妈的爱小组讨论：在生活中哪一件事感动了你？小组讨论：在生活中哪一件事感动了你？ 说一说：令你感动的事。说一说：令你感动的事。同学间真挚友情的

2、事同学间真挚友情的事父母对自己关爱的事父母对自己关爱的事发生在别人身上令你感动的事发生在别人身上令你感动的事请大家看大屏幕，谈一谈你觉得哪件事值得写，哪件事不值得写？为什么？ 课件出示：看一看，选一选： 1.考试没带橡皮，同学借给我。 2.荒凉的土地上长着几株小草。 3.和同学发生矛盾，好朋友安慰我。 4.放学路上老师叮嘱我们注意安全。 5.公交车上，有小朋友主动给老人让座。 6.下雨了，临窗的同学主动关窗。 7.马路上看到大狗守护着自己被车撞倒的孩子。 8.晚上生病，妈妈背我去医院。第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第一，选择刚出现或刚发生不久的材料第二，选择自己熟悉的或亲身经历的事作第二，

3、选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。为材料。 第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。人知的材料。如何选材展示你们的感动瞬间小片段同学之间相互点评一、选真实材料一、选真实材料 来自生活的材料可能不会很典型，可来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇。经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇。来自生活的素材更典型，更有说服力。来自生活的素材更典型，更有说服力。 二、多细节描写二、多细节描写 语言描写、动作描写、神态描写、环语言描写、动作描写、神态描写、环境描写。境描写。 三、写出真情实感三、写出真情实感 语言就能从自己的内心深处流

4、淌出来，语言就能从自己的内心深处流淌出来，感动自己，感染别人。真情投入，心灵交感动自己，感染别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品汇，必能造就文章的精品! !习作要求开头的方法 1 1直接回忆法。直接回忆法。如：如： 小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。 我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。 2 2开门见山法。开门见山法。如：如： 令我最难忘的事是

5、有一天，我在图书馆令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。里值班，我就拼命找书看。 每当我想起这件令人愤怒的事情时，便每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！又难过又生气啊！ 3 3抒情回忆法。抒情回忆法。如：如： 在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。下了深深的烙印。结尾的方法结尾的方法1 1照应开头法。照应开头法。如：如： 这件事已经过去很旧了，但在我记忆这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。浪花。2 2总结点题法。总结点题法。如：如： 这件事真令我难忘！这件事真令我难忘！ 虽然这件事过去了很久，但是我永远也不虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将回成为我记忆海洋中的一朵大会忘记，它将回成为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮庭里，不管谁有困难，大家都会竭尽全力帮助（她）。助（她）。3画龙点睛法。画龙点睛法。如：如： 我一堂课真让