2021届高考生物一轮复习第3章植物的激素调节第123节植物生长素的发现生长素的生理作用及其他植物激素课件必修3

1、第3章 植物的激素调节课标要求命题解读1.概述植物生长素的发现和作用2.列举其他植物激素3.评述植物激素的应用价值活动建议：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1.高考主要考查生长素的生理作用、作用特点、运输及相关的实验探究。考查方式多以文字叙述或实验设计形式呈现，考查对基础知识的识记和对实验的分析能力等2.命题趋势：利用教材实验进行拓展与迁移，设计实验探究生长素或其他激素的特性和功能，以及影响激素分布的外界因素等以农业等生产实践为背景考查对植物激素及其类似物相关知识的综合运用考情分析思维网络第1、2、3节植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素考点一生长素的发现及植物生长方向的判断

2、 考点梳理 一、生长素的发现微量有机物1.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的_。科学家实验实验结论达尔文_ 能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区，造成_侧比_侧生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_传递给下部2.生长素的发现过程胚芽鞘尖端背光向光琼脂片科学家实验实验结论拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部_造成的温特造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并命名为_(续表)分布不均匀生长素二、燕麦胚芽鞘系列实验胚芽鞘促进生长生长素1.针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论(1)生长素的产生部位_尖端。(2)发挥作用的

3、部位尖端下面一段。(3)感光部位胚芽鞘尖端。(4)生长素作用_。(5)弯曲原因_分布不均匀。(6)引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等。实验方法示意图结果遮盖类_生长_生长暗箱类直立生长向光(小孔)生长插入类向_侧生长_生长向光生长_生长直立向光右直立向光2.研究生长素的常见实验方法及结果分析实验方法示意图相关结果移植类直立生长向_侧生长中 iaa 的含量abc，bc旋转类直立生长向光生长向小孔生长横置类中 iaa 含量及作用：ab，cd，都促进水平生长：ab，cd，a、c、d 促进生长，b 抑制生长(续表)左“三看法”判断胚芽鞘生长情况 基础测评 1.下列关于植物生长素的叙述中，不

4、正确的是()a.在植物体内生长素含量是很少的b.在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部c.在植物体内生长素的运输都不需要能量d.单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧答案：c2. 分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是()abcd答案：b考点二生长素的合成、运输、分布 考点梳理 1.合成部位：主要在_等具有分裂能力的部位合成，而在衰老的组织中合成_。2.运输特点(如下图所示)极性运输非极性运输幼嫩的芽、叶和发育中的种子较少3.生长素的分布(1)产生部位积累部位，如顶芽侧芽、分生区伸长区。(2)生长旺盛的部位衰老组织，如生长点老根。4.生长素的运输与植物

5、生长情况的关系(1)运输方向横向运输和极性运输。横向运输：是由单向刺激引起的，发生在胚芽鞘、芽和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图 1 所示实验加以验证。极性运输：指生长素只能由植物形态学_运输到_，而不能倒过来运输。如图 2 所示：茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生区合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影响。上端下端运输方向实验过程实验结果极性运输a 有生长素，b 没有生长素横向运输生长素含量：cd，ef生长素运输方向的实验设计。(2)运输方式主动运输。生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时

6、，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式为主动运输。(3)植物的向光性。(4)茎的背地性和根的向地性。 基础测评 1.如图甲是对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，)在图示位置时，其生长情况依次是(甲a.向 b 侧弯曲、向 b 侧弯曲、向 b 侧弯曲b.向 b 侧弯曲、向 b 侧弯曲、向 a 侧弯曲c.向 a 侧弯曲、直立生长、向 b 侧弯曲d.向 b 侧弯曲、直立生长、向 a 侧弯曲答案：a2.在太空中做如图实验处理，有关此实验的说法中，正确的是()a.生长素浓度：abcd，胚芽都出现生长现象b.生长素浓度：acdb，生长最快c.生长素浓度：adcb

7、，生长最快d.生长素浓度：abcd，生长状况基本相同答案：b考点三生长素的生理作用及其应用 考点梳理 1.生长素的生理作用生长生根果实发育(1)生理作用：在适宜的浓度下生长素能促进_ 、_和_。低浓度高浓度(2)两重性低高芽茎实质：即_促进生长，_抑制生长。浓度： _浓度促进，_浓度抑制表现 器官敏感程度：根_ _分布：幼嫩部分成熟部分2.生长素具有两重性高抑制促进(1)根的向地性。形成原因：近地侧生长素浓度_于背地侧，近地侧生长素浓度过高起_ 生长的作用，而背地侧生长素起_生长的作用，因此背地侧生长快而近地侧生长慢。(2)顶端优势。顶芽侧芽抑制概念：_优先生长而_生长受抑制的现象。形成原因：

8、顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到_。(3)应用3.生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质。(2)种类：-萘乙酸、2,4-d 等。防止果实和叶片脱落促进结实获得无子果实促使扦插枝条生根曲线曲线解读同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同曲线在 a、b、c 三点代表最佳促进效果，a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，a、b、c点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制4.生长素的生理作用曲线分析曲线曲线解读不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植

9、物敏感程度高。根据此原理可用一定浓度的生长素类似物溶液杀死单子叶农作物中的双子叶杂草(续表)曲线曲线解读曲线中 h 点表示促进生长的最适浓度为g，在 oh 段随生长素浓度增高，促进作用增强，而 hc 段随着生长素浓度增高，促进作用减弱若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为 m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：大于 m 小于 m(向光一侧生长慢于背光一侧)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为 m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于 m(续表)项目原理方法处理无子番茄 生长素促进果实发育用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾获得香蕉香 蕉 是

10、 三 倍 体 (3n 33) ，不能形成正常的配子不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实无子西瓜染色体变异引起的三倍体，不能形成正常的配子通过多倍体育种方法育成，其结实需用正常花粉刺激( 产生生长素) 才能发育成无子果实5.单性结实和无子果实 基础测评 1.下列关于生长素的叙述，不正确的是()a.果实发育所需的生长素主要来自顶芽b.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同c.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围d.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性答案：a2.在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量()a.增加，以抑制其生长b.增加，以利其

11、生长c.减少，以抑制其生长d.减少，以利其生长答案：d3.下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是()a.p 点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度b.当生长素浓度高于 p 时，茎生长仍被促进c.曲线表明生长素的生理作用具有两重性d.当生长素浓度高于 m 时，该植物的根生长开始受到抑制答案：d其他植物激素合成部位主要作用赤霉素主要是_、幼根和幼芽促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发、果实发育细胞分裂素主要是根尖促进_脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和_乙烯植物体各个部位促进_考点四植物激素间的相互联系 考点梳理 1.其他植物激素的合成部位和

12、主要作用未成熟的种子细胞分裂脱落果实成熟2.植物激素之间的关系：在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节。(如下图所示)(1)植物生长与多种植物激素之间的关系。(2)赤霉素与生长素的关系。促进：赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长。抑制：赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。两者的生理效应a.赤霉素能解除种子、块茎的休眠，促进种子萌发。b.生长素能防止落花落果，生理作用具有两重性。3.植物激素间的相互作用(1)具有协同作用的激素。促进生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：细胞分裂素和生长素。促进

13、果实成熟：乙烯、脱落酸。促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。(2)具有拮抗作用的激素。器官脱落。种子萌发。4.植物生长调节剂(1)概念：_合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。人工赤霉素赤霉素(2)应用用_催熟凤梨。用一定浓度的_溶液处理芦苇，可以使其纤维长度增加 50%左右。用_处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的-淀粉酶，这样可以简化工艺、降低啤酒生产的成本。乙烯利 基础测评 1.甲、乙、丙及 naa 等四种植物激素的作用模式如图，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是()a.甲、乙、丙皆为微量有机物b.甲、乙皆可促进果实成熟c.乙、丙之间具有协同作用d.甲、乙之间

14、具有拮抗作用答案：b2.用外源脱落酸(aba)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(ck 为对照处理)，下列有关分析不正确的是()a.外源脱落酸可以诱导乙烯的生成b.脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成c.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有协同作用d.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导答案：d考向1与生长素相关的经典实验典例1(2019 年新课标卷)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角)，测得数据

15、如下表。据此回答问题。甲乙分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。(2)上图中角形成的原因是_。(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。解析(1)生长素在胚芽鞘中，只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。(2)琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。图示中的琼脂块放置在去顶胚芽鞘切面的左侧，导致琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧细胞的生长快于右侧，形成角。(3)表中信息显示：乙组左、右两侧琼脂块中生

16、长素的含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量，导致乙组琼脂块左、右部分中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量几乎相同，但明显小于甲组琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量，所以乙组左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲组琼脂块所引起的角。答案(1)从形态学上端到形态学下端(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角(3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量植物“长不长、弯不弯”的判断方法考向预测1.(2019 年黑龙江哈尔滨三中模拟)下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是()a.达尔文提

17、出单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素，造成背光面生长快引起向光弯曲b.鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片c.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的d.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并命名为生长素答案：a2.(2018 年江苏丹阳期中)下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，相关说法正确的是()a.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置 c 和 e 对照b.当探究植物向光性产生的外因时，应设置 a 和 f 对照c.当探究植物向光性产生的内因时，应设置 b 和 c 对照d.图中能向光弯曲生长的是 c，停止生长的是 b 和 f解

18、析：当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置对胚芽鞘尖端的不同处理进行对照，即d 和e 对照，a 错误；当探究植物向光性产生的外因时，应设置的对照是有无单侧光，即a和 c 对照，b 错误；当探究植物向光性产生的内因时，应设置的对照是有无胚芽鞘尖端，即b 和c 对照，c正确；图中c 和e胚芽鞘尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长，而b 和 f 没有胚芽鞘尖端，植株不生长也不弯曲，d 错误。答案：c考向2生长素的合成、运输)典例2下列关于植物生长素的叙述，错误的是(a.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b.成熟茎韧皮部中

19、的生长素可以进行非极性运输c.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析生长素是由色氨酸经过一系列的生化反应转化而成的一种植物激素；在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输；幼嫩的植物细胞对生长素较为敏感，而成熟的植物细胞对其则较为迟钝；当生长素增加到一定浓度时，就会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，由此可见切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响。答案c考向预测3.(2019 年安徽屯溪模拟)下列关于生长素的发现、产生、运输及作用的说法，错误的是()a.生长素的发现源于人们对植物向光性的

20、研究b.从收集的植物侧芽中可大量提取生长素c.顶芽合成的生长素通过极性运输至侧芽d.高浓度的生长素可能通过促进乙烯的合成抑制植物生长解析：人们在对植物向光性的研究中，发现了生长素，a正确；侧芽只能产生少量的生长素，b 错误；顶芽合成的生长素运输至侧芽的过程属于极性运输，c 正确；生长素浓度过高，可以通过促进乙烯合成而抑制植物生长，d 正确。答案：b考向3以实验为基础的生长素运输方式典例3(2019 年陕西西安模拟)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组，将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两

21、组被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现 a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，下列有关实验现象的解释正确的是()a.c 组尖端能产生生长素，而 d 组尖端不能b.a胚芽尖端能合成生长素，而 b组尖端不能c.a胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而 b组尖端的生长素不能d.c 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而 d 组尖端的生长素不能解析胚芽鞘尖端都能合成生长素，所以c 组尖端和d 组尖端都能合成生长素，a 错误；a组尖端能合成生长素，b组尖端也能合成生长素，b 错误；由于 d 组胚芽鞘中的相应位置切取等长的一段，接入 b 组胚芽鞘被切除的位置，是倒置的，而生长素

22、在胚芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端，所以a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，而b组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输，c 正确；c 组尖端的生长素和 d组尖端的生长素都能向胚芽鞘基部运输，d 错误。答案c考向预测4.(2018 年湖北黄冈期末)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 iaa 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 iaa 的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含 iaa。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()a

23、.胚芽鞘 b侧弯曲生长证明了生长素能发生极性运输b.如果将 d组置于左侧光下，玉米胚芽鞘可能会直立生长或向左生长c.琼脂块 d从 a中获得的 iaa 量小于 a的输出总量d.胚芽鞘 b 侧的 iaa 含量与 b侧的相等，c 侧的 iaa 含量与 c侧的相等解析：琼脂块 a中的生长素运输到 b，促进 b生长，c无生长素，不生长，所以胚芽鞘向右侧弯曲生长，与极性运输无关，a 错误；将 d组置于左侧光下，由于没有尖端，不能接受光的刺激，不会直立生长或向左生长，b 错误；琼脂块a中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块 d，因此琼脂块d从a中获得iaa 量小于a的输出量，c正确；琼脂块 a 中

24、不含生长素，琼脂块 a中含生长素，故胚芽鞘 b侧的 iaa 含量比 b侧的少，d 错误。答案：c考向4生长素的作用典例4(2019 年海南卷)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是()a.棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量b.给果树适宜喷施适量的 naa 有利于保果，提高果实产量c.用适宜浓度的 iaa 处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子d.带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生 iaa 解析 棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，a 正确；给果树适宜喷施适量的naa 有利于保果

25、，提高果实产量，b 正确；用适宜浓度的iaa 处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，c 错误；芽和幼叶均能产生iaa，可以促进生根，因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，d 正确。答案c考向预测5.(2019 年辽宁丹东模拟)下列关于植物生长素的叙述，正确的是()a.不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效一定不同b.在太空中生长素不能进行极性运输，因此根失去了向地生长的特性c.顶端优势和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性d.生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位解析：由于生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理功效可能相同，也可能不同

26、，a错误；极性运输属于细胞的主动运输，在太空中生长素能进行极性运输，b 错误；茎的背地性只能体现生长素促进生长的作用，并未体现生长素作用的两重性，c 错误；生长素在植物体各器官中都有分布，但在生长旺盛的部位分布相对集中，d 正确。答案：d考向5以实验为载体考查生长素的两重性典例5(不定项)图1是一盆栽植物；图 2 表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列叙述正确的是()图 1图 2a.若图甲植物处的生长素浓度为图 2 中的 b 所对应生长素浓度，则图 1 植物处的生长素浓度大于 d 所对应生长素浓度b.将图 1 中植物置于右侧光照射下，侧生长素浓度用图2 中 c 所对应生长素浓度表示，则侧生

27、长素浓度小于 c 所对应生长素浓度c.经浓度大于 106 moll1 的生长素溶液处理的植物器官，因受到抑制而不再生长d.若将图 1 中植物向左侧水平放置，则处的生长素浓度大于处，植物的根向地生长，体现了生长素作用的两重性解析根据图 1 所示，表示顶芽，表示侧芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累，若图 1 植物处的生长素浓度为图 2 中的 b 所对应生长素浓度，则图 1 植物处的生长素浓度为抑制作用，故大于 d 所对应生长素浓度，a 正确；给予该植物右侧光照，植物在单侧光照射下，引起顶芽产生生长素向背光侧横向运输，造成向光侧浓度低于背光侧浓度，所以侧生长素浓度高于侧，促进程度大，侧生长

28、素浓度用图 2 中 c 所对应生长素浓度表示，则侧生长素浓度小于 c 所对应生长素浓度，b正确；经浓度大于106 moll1的生长素溶液处理的某植物器官(根或芽)，因受到抑制而生长变慢，c错误；当植物水平放置时，因为受到重力作用，近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，近地侧生长素浓度促进茎生长，抑制根的生长，远地侧生长素浓度促进茎生长，但促进程度小，同时也促进根生长，表现出生长素作用的两重性，d 正确。答案 abd“三看”法确认生长素作用是否体现“两重性”考向预测6.(2018年四川德阳联考)如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是()a.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面

29、的生长素浓度为 f，则背光面的生长素浓度范围为大于 f 小于 2fb.除草剂除草的原理是生长素浓度大于 h 时抑制生长c.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为 g，则远地侧生长素浓度可能为 2fd.若某植物顶芽的生长素浓度为 g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于 h解析：植物向光性的原因是背光侧生长素浓度高，促进作用增强，因此如果向光面的生长素浓度为f，背光侧的生长素浓度应该是大于f 且小于2f，a 正确；除草剂的原理是生长素浓度过高抑制杂草生长，应该是大于h，b 正确；根的向地性是由于根近地侧生长素浓度高，促进作用减弱，甚至抑制生长，远地侧生长素浓度

30、低促进作用大于近地侧，因此根的近地侧生长素浓度值在 h 左右，则根的远地侧生长素浓度应小于 h，c错误；顶端优势的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽发育，因此顶芽的生长素浓度为 g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于 h，d 正确。答案：c7.(2019年河南安阳质检)将植物幼苗横放一段时间后，出现如下图所示的现象。下列相关叙述中，正确的是()a.根向地生长不能体现生长素作用的两重性b.如果没有单侧光的影响茎也背地生长c.如果没有单侧光的影响，则茎向上弯曲的角度更大d.如果将单侧光以同样的方向照射根部，则根向下弯曲的角度更大解析：将植物幼苗横放，由于

31、重力作用，近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，体现了生长素作用的两重性，a 错误；没有单侧光的影响，重力作用会影响茎两侧生长素的分布，导致近地一侧生长素含量更多，促进作用更强，结果会导致茎背地生长，b 正确；单侧光和地心引力都导致近地一侧生长素含量更多，没有单侧光的影响，近地一侧生长素含量较有单侧光少，则茎向上弯曲的角度更小，c 错误；单侧光以同样的方向照射根部，导致近地一侧生长素含量更多，抑制作用更强，远地一侧生长素含量更少，促进作用可能更小，根向下弯曲的角度更小，d 错误。答案：b考向6植物激素及其类似物的应用典例6(2019年新课标卷)将生长在水分正

32、常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(aba)含量增高，叶片气孔开度减小。回答下列问题。(1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_。(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_，出现这种变化的主要原因是_。(3)有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由 aba 引起的。请以该种植物的 aba 缺失突变体(不能合成 aba)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。_。解析(1)因为干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，所以该植物根细胞的吸水能力增强。(2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植

33、物的光合速率会下降，出现这种变化的主要原因是干旱处理导致叶片气孔开度减小，影响二氧化碳进入叶肉细胞。(3)取aba 缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，预期结果是干旱处理前后气孔开度不变；将上述干旱处理的aba 缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行aba 处理，另一组作为对照组；一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是aba 处理组气孔开度减少，而对照组气孔开度不变。答案(1)增强(2)降低叶片气孔开度减小使供给光合作用所需二氧化碳减少(3)取 aba 缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，预期结果是干旱处理前后

34、气孔开度不变。将上述干旱处理的 aba 缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行 aba 处理，另一组作为对照组；一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是 aba 处理组气孔开度减少，而对照组气孔开度不变考向预测8.(2018 年辽宁丹东五校联考)下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是()a.适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量生长素b.酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解脱落酸c.抑制水稻种子发芽细胞分裂素d.秋天成熟的柑橘掉落下来乙烯解析：顶端优势指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度

35、降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长，a 正确；种子萌发时会合成淀粉酶，内部积累的淀粉会被降解，为呼吸作用提供原料，从而提供萌发所需能量。赤霉素可以促进淀粉酶的合成，提高效率，b 错误；脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，c 错误；秋天成熟的柑橘掉落下来，是因为脱落酸的作用，d 错误。答案：a考向 7 植物激素间的相互作用典例 7(2019 年山东章丘模拟)对于种子的萌发和休眠的调控机理，目前被人们广泛接受的是“植物激素三因子”假说，其模型如图所示(ga、ck 和 aba 分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸，数字代表组别)。据图分析，下列叙述错误的是()“”表示激素存

36、在生理活性浓度；“”表示激素不存在生理活性浓度a.由图可知，只要 ga 存在生理活性浓度，种子就可萌发b.通过 2、3、4 组实验对比可以看出，ck 与 aba 对 ga的影响作用不同c.通过 1、2、3、4 组实验对比可以看出，ck 在种子萌发时可能会抵消 aba 的作用d.从根本上讲，植物的生长发育过程是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果解析据图分析，3 组虽然存在 ga，但是种子没有萌发，a 错误；由图中2、3、4 组实验可知，aba 对ga 作用的发挥起抑制作用，而ck 对ga 作用的发挥没有抑制作用，b 正确；1 组种子萌发，而3 组种子没有萌发，说明ck在种子萌发时可能会抵

37、消aba 的作用，c 正确；从根本上讲，植物的生长发育过程是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果，d 正确。答案a考向预测9.(2018 年河南信阳模拟)在水稻花期，分别喷洒一定浓度的生长素、赤霉素和乙烯利(释放乙烯)。成熟期测定水稻产量)和成熟度，结果如下表。下列分析不正确的是(a.5 g/g 生长素促进水稻增产的综合效果最好b.20 g/g 乙烯利可以促进水稻籽粒的成熟处理浓度每穗粒数/个千粒重/g产量/(kgkm2)成熟粒率/%对照115.725.6766180.6生长素5 g/g146.927.2841589.5赤霉素30 g/g132.228.1821585.2乙烯利20 g/

38、g110.226.1749987.4c.30 g/g 赤霉素可促进水稻籽粒淀粉的累积d.生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的解析：从表格可知，5 g/g 生长素水稻的各项数据是最适宜的，故5 g/g 生长素促进水稻增产的综合效果最好，a 正确；20 g/g乙烯利作用下成熟粒率比对照组高，可以促进水稻籽粒的成熟，b 正确；30g/g 赤霉素作用下每穗粒数、千粒重和产量都高于对照组，可促进水稻籽粒淀粉的累积，c 正确；根据表格得不出生长素与乙烯调节籽粒成熟的作用是相互拮抗的，d 错误。答案：d10.(2019年辽宁鞍山调研)下图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是()a.甲激素促进细胞分裂和组织分化b.乙激素的主要作用是促进果实成熟c.苹果在成熟期只受丙激素的影响d.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老答案：a探究植物生长调节剂对插条生根的作用1.实验原理(1)生长素类似物对植物插条