（推荐）九年级化学上第1讲走进化学世界

1、九年级化学上第1讲 走进化学世界知识回顾与典型例题1、物理变化与化学变化物理变化化学变化（化学反应）概念外在表现形式 或 的改变。经常伴随有 、 、 等现象以及 的变化，如 、 、 等。 根本区别联系化学变化过程中 （填“一定”或 “不一定”）同时发生物理变化，而物理变化过程中 （填“一定”或 “不一定”）同时发生化学变化。【例题1】日常生活中发生的变化，其中属于化学变化的是（ ）A、冰雪融化 B、瓷碗破碎 C、木柴燃烧 D、酒精挥发【仿真练习】1、下列变化中，属于物理变化的是（ ） A、水的蒸发 B、食物变质 C、葡萄糖在人体内氧化 D、用富含淀粉的甘薯酿酒2、以下自然资源的利用过程中，发生

2、了化学变化的是（ ）A、海水晒盐 B、风力发电 C、铁矿石炼铁 D、太阳能取暖3、生活中的下列变化属于物理变化的是（ ）A、秸秆制沼气 B、铁钉生锈 C、动植物的呼吸作用 D、榨取果汁4、判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 ( )A、发出强白光 B、放出大量热 C、镁条减少 D、有白色固体生成5、下列叙述中，正确的是（ ） A、有发光、发热现象的变化是化学变化 B、物质燃烧一定属于化学变化 C、车胎爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化 D、没有明显现象的变化就不是化学变化2、物理性质与化学性质物理性质化学性质概念实例区别【例题2】下列物质性质的描述中，属于化学性质的是（ ）A、甲烷可以在空气中燃烧

3、 B、金属汞常温下是液体C、高锰酸钾是紫黑色固体 D、银具有良好的延展性【仿真练习】1、下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（ ）A、水和食醋 B、铜片和铝片 C、水和澄清石灰水 D、铁粉和食盐2、下列物质的用途，由其化学性质决定的是（ ）A、酒精可作燃料 B、铜丝可做导线 C、金钢石制作刀具 D、钢材制铁轨3、探究实验（1）对蜡烛及其燃烧的探究普通蜡烛的外观为圆柱形固体，乳白色，手感滑腻，硬度较 ， 溶于水，密度比水 。蜡烛被点燃时，其燃烧的火焰分为 层： 、 、 ；当把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1s后取出，火柴梗接触 的部分首先变黑；用一个干冷的烧杯罩在火焰上方，发现烧杯

4、内壁有 出现，取下烧杯，倒转后倒入少量澄清的石灰水，振荡，发现石灰水 ；说明蜡烛燃烧后产生了 。蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出由 形成的白烟，点燃白烟， 。（2）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究用 法收集两瓶呼出的气体，再准备两个空集气瓶收集两瓶空气。 向一瓶呼出的气体和一瓶盛有空气的集气瓶中分别加入少量 ，观察到呼出的气体使 。证明人体呼出的气体比吸入的空气中的二氧化碳含量 。向一瓶呼出的气体和一瓶盛有空气的集气瓶中同时插入 ，发现呼出气体中的 ，由此说明人体呼出的气体中氧气含量 。向一块洁净干燥的玻璃片上 ，发现有 出现，证明人体呼出的气体中含水蒸气 。【例题3】请你参与某学习小组的探究活动，

5、并回答下列问题：【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛心处产生了一缕白烟。【提出问题】小明想，这缕白烟的成分是什么呢？【猜想与假设】大家展开了热烈讨论，小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳。小光猜测白烟是燃烧产生的水蒸气。小明猜测白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。【搜集证据】（1）回忆已有知识：二氧化碳是无色气体，能使澄清的石灰水_，不可_；水蒸气是_色_体；石蜡是白色固体，可_。（2）查阅有关资料：烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的。石蜡的熔点、沸点都很低，很易汽化和液化。（3）实验探究：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，澄清的石灰水_。小亮得出结论，白

6、烟是二氧化碳。吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾。小光得出结论，白烟不是_。吹灭蜡烛，立即用染着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为_的假设提供了证据，同时可以排除_的假设。【结论与解释】（1）由以上探究可知：_的猜想是正确的。（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊了，原因是_【例题4】人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？为了证实这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。（1）人吸气时，应将活塞A_(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B_。

7、（2）人呼气时，应将活塞A_，活塞B_，此时可观察到瓶内的现象是_。（3）瓶中所装试剂的作用是_ _；瓶中所装试剂的作用是_。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。【仿真练习】1、在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气A、 B、 C、 D、2、一枚硬币，表面有银白色光泽，一些同学认为它是由铁制成。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁吸一下”。“拿磁铁吸一下”属于科学探究中的（ ）A、实验 B、假设 C、观察 D、结论3、小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒

8、，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）A、向老师请教 B、查找相关资料，探究原因C、反复实验，并观察是否有相同现象 D、认为自己做错了，继续做其它实验4、实验基本操作（1）取用原则：“三不”原则：取用时不 ，不 ，不 。节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体 ，固体 。处理原则：实验用剩的药品既不能 ，也不能 ，更不能 ，要 。（2）固体药品的取用：块状：一横、二放、三慢竖；粉末状：一斜、二送、三直立（3）液体药品的取用 （4）量筒的使用方法和误差分析 （5）胶头滴管的使用（7）托盘天平的使用：左 右 （8）给物质加热 （9）酒精灯使用的注意事项：禁

9、止 ；禁止 ；禁止 。（10）洗涤干净的标准是 （11）检查装置的气密性【例题5】以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是（ ）A、把胶头滴管伸入试管中滴加液体 B、在托盘天平上直接称量固体物质C、用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 D、握住试管夹的短柄给试管内的药品加热【例题6】下列实验基本操作中，错误的是 （ ）A、取用粉末状药品 B、点燃酒精灯 C、向试管中倾倒液体 D、称取氢氧化钠固体【例题7】某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该同学倒出液体的实际体积是（ ）A、8mL B、大于8mL

10、 C、小于8mL D、无法判断【例题8】某学生用托盘天平称量药品质量时，将药品与砝码位置颠倒了，待平衡时称得药品的质量为9.5g（1g以下用游码），则药品的质量为（ ） A、9g B、10g C、8.5g D、8g【仿真练习】1、一位学生要用托盘天平称量2.5g的药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该（ ） A、减少药品 B、向右盘中加砝码 C、移动游码 D、调节天平的平衡螺母2、实验室里取8mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（）带铁夹的铁架台；10mL量筒；100mL量筒；酒精灯；石棉网；试管；试管夹；胶头滴管。A、 B、 C、 D、3、某同学欲量取48mL的稀硫酸，应选用

11、 （填“10mL”或“50mL”或“ 100mL”）的量筒。读数时该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量稀硫酸的体积 （填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。4、将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在相应位置。（1）用来夹试管的工具是_； （2）贮存固体药品的仪器是_；（3）常作为反应用的玻璃容器是_； （4）用于洗涤仪器内壁的工具是_；（5）用于夹持燃烧镁条的工具是_； （6）检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是_；（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是_；（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是_。5、在横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）滴管取用

12、试剂后平放或倒置：_。（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：_。（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_。（4）试验剩余的药品放回原瓶：_。巩固练习一、选择题。1、2008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”。以下是我省部分非物质文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（）A、徽州石雕 B、阜阳剪纸 C、铁锻制的芜湖铁画 D、 松枝烧制的徽墨2、2010年上海世博会中国馆“东方之冠”的主体结构是用国产Q460钢制成的 。下列有关Q460钢的性质中，属于化学性质的是（ ）A、强度高 B、能导电 C、耐腐蚀 D、抗震性好3、下列实验基本操作中正确的是（ ）4、医院给病人氧时用到类似右图所示的

13、装置。关于该装置列说法不正确的是（ ）A、b导管连接供给氧气的钢瓶 B、b导管连接病人吸氧气的塑料管C、使用该装置用来观测是否有氧气输出D、使用该装置用来观测氧气输出的速率5、下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（ ）A、火焰分为三层 B、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C、蜡烛逐渐变短 D、生成了气体二氧化碳6、下列实验操作中正确的是（ ） A、向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管B、实验用剩的药品应放回原试剂瓶中C、加热后的试管应立即用冷水冲洗D、为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己7、北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷。下列关于丙烷性质的描述中，属于化学性质

14、的是（ ）A、无色气体 B、易燃C、沸点为-42.1 D、微溶于水，可溶于乙醇8、古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中不涉及化学变化的是（ ）A、好雨知时节，当春乃发生 B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干9、某同学用托盘天平称量时（1g以下用游码），两托盘上各放一张质量相同的纸，左盘放11g砝码，游码在0.6g处，右盘加入食盐达到平衡，则实际称取的食盐质量是( )A、12.2g B、11.6g C、11g D、10.4g10、下列变化中属于化学变化的是（ ） A、樟脑球在衣柜中渐渐消失 B、吃进的事物一段时间后被消化

15、了 C、给电熨斗通电产生热能 D、在晾干的咸菜表面出现白色晶体11、在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（ ）A、证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B、证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C、证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D、判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收二、填空题。1、下列描述中 是物理变化， 是化学变化， 是物理性质， 是化学性质， 是用途（填序号）。碱式碳酸铜受热易分解；酒精燃烧；空气是无色无味的气体；木棒受力折断；胆矾能溶于水；镁条在空气中燃

16、烧；石蜡受热融化；二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊；氧化铜为黑色粉末；木炭可制黑火药；加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠；加热铜绿会生成氧化铜、二氧化碳与水；酒精能溶解碘等物质；二氧化碳不可燃；酒精常做酒精灯和内燃机的燃料。2、取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮在水面上，并与水发生剧烈的反应，放出氢气，而且立刻熔化成一个闪亮的银白色小球。请归纳这种金属的物理性质以及化学性质。物理性质_化学性质_三、实验题1、九年级化学课外活动小组的同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体”的探究课题时，对收集呼出气体的方法进行研究，他们将集气瓶盛满水，塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开A、B

17、两端的止水夹，在A端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出的气体。（1）能否从B端向瓶内吹气？ ，理由是 。（2）用燃着的木条分别伸入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中，发现人呼出的气体可使木条的火焰 。（3）分别向另两装满空气和人呼出气体的瓶气体中注入少量的澄清石灰水并振荡，发现人呼出的气体中澄清石灰水明显 。（4）请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法（可选择你所需要的用品 。（5）对着干燥的玻璃片呼气，玻璃片会出现 ，空气中的玻璃片则无此现象。（6）结论：人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气的含量比吸入的空气中的含量 ，而氧气的含量比吸入的空气中的量 。 2、酒精灯是实验室常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。【定性研究】甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l2s后取出，观察到位于外焰的部分明显炭化。由上述现象得出结论：外焰温度最高。你认为“外焰温度最高”原因是 。【定量研