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文档简介
1、得数在5以内的加法教学设计 一(3)班姚美玲教学内容:苏教版一年级上册第44-45页教学目标:1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中,理解加法的意义,认识加号“+”、会读写加法算式。2、让学生结合现实情境,初步掌握得数在5以内的加法的计算方法,并能正确的计算。3、运用所学知识解决简单的实际问题,体验数学就在身边,初步培养问题意识。教学重点:1、理解加法的意义2、学会得数在5以内的加法。教学难点:理解加法的含义教学准备:教师:课件,游戏的信封和邮箱。学生:5根小棒教学过程:一、创设情境师:小朋友们,你们看过西游记吗?你喜欢西游记中的孙悟空吗?那你知道孙悟空的老家在哪里?花果山可漂亮了,今天我们
2、就跟着孙悟空一起去花果山看看,好吗?二、认识加法,理解含义。1、让学生仔细看图,学会叙述图中的数学信息2、出示猴子的画面(1)、让学生叙述猴子的数学信息,提出数学问题:“一共有几只小猴?”(2)、借助课件帮助学生理解“一共有几只小猴?”的意思(3)通过摆小棒,让学生理解加法的意义(4)学习加法算式3+2=5,认识“+”,学会读写加法算式,并理解每部分的含义。3、出示小鸟的画面4、让学生从白云、小朋友和小花中,任选一个和同桌说说数学信息,提一个数学问题,并写出数学算式5、课间操6、小结:把两个数合起来,可以用加法计算。三、练习1、先说图意,再写算式让学生先练习用三句话来叙述图意,再写出算式2、先照样子画一画,再填空要指导学生先看清楚第一小题先画几个圆片,再画几个圆片,一共画了几个圆片,再放手让学生独立解决第二小题3、游戏:小小邮递员先要让全体学生都要练习得数在5以内的加法,然后再组织学生进行游戏,让学
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