小学五年级下册家长会课件

1、五年级五年级(4)班家长会班家长会家长会内容家长会内容 发放奖学金和招生奖励发放奖学金和招生奖励 期中考试情况介绍期中考试情况介绍 语文学习中存在的问题语文学习中存在的问题 交流家校育儿经验交流家校育儿经验咱班的孩子：咱班的孩子：单纯、天真、活泼、单纯、天真、活泼、可爱至极！可爱至极！咱班的孩子：咱班的孩子：顽劣、任性、张扬、顽劣、任性、张扬、烦恼之极！烦恼之极！ 获得奖学金获得奖学金一等奖：江佩玥一等奖：江佩玥 童心童心 廖圆圆廖圆圆 200元元/人人二等奖：谢汶珂二等奖：谢汶珂 刘佳杰刘佳杰 150元元/人人三等奖：高慧三等奖：高慧 童奕淳童奕淳 王文俊王文俊 100元元/人人招生奖金领取

2、招生奖金领取刘鉴江刘鉴江 300元元陈彤陈彤 200元元 童心、谢汶珂、童奕淳、江佩童心、谢汶珂、童奕淳、江佩玥、廖圆圆、刘亿婷是咱班的班干玥、廖圆圆、刘亿婷是咱班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，收发作业是老师的好帮手；级纪律，收发作业是老师的好帮手；在上周四下午举行的在上周四下午举行的“自理能力大自理能力大赛赛”中，咱班的肖明佳、许锦文代中，咱班的肖明佳、许锦文代表男生参加叠被子比赛，获得三等表男生参加叠被子比赛，获得三等奖；朱文静代表女生组参加奖；朱文静代表女生组参加“整理整理衣服、梳头佩戴红领巾衣服、梳头佩戴红领巾”比赛，获比赛，获得一等奖；本学

3、期得一等奖；本学期“学雷锋，送爱学雷锋，送爱心心”帮助白血病患学生，全班帮助白血病患学生，全班51个个孩子全员参见，共捐款孩子全员参见，共捐款1447.5元；元； 按照新课标要求，培养学生修改按照新课标要求，培养学生修改作文的能力，重点培养了童心、谢作文的能力，重点培养了童心、谢汶珂、陈位主、江佩玥、廖圆圆、汶珂、陈位主、江佩玥、廖圆圆、刘亿婷、高慧、刘心怡八个学生学刘亿婷、高慧、刘心怡八个学生学习批改同学习作，孩子们通过批改习批改同学习作，孩子们通过批改习作，感慨地说：习作，感慨地说：“我们终于体会我们终于体会老师的辛苦了，难怪老师批改一次老师的辛苦了，难怪老师批改一次习作要花上几天时间呀习

4、作要花上几天时间呀”。在英。在英语手抄报比赛中，谢汶珂、汪思思语手抄报比赛中，谢汶珂、汪思思获得一等奖；童心、刘亿婷获得二获得一等奖；童心、刘亿婷获得二等奖。还有等奖。还有30多篇优秀习作送去多篇优秀习作送去“冰心文学奖冰心文学奖”征文参赛征文参赛 每个孩子身上都有闪光点，由于时间关每个孩子身上都有闪光点，由于时间关系，我暂时不一一列举了。我们应该多方面系，我暂时不一一列举了。我们应该多方面的衡量孩子。确实，孩子们在自己的努力下，的衡量孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。 这次期中考试是各年级老师交叉出这次期中考试是

5、各年级老师交叉出题，交叉监考、阅卷，组织比较严密的题，交叉监考、阅卷，组织比较严密的一次考试，学生的成绩应该是非常真实一次考试，学生的成绩应该是非常真实的。的。从试卷上看问题从试卷上看问题：从试卷上得出，孩子们：从试卷上得出，孩子们：1.基础知识掌握不扎实；基础知识掌握不扎实；2.应试能力差，考试不看题意；应试能力差，考试不看题意；3.所学知识不能灵活运用；所学知识不能灵活运用；4.课外知识贫乏。课外知识贫乏。 咱班的语文成绩优秀分数咱班的语文成绩优秀分数6人，平均人，平均71.67分。在这次考试中，最高分分。在这次考试中，最高分87.5分，最低分分，最低分47分。其中，也有很多同分。其中，也

6、有很多同学较以前有了很大进步。学较以前有了很大进步。期中考试成绩优秀：期中考试成绩优秀： （语文、数学总分）（语文、数学总分）月考成绩排名（语文、数学总分月考成绩排名（语文、数学总分）童奕淳童奕淳191 廖圆圆廖圆圆183.5 曹婷曹婷181.5童心童心179.5 刘佳杰刘佳杰178 乃康乃康176 江佩玥江佩玥175.5谢汶珂谢汶珂174.5 陈位主陈位主174 刘鉴江刘鉴江171.5 王文俊王文俊185 廖圆圆廖圆圆182.5 江佩玥江佩玥174.5 刘鉴江刘鉴江174.5 童奕淳童奕淳173 陈位主陈位主171.5 刘佳杰刘佳杰171.5上课认真听讲：上课认真听讲：江佩玥江佩玥 童心童心

7、 童奕淳童奕淳 谢汶珂谢汶珂 陈位主陈位主 刘心怡刘心怡 廖圆圆廖圆圆 谢娜谢娜 刘鉴江刘鉴江 刘辉环刘辉环 刘亿婷刘亿婷 王文俊王文俊 肖世宣肖世宣 高慧高慧 张鲁等同学张鲁等同学书写工整：书写工整：刘亿婷刘亿婷 谢娜谢娜 廖圆圆廖圆圆 谢汶珂谢汶珂 陈彤陈彤 陈位主陈位主 曹婷曹婷 高慧高慧 江佩玥江佩玥 曾帅曾帅 高慧高慧朗读最认真：朗读最认真：刘晨曦刘晨曦 高慧高慧 谢娜谢娜 吴垲烽吴垲烽 刘鉴江刘鉴江 刘亿婷刘亿婷童心童心 童奕淳童奕淳光荣榜课堂开动脑筋，积极发言的同学有：课堂开动脑筋，积极发言的同学有：王江名王江名 吴垲烽吴垲烽 刘佳杰刘佳杰童心童心 刘鉴江刘鉴江 谢汶珂谢汶珂陈位

8、主陈位主 李怡霖李怡霖 肖新林肖新林童奕淳童奕淳 樊博文樊博文 基础知识薄弱的孩子基础知识薄弱的孩子余秀宏余秀宏 邓桠云邓桠云 岳燚彬岳燚彬 彭靓彭靓雷振杰雷振杰 朱文铖朱文铖 许智鹏许智鹏 阳邓阳邓刘文娟刘文娟 朱文静朱文静 学习上比较懒惰、习作篇幅短小的孩子学习上比较懒惰、习作篇幅短小的孩子朱文静朱文静 樊博文樊博文 肖新林肖新林 王江名王江名 岳燚彬岳燚彬黄执诚黄执诚 彭靓彭靓 钱祖念钱祖念 刘文娟刘文娟 阳邓阳邓1.部分同学不重视听，读，背诵的作业。部分同学不重视听，读，背诵的作业。2.作业书写马虎潦草作业书写马虎潦草，努力争当，努力争当“搬运能手搬运能手”，无，无论做怎样的练习，都是

9、论做怎样的练习，都是“搬运搬运”答案，从不铭记于答案，从不铭记于心。心。3.上课不专心，不回答课堂提问，朗读时进口难开，上课不专心，不回答课堂提问，朗读时进口难开，导致学习导致学习“事倍功半事倍功半”。4.不善阅读和写作，习作从不先写草稿，更不会进不善阅读和写作，习作从不先写草稿，更不会进行修改，篇幅短小，行修改，篇幅短小，文章是写出来的，好文章是修文章是写出来的，好文章是修改出来的！改出来的！5.耍酷，显摆，充大款，嚼槟榔，喜吃零食不吃饭。耍酷，显摆，充大款，嚼槟榔，喜吃零食不吃饭。同学间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。同学间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。6.五年级的孩子其玩心重，迷恋玩卡片，

10、现在热衷五年级的孩子其玩心重，迷恋玩卡片，现在热衷于下棋，甚至上课都玩。于下棋，甚至上课都玩。 进入高年级后语文学习的一些变化进入高年级后语文学习的一些变化： 1 1、知识学习广泛了，低年级的时候呢我们主要是一、知识学习广泛了，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些阅读题难度的增加，以及一些外，更多的是

11、一些阅读题难度的增加，以及一些“活活”的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要增实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要增加课外阅读量，提高孩子的阅读能力，拓展孩子的思维。加课外阅读量，提高孩子的阅读能力，拓展孩子的思维。 2 2、五年级学生，作文要求学生综合能力的表现主题。、五年级学生，作文要求学生综合能力的表现主题。 3 3、注意生活中语文知识的应用。、注意生活中语文知识的应用。 少部分学生目前存在的问题少部分学生目前存在的问题1 1、学习目的不明确，甚至模糊。、学习目的不明确，甚至

12、模糊。2 2、学习不主动积极，欠缺上进心。、学习不主动积极，欠缺上进心。惰性较重。惰性较重。3 3、集体主义观念淡漠、自私。、集体主义观念淡漠、自私。4 4、责任感较差，以自我为中心较重。、责任感较差，以自我为中心较重。5 5、学习方法需要调整，没有计划。、学习方法需要调整，没有计划。6 6、心理素质，适应性需要加强。、心理素质，适应性需要加强。7 7、同学关系、师生关系需要改善。、同学关系、师生关系需要改善。知识改变命运知识改变命运态度决定一切态度决定一切奋斗成就人生奋斗成就人生腹有诗书气自华！腹有诗书气自华！孩子的健康成长，孩子的健康成长，有赖于咱们精心的呵护有赖于咱们精心的呵护和正确的引

13、导。和正确的引导。寄语家长寄语家长学生的成功学生的成功=40%=40%（学生的自（学生的自身努力）身努力）+30%+30%（教师的力量）（教师的力量）+30%+30%（家长的推动力）（家长的推动力） 孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷分数决定的，而是社会对他的检验。卷分数决定的，而是社会对他的检验。孩子的观孩子的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力以及心理承受能力是非常重要的。能力以及心理承受能力是非常重要的。要给孩子要给孩子自信、鼓励点滴进步，尤其在学习上，任何孩子自信、鼓励点滴进步，尤其在

14、学习上，任何孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。 不比名次比进步，不比名次比进步， 不比基础比勤奋！不比基础比勤奋！我们重视孩子的成长，而不仅仅是成功我们重视孩子的人格，而不仅仅是成绩我们重视孩子的创新，而不仅仅是接受我们重视孩子的终身，而不仅仅是现在分享：一位班主任在家长会上的发言分享：一位班主任在家长会上的发言一、我不感谢你来，这是你应该的一、我不感谢你来，这是你应该的

15、我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙，但并不是日理万机；你孩因为你虽然忙，但并不是日理万机；你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。来参加一次家长会，有多少效果我不知道，来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。育认识上的差距有多大。二、孩子不是老师的，是你的二、孩子不是老师的，是你的对孩子的教育，不是我们老师在求你，而对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把是你的义务。做为父母，总得想

16、方设法把孩子今后的道路铺得好一些。孩子今后的道路铺得好一些。但每次开家长会，我都有一种错觉，好像但每次开家长会，我都有一种错觉，好像孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成孩子都是老师的，老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够，而家长们也只是被动听听算了。够，而家长们也只是被动听听算了。总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，老师心里也不好受。里难过，老师心里也不好受。三、孩子学习好坏，你责任最大三、孩子学习好坏，你责任最大 你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你的孩子学习成绩好，你不用感谢我；你孩子学习

17、成绩差，你也不用埋怨我。学你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他（她）自己，还有部分家最主要的是靠他（她）自己，还有部分家长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。 同一个老师教的学生，总会有好的，同一个老师教的学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都只是班里的一部分；对你们来说，差的都只是班里的一部分；对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。这个好的或者差的就是你家庭的全部。 家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。如果家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅以，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动读