计划免疫与健康教育

1、计划免疫与健康教育计划免疫与健康教育计划免疫计划免疫与与健康教育健康教育李玉荣李玉荣1本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。名词解释？ 计划免疫？ 免疫规划？ 健康教育？ 二者之间的关系？2本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。追问：到底追问：到底什么是计划免疫什么是计划免疫? ?3本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。计划免疫 是指根据某些传染病的发生规律，将是指根据某些传染病的发生规律，将有关有关疫苗疫苗，

2、按科学的免疫程序，有计，按科学的免疫程序，有计划地给人群接种，使人体获得对这些划地给人群接种，使人体获得对这些传染病的传染病的免疫力免疫力。从而达到控制、消。从而达到控制、消灭传染源的目的。灭传染源的目的。疫苗可预防疾病疫苗可预防疾病4本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。计划免疫计划免疫法律赋予职责卫生工作方针卫生工作方针公共卫生政策公共卫生政策预防传染病预防传染病有效手段有效手段卫生工作方针卫生工作方针公民应尽的义务计划免疫与健康教育5本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

3、删除。免疫规划 免疫规划就是通过根据传染病监测的结果，我们根据人群的免疫状况对人群进行有计划的预防接种，达到预防传染病甚至达到消除和消灭传染病的目的，整个这样的过程叫免疫规划。 国家CDC粱晓峰6本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。免疫规划工作重心下沉？百姓健康相关百姓健康相关7本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。卫生部关于印发2010年卫生工作要点的通知 卫生行政部门要紧密结合深化医药卫生体制改革实际，继续指导基层医疗卫生单位开展深入学习实践科学发展观活动，抓好整改

4、落实方案的制定和实施，集中解决突出问题，确保取得实效。要坚持工作重心下沉，强化基层责任 。8本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。网底建设 深化基层卫生服务机构运行机制改革，扩大农村卫生机构业务合作试点，大力推进乡村一体化管理，推动基层医疗卫生机构收支两条线管理和人事分配制度改革试点。 9本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。疫苗控制传染病疫苗控制传染病有效控制传染病有效控制传染病二类疫苗二类疫苗计划免疫：计划免疫：国策国策法规法规免费免费（一类疫苗一类疫苗）有力补充有力

5、补充10本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。根本目的建立群体免疫屏障，控制传染源，预防疫苗可控制传染病。11本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。如果屏障链条断开了如果屏障链条断开了12本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。怎样才能建立起这样一个屏障？怎样才能建立起这样一个屏障？13本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。必要条件必要条件 安全的疫苗

6、？ 规范、有效的接种？ 可信任的专业技术? 制度、法律保障？ 积极的参与？ 人人为我，我为人人的理念？ 14本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。影响选择健康的决定者：影响选择健康的决定者： 个人 家庭主动被动影响力 怎样做一个明智的决定？ 健康教育或计划免疫管理者的角色？ 医生 卫生工作者 社区卫生工作者15本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。成功的计划免疫成功的计划免疫 加强计划免疫专业人员职业道德教育，不断提高专业人员职业道德及业务素质 计划免疫工作的重点就是提高

7、免疫接种率，提高预防质量和安全接种系数。 16本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。如何实现这些必要条件？为计划免疫有效实施提供正能量为计划免疫有效实施提供正能量17本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。追问：什么是健康教育？18本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。健康教育是什么？健康教育是什么？健康教育健康教育健康健康教育教育+19本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处

8、，请联系本人或网站删除。20本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。WHOWHO四维健康观：四维健康观：道德健康道德健康社会适应社会适应心理健康心理健康生理健康生理健康道德道德社会适应社会适应心理心理生理生理21本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。身体健康身体健康心理心理身体身体心理心理社会适应社会适应身体身体身体身体心理心理社会适应社会适应道德道德22本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。健康需要教育吗需要教

9、育吗？23本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。教育？教育？教育根本教育根本传道传道授业授业释疑释疑解惑解惑24本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。健康教育是什么？顾名思义：顾名思义：健康教育就是传健康健康教育就是传健康之道，授健康之业，释健之道，授健康之业，释健康之疑虑，解健康之困惑！康之疑虑，解健康之困惑！25本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。健康教育的目标（涵义）健康教育的目标（涵义）健康教育的目标

10、是通过有计划、有组织、有系统、有评价的信息传播和行为干预等教育活动，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程（核心）。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。26本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。2021-10-2127新醫改：加强健康促进與教育： 機遇：體現預防為主的方針，把健康教育納入基本公共衛生服務體系建設；把健康教育關口前移到健康促進；解決群體預防、公民整體健康素質的问题。27本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿

11、。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。我们能做什么？信念、信念、态态度度转变转变行行为为干干预预知知识教识教育育28本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。健康教育的效果从无知了解相信态度转变认同接受采取行动29本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。计划免疫与健康教育计划免疫与健康教育有关系吗？有关系吗？30本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。2021-10-2131 全面加强公共衛生服务體系建设全面加强公

12、共衛生服务體系建设 协调统一的医药衛生管理體制 可持续發展的科技创新機制和人才保障機制高效规范 機構运行機制科學合理的医药价格形成機制严格有效的医药衛生监管體制實用共享的医药衛生信息系统健全医药衛生法律制度政府主导的多元衛生投入機制进一步完善医疗服务體系建立健全药品供應保障體系加快建设医疗保障體系31本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。2009年国家基本公共卫生服务规范 建立居民健康档案 健康教育 预防接种 传染病防治 儿童保健 孕产妇保健 老年人保健 慢性病管理 重性精神疾病管理32本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依

13、据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。计划免疫工作流程家长持证登记、预约接种时间、电脑信息化录入、宣教健康咨询、家长确认后签名；家长持证及疫苗接种标牌到接种室接种（护士仔细核对、记录、签名）；接种后交代注意事项、到观察室留观。健康教育健康教育健康教育健康教育33本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。健康教育与计划免疫： 健康教育是为计划免疫工作创造良好社会环境不可缺少的工作环节和手段,是做好计划免疫工作的重要保障。促进理解促进理解提高依从性提高依从性34本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档

14、如有不当之处，请联系本人或网站删除。 自实施免疫规划以来，通过接种疫苗，减少麻疹、百日咳、白喉、脊髓灰质炎、结核、破伤风等疾病发病3亿多人，减少死亡400万人。预防接种是人类抵御传染病侵袭最重要、最经济、最有效、最方便的措施，也是一个国家和地区科学技术发展和公共卫生形象的具体体现。经过50多年的不懈努力，目前我国已成为世界上最广泛使用疫苗的国家之一。我国免疫规划全面展开，已扩大到15种疫苗。35本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。2011新增项目 一是将儿童保健管理人群从0-3岁扩大到0-6岁，并增加儿童口腔保健等服务内容； 二是

15、增加孕产妇、65岁以上老年人等重点人群检查项目，增加健康教育服务内容，提高服务频次； 三是增加高血压、糖尿病、重性精神疾病患者管理人数； 四是增加基层医疗卫生机构能够承担的公共卫生事件应急处置和食品安全信息报告、职业卫生咨询指导等服务项目。 36本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。计划免疫健康教育的内容 预防接种的重要性为什么做？ 预防接种与疾病的关系效果如何？ 计划免疫的有关程序如何做？ 预防接种后的注意事项可能的后果？ 计划免疫的对象是我吗？ 提高满意度37本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不

16、当之处，请联系本人或网站删除。计划免疫健康教育的方式 广泛的多形式的宣传 查漏补种筛查意义宣传 电话回访 应急接种宣传 接种中的健康教育 每年4.25宣传 38本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。二者关系健康教育贯穿计划免疫的全过程并影响免疫预防的效果。39本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。共同点 目标一致：群体健康 方式互用：教育干预、知识干预 预防为主：建立防病屏障健康教育：良好的生活方式的建立；计划免疫：通过免疫屏障的建立预防可预防疾病40本文档所提供的信息仅

17、供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。健康教育与计划免疫合作范例19世纪初的“天花”的控制： 1950年我国的“种痘运动”宣传、告知、接种、控制！41本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。20世纪70年代以后 1、1974年（27届世界卫生大会）：关于向儿童、青少年进行健康教育的决议 2、1978年：WHO和联合国儿童基金会： 阿拉木图宣言：将健康教育和EPI同时列入初级卫生保健8项基本内容之中。 WHO：免疫每个儿童应有的我机会（1978年世界卫生日主体）。 3、1986年设立计划免疫日：

18、健康教育已经成为计划免疫的重要内容疫苗可预防的疾病：脊髓灰质炎、乙肝、结核、麻疹、甲肝、流脑等等42本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请忽模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。初级卫生保健的初级卫生保健的八项八项内容内容 1 1、对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育、对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育2、改善食品供应和合理营养（90%以上新生儿出生体重达到2500克以上，90%以上的儿童体重符合相应年龄组的体重标准）3、供应足够的安全卫生水和基本环境卫生设施（在家中或步行15分种有安全用水、适当的卫生设备）4、妇幼保健和计划生育5 5、主要传染病的预防接种（白喉、破伤风、百日咳、麻疹、主要传染病的预防接种（白喉、破伤风、百日咳、麻疹、小儿麻痹和结核）小儿麻痹和结核）6、预防和控制地方病7、常见病和外伤的合理治疗（1小时卫生服务圈）8、提供基本药物（