一年级第一学期家长会课件

1、班级状况班级状况 全班共全班共67人人 男生男生33人人 女生女生34人人特点：懂道理。特点：懂道理。单纯可爱，天真活泼，热情开朗，精力充沛单纯可爱，天真活泼，热情开朗，精力充沛，稳重踏实稳重踏实。开始具有一定的集体荣誉感，愿意。开始具有一定的集体荣誉感，愿意为集体做好事。乐于助人，知道要与同学友好为集体做好事。乐于助人，知道要与同学友好相处。有上进心，知道努力学习，爱动脑筋，相处。有上进心，知道努力学习，爱动脑筋，爱发言，学习的积极性很高，状态良好爱发言，学习的积极性很高，状态良好。令人欣喜的点滴进步：令人欣喜的点滴进步：1、集体观念开始形成，具有一定的集体、集体观念开始形成，具有一定的集体

2、 荣誉感。荣誉感。2、工作能力得到锻炼，逐渐涌现出一批具有一定、工作能力得到锻炼，逐渐涌现出一批具有一定工作能力的同学。（值日生）工作能力的同学。（值日生）3、自觉性有所增强，习惯逐渐规范化。、自觉性有所增强，习惯逐渐规范化。 如：铃响安静进课堂、按课表带齐用具、摆好如：铃响安静进课堂、按课表带齐用具、摆好用具、保持教室的环境卫生、见到老师主动问好，用具、保持教室的环境卫生、见到老师主动问好，能使用礼貌用语等）。能使用礼貌用语等）。4、作业书写工整规范。、作业书写工整规范。5、上课发言积极踊跃，能做到先举手再发言，声、上课发言积极踊跃，能做到先举手再发言，声音洪亮，不随便讲话。音洪亮，不随便讲

3、话。不足之处，还需努力：不足之处，还需努力：1.1.部分同学上课专心听讲的习惯还没有部分同学上课专心听讲的习惯还没有养成；养成；2.2.有有课间追跑课间追跑、推搡、推搡现象；现象；3.3.部分同学对学校和老师提出的要求不部分同学对学校和老师提出的要求不能完全按照执行。能完全按照执行。感谢家长对教育、教学工作的支持与帮助感谢家长对教育、教学工作的支持与帮助1. 感谢家长支持孩子参加班级的活动。感谢家长支持孩子参加班级的活动。2.2.感谢家长发现孩子的优缺点，能及时感谢家长发现孩子的优缺点，能及时与老师沟通，赢得了宝贵的教育时间。与老师沟通，赢得了宝贵的教育时间。 3.3.感谢家长对学校和老师工作

4、的理解与感谢家长对学校和老师工作的理解与配合，为我们的工作提供了很多的方配合，为我们的工作提供了很多的方便。便。家长，你做好准备了吗？1、走在孩子成长脚步前面的家长。 2、不惧怕孩子成长的家长。 一、家长应该怎样来看待孩子的一年级学习 1、关系定位 “合作育人” 2、重心定位 “习惯养成” 学习是一种途径，不是目的。 孩子拥有一个什么样的未来，智力上的差异并非决定因素，孩子是否拥有一个好个性、好习惯，才是至关重要的。 在竞争如此激烈的现代社会，也许有时成绩并不能决定什么，但孩子的学习能力代表着他们进入社会后的竞争力，而且良好的学习习惯也将会成为孩子成长的推动力。3、培养良好的学习习惯 （1）良

5、好的家庭教育环境（2）常规训练和奖惩机制 （3）一些小建议1）要求孩子早睡早起，按时到校，穿着得体，潜移默化中让他明白：学习很重要。2）在家里安排固定时间、地点让孩子学习。3）制定规矩并实践之。4）给孩子备齐学习用品。（铅笔适量，适中）5）减少开小差的机会。（不买玩具用品）6）对孩子作业中的优点适当鼓励。7）让孩子独立完成作业。如果孩子需要帮助不能独立完成时，可以先让孩子先做几题，做完后叫家长，这时家长可以适时表扬，然后继续让孩子做作业。8）确保孩子在家里承担学习以外的其他责任（一项家务），培养孩子的责任心。9）榜样的力量关心、帮助别人是光荣的，快乐的；关心、帮助别人是光荣的，快乐的； 做到谦

6、让是好样的；做到谦让是好样的； 诚实是非常重要的；诚实是非常重要的； 有错就改是正常的；有错就改是正常的； 伤害了别人要赔礼道歉是必须的；伤害了别人要赔礼道歉是必须的；能够容忍别人的失误是大度的；能够容忍别人的失误是大度的；有特长、有爱好是令人羡慕的；有特长、有爱好是令人羡慕的；敢于当众展示自己的才华是勇敢的；敢于当众展示自己的才华是勇敢的；欺软怕硬、以大欺小是没有出息的；欺软怕硬、以大欺小是没有出息的；骂人是丢人的；骂人是丢人的；讥笑人是不友好的表现；讥笑人是不友好的表现；要睁大眼睛看别人的优点，有机会就说要睁大眼睛看别人的优点，有机会就说别人的进步，养成鼓励别人的习惯。别人的进步，养成鼓励

7、别人的习惯。生活中一点儿小亏都不吃的人总有一天要生活中一点儿小亏都不吃的人总有一天要吃大亏。吃大亏。二、本学期语文学科的要求 语文学习就像大人学开车，小孩学跳绳一样。是一个量变到质变的过程。您不要问我：“为什么在家都会，到学校就不行？”答案只有一个：熟练度不够。（生理问题除外）一、汉语拼音部分：一、汉语拼音部分：1 1、读整体认读音节直呼音节（、读整体认读音节直呼音节（yuanyuan）。）。2 2、声母、韵母、整体认读音节能按顺序、声母、韵母、整体认读音节能按顺序背下来，打乱顺序能认读。能从所给的背下来，打乱顺序能认读。能从所给的字母中挑出相应的声母、韵母、整体认字母中挑出相应的声母、韵母、

8、整体认读音节。单韵母按口形大小排序。见课读音节。单韵母按口形大小排序。见课本本5555页的表。页的表。3 3、小、小 与与j j、q q、x x、y y相拼去掉两点还念相拼去掉两点还念 如：如：j- j- ju 与与y相拼的如相拼的如yu、yue、yuan4 4、写完音节后，记住标声调。、写完音节后，记住标声调。5 5、三拼音节是难点，介母发音容易被吞、三拼音节是难点，介母发音容易被吞掉，书写容易被落下。区分：掉，书写容易被落下。区分：gu gugu gu 6 6、记住拼读音节时的标调规律。（儿歌）、记住拼读音节时的标调规律。（儿歌） 7 7、音节和图形连线要用尺子，笔在上，、音节和图形连线要

9、用尺子，笔在上，尺子在下，加强练习。（直线曲线不分）尺子在下，加强练习。（直线曲线不分）总之，汉语拼音部分要记住： 三个表：声母；韵母；整体认读音节 音节规则：1、i;u; 不能打头，单独声母不能成音节。2、 见到jqxy要去点。 标调规则：儿歌 区分：两拼；三拼和整体认读音节。 （三拼： i;u; 在音节中间并且发音）二、识字部分要求二、识字部分要求1、认识常用汉字、认识常用汉字400个，会写其中的个，会写其中的100个。个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、规范、整洁。规则写字。字写得正确、规范、整洁。3、初步养成正确的写字姿势和良好、初步

10、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。的写字习惯。应注意的要点：应注意的要点：1、写字贵在精，而不在多。一年级是起、写字贵在精，而不在多。一年级是起步阶段，要打好写字基础。步阶段，要打好写字基础。 写字时一定端正写字姿势（口诀），写字时一定端正写字姿势（口诀），要学会先观察田字格中的范字，找关键要学会先观察田字格中的范字，找关键笔画（横、竖等）所占的位置，再把字笔画（横、竖等）所占的位置，再把字认真写好，尽量不涂改。认真写好，尽量不涂改。（一）预习：（一）预习：第一阶段语文预习要求（学习准备期）：（1）听课文录音2遍以上（2）读课文3遍以上（3）读生字卡片2遍以上（4）家长签字。第二阶段语文预习

11、要求：（1）听课文录音2遍以上。（2）读课文3遍以上（3）在课文中圈出生字（4）读生字卡片2遍以上（5）家长签字（6）有能力的小朋友给生字组词、注音。 第三阶段语文预习要求：（1）听课文录音2遍以上。（2）读课文3遍以上（3）在课文中圈出生字（4）给生字组词（2个以上）、注音（5）读生字卡片2遍以上（6）标出课文小节号（7）家长签字。（二）读1、每篇课文，孩子也必须会指读。2、课文中生字，也就是课文下面方框中的字，每个字孩子都必须认识，会读。3、课文中的拼音，每个孩子也都必须认识，会拼读。4、学到课文1以后，我们还要牵涉的词语的学习，课文中的词语， 每个孩子也都要会读。5、读生字卡片及后面的词

12、语，做好词语的积累。课内课内（二）读课外课外 每天阅读课外书1020分钟。小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5 5万字万字。 （本校的经典诵读）（三）写1、课文中学到的笔画、部首名称也要认识，会写，也就是书后面的笔画名称表、部首表。2、课文后面书写框中字的笔画顺序，在书后的写字表，每个孩子都会按照笔画准确书写。3、词语虽然只要求读，但在实际操作中我们也会要求学生做到会写。4、课文后所有的词语要求都能听写，所有的笔画、部首、生字和词语都要求能根据拼音写出。 （四）背1、古诗孩子们都必须会背。2、课文基本都能背诵。（五）一点要求希望家长能督促孩子完成作业：希望家长能督促孩子完成作业：1.1.有能力的家长有能力的家长可以多检查孩子作业的对错。可以多检查孩子作业的对错。2.2.不太懂的家长不太懂的家长可以保证孩子作业量的完成。可以保证孩子作业量的完成。3.3.实在不会的家长实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。请看看孩子的书写是否端正。在讥笑中成长的孩子学会羞怯； 在溺爱中成长的孩子学会任性