微写作(描写类)

1、微写作(描写类) 【解题技巧】 一、考点梳理 描写性微写作就是要求考生能够结合题目要求，通过想象，进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等。具体包括心理描写、肖像描写、动作描写、语言描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性描写等。 二、答题方法 1.落实要求，突出重点。 描写性微写作要围绕中心描述出最精彩、最集中的场景或人物片段，收到特写镜头的效果，体现“精彩”二字。首先要看清楚命题要求，明确内容上要求写什么，形式和字数上有哪些要求。微写作一般情况下比大作文有更多题目上的限定和要求，因此审清答题内容和答题要求就显得尤为重要。其次因篇幅短小，所以微写作要有鲜明的主题，紧紧围绕一个话题或中心来叙述，

2、切忌无中心，胡乱拼凑。写作时，主题必须单一，内容必须集中，重点必须突出。 如： 白居易于邯郸驿舍中思家，诗人没有从自己如何思念家人去写，而是想象家人如何思念自己。于是他写道：“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”请借鉴这种手法，写一段表达你自己某一种情感的文字。 要求：有描写和抒情。结构相对完整，语言简明、生动。不少于150字。 本题的显性要求共有四个，分别是表达方式、文字结构、语言表达和字数，在具体写作时就要一一予以落实。其中还有一个特别值得注意的写作要求，那就是借鉴白居易的写法，表达自己的某一种情感，而且这种情感是从对方的角度来描述的。根据提示语，考生可以确定一个中心，或是表达家人思念自己之

3、情，或是表达朋友思念自己之情，或是表达爱国之情，或是表达爱家乡之情，或是表达重逢的喜悦之情，或是表达离别的愁苦之情，或是表达自己对自然的喜爱之情，或是表达自己对小动物的喜爱之情等等，择一而定。 2.结构完整，层次清晰。 微作文虽短，只有200字左右，但也是一篇?立完整的小文章，应该讲究内部结构。可以是前后照应式，也可以是篇末点题式，还可以是总分总式（包括总分式和分总式）。可以按照观察的顺序行文，也可以按照空间的顺序行文，还可以按照时间的顺序行文。可以根据描写的内容由远及近或由近及远，由上到下或是由下到上，由大到小或是由小到大，由内到外或是由外到内来安排段内层次。在写作时要根据确立的中心，有完整

4、的结构，清晰的条理，做到心中有数。安排好开头、中间和结尾，处理好点面、详略的关系，给人以明快清晰之感，避免“杂乱无章”。 如：以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。要求：至少运用两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，200字左右。 例文： 啊，好美的一条河！河水静悄悄地流淌着，哺育着两岸的花草树木。初晨的阳光洒落在河面上，此时的河仿佛是一个刚出浴的美人，脸上透着绯红的光，不时地整理着湿漉漉的秀发，显得静谧，安然。水面波光粼粼，近处的鱼儿在水面自由快乐地嬉戏着，不时地吐个气泡，来个翻滚。水面飘着雾气，朦胧了周围的森林。林中不时飞出几只鸟，传出几声鸟鸣，仿佛是应和水中的鱼儿们。

5、群山拥抱这条河，河水哺育着这群山。突然，鱼儿们仿佛听到了什么，都争相跳出水面，尾巴在空中甩出几丝水雾。原来，是渔夫的吆喝声啊！ 本段文字采用总分的结构形式，先总写河的特点，再由近至远按照空间顺序依次写了河里的鱼儿、河边的飞鸟与群山等景物，结构完整，条理清晰，层次分明，动静结合，描写细腻。 3.方法娴熟，描写细腻。 描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来再现给读者的表达方式。按描写对象的不同可分为写人、写景状物、场面描写三类。人物描写类，可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象；也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。景物描写类，

6、要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。场面描写类，是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。运用多种描写手法是为了使描写更生动形象，更好地体现题目的各项要求。 如： 2011年10月19日下午，省城广场东路发生一起连环车祸，将浙江籍巩梦露卷入车底。旁边等活儿的朱春财、曹国先等20名农民工见状，立即冲上前去，用双手抬起1.5吨重的小汽车，将巩梦露从车底救出。此事引起了全国热议。 请从救人者或被救者的角度，运用动作、细节或心理描写的手法，再现这一感人的救人场面，200字左右。 例文： “砰砰”，车辆连环撞击。一阵急刹车声，车轮止不住地刮着地面。我来不及

7、闪避，腰忽地没了知觉，瘫软了下去，一辆车子从我的头顶过去眼睁不开，一团漆黑；手撑不开缝隙，车底压迫着我；张开嘴，喊不出声儿；喘气儿，浓烈的尘土侵入我的口腔；恍惚中，鼻子闯入令人窒息的汽油味我快要死了！“老曹，使劲儿”我感觉身上的大山松动了，眼睛捕捉到刺目的日光，空气窜进我的身子，血液又流动起来。我活过来了？警笛由远而近来了，我被抬上了担架。在送入救护车的瞬间，我看见一群面色黝黑，肩挂汗巾的农民工，大哥，恩人，谢谢你们！ 本段文字运用了多种描写手法。动作描写：使用“手撑”“压迫”“张开”“喊”“侵入”“闯入”等动词，描写车祸对“我”的伤害以及“我”的自救过程。心理描写：再现“我”在车祸时的担忧和

8、得救后的喜悦心情。场景描写：再现农民工救人的场面，画面感强，表现力突出，描写细腻。 4.语言简明，亮点突出。 微作文字数有限，如果语言拖沓冗长，势必会影响情意表达。语言要简明得体，杜绝写废话，忌洋洋洒洒收不了尾。微作文之“微”，是浓缩，是精华，还应该具有亮点。描写性文字自然应体现技法的新颖，文笔的精彩，善于运用各种常见的修辞手法，同时还要综合运用各种句式，如能让整句和散句相结合，长句和短句相结合，体现出文段的节奏和韵味，以此来吸引读者的眼球。 如：微笑是美丽的符号，请以“微笑”为对象，描写一个片段。要求：至少运用两种修辞手法，描写生动优美，200字左右。 例文： 浅浅的、淡淡的，十分自然地挂在

9、嘴角，就像是一首短诗，但比诗中蕴含的感情更浓；就像是一朵小花，但比花更美，素雅而不逼人刺目；就像是一滴晨露，但比晨露更纯，更加晶莹剔透。它把人类最美好的感情清清如溪水般流露出来，使生活充满了灿烂的阳光和温馨的情意。可以说，不管在什么时间，什么地点，什么场合，微笑总是人们感情交流的桥梁。 本段文字写得清新，活泼，优美，隽永。运用贴切的比喻和恰当的比衬，对“微笑”之情，之美，之纯，做了别致而生动的描绘，点明“微笑”的深层意蕴及其“桥梁”的作用，堪?Q妙笔生花。 此外，要写好微作文考生除了要掌握好上述的方法之外，还需要培养自己对生活的细致观察和感悟能力，多阅读，勤练习，只有这样，才能写出高质量的微作

10、文。 【同步突击】 1.请描述老师的某间办公室，写出或“安静”或“热闹”的特点。要求：有叙述和描写，有一定的评价。200字左右。 答： 2.根据下面的情境写一则短文，描述课堂情境。 上午最后一节课下课铃响过了5分钟，老师还没有下课的意思，不少同学早已“身在曹营心在汉”。 要求：（1）要描写人物神态和心理活动；（2）至少运用两种修辞手法；（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（4）不少于200字。 答： 3.奥斯维辛没有什么新闻中有这样一句令人印象深刻的话：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”请发挥想象，刻画“雏菊怒放”的场景。 要求：（1）侧重场景描写和细节刻画；（2）要有一两句画龙点睛式的议论；（3）运用对比手法和拟