六年级下册语文课件-18秋天的怀念|冀教版_第1页
六年级下册语文课件-18秋天的怀念|冀教版_第2页
六年级下册语文课件-18秋天的怀念|冀教版_第3页
六年级下册语文课件-18秋天的怀念|冀教版_第4页
六年级下册语文课件-18秋天的怀念|冀教版_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、18 秋天的怀念 史铁生,1951年1月生于北京,1969年赴陕西延安地区插队。主要作品有我的遥远的清平湾、我与地坛、务虚笔记等。走近作者走近作者比一比,看谁读得最流利、最有感情。思考:本文写了一件什么事情。一、初读,整体感知。二、再读,感知母爱二、再读,感知母爱1.阅读课文第一节,母亲哪句话深深刻在了我的心底?“咱娘俩在一起,好好儿活,好好儿活”2.儿子是怎么不好好儿活的? “双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。”你最欣赏文中哪些词、句、段?请勾画出来读一读。 三、再读,品味文章 “又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。”

2、怎么理解这句话的含义?四、品读,探究情缘黄的花淡雅白的花高洁紫红的花热烈而深沉泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 写出了秋天的美,也写了母爱的美。写出了秋天的美,也写了母爱的美。 写出了写出了“我我”不再自卑,能像菊花那不再自卑,能像菊花那样坚强!样坚强! 生动形象的表现了生动形象的表现了“我我”对生命的渴望,不放弃生命,和对母对生命的渴望,不放弃生命,和对母亲的思念。亲的思念。五、精读课文五、精读课文1.文章多次提到菊花有什么作用呢?2.如果你是作者,你会给文章起什么题目?思考作者为什么不用这些?如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等。文中多次提到菊花,有何用意? 母亲带我看花,是对生命的热爱。母亲带我看花,是对生命的热爱。 菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照。菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照。 菊花热烈深沉,是母爱的写照。菊花热烈深沉,是母爱的写照。 母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀。母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀。六、课堂升华六、课堂升华 作者的母亲说“咱娘俩在一起,好好儿活”,探讨“好好儿活”的内涵。笔尖生情。在学完本文之后,笔尖生情。在学完本文之后,我们被文中我们被文中“母亲母亲”的伟大的伟大母爱所打动,请以母爱所打动,请以

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论