狼和鹿的故事

1、14.鹿和狼的故事执教者：刘翻翻执教者：刘翻翻课时安排：一课时课时安排：一课时预习展示1.你知道那些关于狼的词语？你知道那些关于狼的词语？2.介绍你搜集到的西奥多介绍你搜集到的西奥多罗斯福罗斯福的资料？的资料？3.你还知道哪些动物之间或者人与你还知道哪些动物之间或者人与动物之间的故事？动物之间的故事？有关“狼”的词语展示声名狼藉声名狼藉 狼狈为奸狼狈为奸引狼入室引狼入室 狼子野心狼子野心鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 狼吞虎咽狼吞虎咽狼心狗肺狼心狗肺 狼狈不堪狼狈不堪杯盘狼藉杯盘狼藉 拒虎进狼拒虎进狼如狼似虎如狼似虎 狼烟四起狼烟四起朗读第2自然段回答1.罗斯福为了保护森林里的鹿采取了哪些措施？措施一：措施

2、二：设凯巴伯森林为全国狩猎保护区设凯巴伯森林为全国狩猎保护区决定由政府雇请猎人捕杀狼决定由政府雇请猎人捕杀狼读第3至第6自然段，探究 采取措施之后狼、鹿、森林都由发生了怎采取措施之后狼、鹿、森林都由发生了怎样的变化？样的变化？1.经过经过25年的猎杀有数千只狼先后毙命。年的猎杀有数千只狼先后毙命。2.鹿由最初的四千只左右增多到十万只到鹿由最初的四千只左右增多到十万只到1942年年只剩下八千多只苟延残喘。只剩下八千多只苟延残喘。3.森林由最初的生机勃勃，到大地露出的森林由最初的生机勃勃，到大地露出的枯黄一天天扩大枯黄一天天扩大.赏析 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十很快，森林中的鹿增

3、多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林里东啃西啃，灌木从吃光了就啃食小万多只鹿在森林里东啃西啃，灌木从吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大叔的树皮树，小树吃光了又啃食大叔的树皮一切能被鹿吃的一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。森林里的绿色植被在一天天减少，植物都难逃厄运。森林里的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。大地露出的枯黄在一天天扩大。1.两个两个“一天天一天天”能否去掉？能否去掉？ 2.带着你的痛惜再读一遍。带着你的痛惜再读一遍。 以小组讨论的形式学习第7、8自然段1.补全关系图补全关系图：（ ）灭绝后）灭绝后 （ ）快速繁殖）快速繁殖 （ ）毁）毁坏坏 （ ）灭绝）灭绝2.

4、罗斯福总统的错在什么地方？罗斯福总统的错在什么地方？3.假设罗斯福做这个决定前你就在他的身边，假设罗斯福做这个决定前你就在他的身边，你将如何劝阻？你将如何劝阻？ 一：狼吃鹿可以将鹿的总数控制一：狼吃鹿可以将鹿的总数控制在合理范围在合理范围 ，森林不会被鹿糟蹋的，森林不会被鹿糟蹋的面目全非，没有狼，鹿无限度繁殖，面目全非，没有狼，鹿无限度繁殖，“一旦数量超过森林可以承载的限度，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会给森林带来巨大的生态灾难就会给森林带来巨大的生态灾难”。二：罗斯福制定这项政策的依据是二：罗斯福制定这项政策的依据是“习惯的看法和童话的原则习惯的看法和童话的原则”而不少而不少习惯的看法

5、和通话的原则是习惯的看法和通话的原则是“人类自人类自身片面的认识身片面的认识”，并不符合客观规律。，并不符合客观规律。你从这个故事中学到了什么？你从这个故事中学到了什么？拓展结合自己的感受写两条保护生态环境的标语。结合自己的感受写两条保护生态环境的标语。 生活在地球上的不同生物之间是相互制约，生活在地球上的不同生物之间是相互制约，相互联系的人们必须尊重生物界的客观规律。相互联系的人们必须尊重生物界的客观规律。地球上的任何生物都有它存在的价值。地球上的任何生物都有它存在的价值。靠近边境一带居住的人中有一个老人，他们家的马无靠近边境一带居住的人中有一个老人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。邻居

6、们都为此来慰问他。那缘无故跑到了胡人的住地。邻居们都为此来慰问他。那个老人说：个老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？这怎么就不能变成一件好事呢？”过了几过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。邻居们都前来祝个月，那匹马带着胡人的良马回来了。邻居们都前来祝贺他们一家。那个老人说：贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能变成一件坏这怎么就不能变成一件坏事呢？事呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：那个老人说：“这怎么就不能变成一件好事呢？这怎么就不能变成一件好事呢？”过了过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得