初中物理金榜学案配套课件：第三章第一节科学探究：声音的产生与传播(沪科版八年级上)分析

1、第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播 【体验【体验1 1】声音的产生声音的产生活动活动1 1：如图甲，把手放在咽喉处，发出：如图甲，把手放在咽喉处，发出“啊啊”的声音，的声音，感受声带的变化。感受声带的变化。活动活动2 2：如图乙，用手将直尺压在桌面上，另一手拨动伸出：如图乙，用手将直尺压在桌面上，另一手拨动伸出端。端。(1)(1)活动活动1 1中，发声时，手感到声带在中，发声时，手感到声带在。发声停止时，振。发声停止时，振动动。(2)(2)活动活动2 2中，直尺发出声音时，直尺在中，直尺发出声音时，直尺在；当直尺停止振；当直尺停止振动时，发声动时，发声。提示：提示：(1)(1)振动

2、消失振动消失(2)(2)振动停止振动停止【体验【体验2 2】声音的传播声音的传播活动活动1 1：如图甲，把正在播放音乐的芯片放在水中，听音乐：如图甲，把正在播放音乐的芯片放在水中，听音乐声。声。活动活动2 2：如图乙，做土电话实验，通过绷直的线听同学的说话：如图乙，做土电话实验，通过绷直的线听同学的说话声。声。(1)(1)活动活动1 1中，在空气中时中，在空气中时( (选填选填“能能”或或“不能不能”) )听到听到音乐，放在水中时音乐，放在水中时( (选填选填“能能”或或“不能不能”) )听到音乐。听到音乐。(2)(2)在活动在活动2 2中，你能清晰地听到同学的说话声吗中，你能清晰地听到同学的

3、说话声吗? ?提示：提示：(1)(1)能能能能(2)(2)能能1.1.声音是怎么产生的声音是怎么产生的? ?2.2.声音的传播条件是什么声音的传播条件是什么? ?3.3.声音在不同的介质中传播速度相同吗声音在不同的介质中传播速度相同吗? ?不同介质中的声速有不同介质中的声速有什么关系什么关系? ?4.4.在常温时，声音在空气中的传播速度是多少在常温时，声音在空气中的传播速度是多少? ?探究探究1 1 声音的产生声音的产生结合结合“体验体验1”1”的活动，思考以下问题：的活动，思考以下问题：1.1.在活动在活动1 1中，声带、直尺发声时的共同特点是什么中，声带、直尺发声时的共同特点是什么? ?参

4、考答案：参考答案：发声时在振动发声时在振动2.2.扬声器播放音乐时，放在纸盆上的纸片在跳动，这说明纸盆扬声器播放音乐时，放在纸盆上的纸片在跳动，这说明纸盆在在；如图所示敲响的音叉放入水中激起水花，这说明音；如图所示敲响的音叉放入水中激起水花，这说明音叉在叉在；由以上实验现象得出：；由以上实验现象得出：_。提示：提示：纸片在跳动说明扬声器播放音乐时纸盆在振动，音叉激纸片在跳动说明扬声器播放音乐时纸盆在振动，音叉激起水花说明音叉在振动，这些实验说明声音是由物体振动产生起水花说明音叉在振动，这些实验说明声音是由物体振动产生的。的。参考答案：参考答案：振动振动声音是由物体振动产生的。振动振动声音是由物

5、体振动产生的。3.3.上述实验中的水、纸片在实验中起什么作用上述实验中的水、纸片在实验中起什么作用? ?如何显示微小如何显示微小的振动的振动? ?提示：提示：音叉、喇叭的纸盆振动幅度较小，不容易观察，用水和音叉、喇叭的纸盆振动幅度较小，不容易观察，用水和纸片把微小的振动放大，这种实验方法叫放大法，也叫转换纸片把微小的振动放大，这种实验方法叫放大法，也叫转换法。比如用小球代替水靠近音叉，用泡沫小球代替纸片放在纸法。比如用小球代替水靠近音叉，用泡沫小球代替纸片放在纸盆上，将音叉的振动转换为水的振动，将纸盆的振动转换为纸盆上，将音叉的振动转换为水的振动，将纸盆的振动转换为纸片的振动。片的振动。参考答

6、案：参考答案：放大作用利用转换法，用较轻的物体靠近振动较放大作用利用转换法，用较轻的物体靠近振动较小的物体，将微小的振动放大。小的物体，将微小的振动放大。探究探究2 2 声音的传播声音的传播结合结合“体验体验2”2”，思考下列问题：，思考下列问题：1.1.如图把正在播放音乐的音乐芯片放入玻璃罩内，进行下列实如图把正在播放音乐的音乐芯片放入玻璃罩内，进行下列实验，感觉听到音乐声的变化。验，感觉听到音乐声的变化。(1)(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的铃用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的铃声声，推理：如果把钟罩内的空气完全抽出来，推理：如果把钟罩内的空气完全抽出来

7、，_( (选填选填“能能”或或“不能不能”) )听到铃声，由此你能得出听到铃声，由此你能得出。(2)(2)拔掉抽气管，让空气逐渐进入瓶中，听到的铃声逐渐增拔掉抽气管，让空气逐渐进入瓶中，听到的铃声逐渐增强，由此你又能得出什么结论强，由此你又能得出什么结论? ?(3)(3)在本实验中不能把空气全部抽出来，我们在实验的基础上在本实验中不能把空气全部抽出来，我们在实验的基础上进行进行得出得出“真空不能传声真空不能传声”，这种科学方法是，这种科学方法是_。提示：提示：(1)(1)在实验的过程中随着玻璃罩内的空气逐渐被抽出，在实验的过程中随着玻璃罩内的空气逐渐被抽出，空气变得越稀薄，听到的铃声逐渐减弱，

8、如果把钟罩内的空气空气变得越稀薄，听到的铃声逐渐减弱，如果把钟罩内的空气完全抽出来，不能听到铃声，由此可得出完全抽出来，不能听到铃声，由此可得出“真空不能传声真空不能传声”。(2)(2)拔掉抽气管，让空气逐渐进入瓶中，你听到的铃声又逐渐拔掉抽气管，让空气逐渐进入瓶中，你听到的铃声又逐渐增强，由此得出增强，由此得出“空气能传播声音空气能传播声音”。(3)(3)本实验中不能把空本实验中不能把空气全部抽出，利用实验加推理的方法得出结论即科学推理法。气全部抽出，利用实验加推理的方法得出结论即科学推理法。参考答案：参考答案：(1)(1)逐渐减弱不能真空不能传声逐渐减弱不能真空不能传声(2)(2)空气能传

9、播声音空气能传播声音(3)(3)科学推理科学推理法科学推理科学推理法2.2.在活动在活动1 1中，人听到声音的主要途径是什么中，人听到声音的主要途径是什么? ?这个实验说明什这个实验说明什么么? ?参考答案：参考答案：声音由水中传到空气中，再传到人耳；说明液体能声音由水中传到空气中，再传到人耳；说明液体能传声。传声。3.3.在活动在活动2 2中，你能听到通过绷直的线传来的声音，说明了什中，你能听到通过绷直的线传来的声音，说明了什么么? ?参考答案：参考答案：固体能传声。固体能传声。4.4.声音在气体、液体、固体中以声音在气体、液体、固体中以的形式传播。结合声音的形式传播。结合声音的传播与人耳的

10、构造，说明人耳听到声音的过程。的传播与人耳的构造，说明人耳听到声音的过程。提示：提示：物体振动产生声音在气体、液体、固体中以波的形式传物体振动产生声音在气体、液体、固体中以波的形式传播。一般情况下由空气传入外耳道引起鼓膜的振动，然后通过播。一般情况下由空气传入外耳道引起鼓膜的振动，然后通过听觉神经传入大脑，这样我们便听到了声音。听觉神经传入大脑，这样我们便听到了声音。参考答案：参考答案：波声波通过介质传播由耳郭进入外耳道引起鼓膜波声波通过介质传播由耳郭进入外耳道引起鼓膜的振动，然后通过听觉神经传入大脑，产生听觉。的振动，然后通过听觉神经传入大脑，产生听觉。探究探究3 3 声速与回声声速与回声1

11、.1.下表是在常温下声音在常见物质里的传播速度。下表是在常温下声音在常见物质里的传播速度。由表中数据可知：声音的传播速度与由表中数据可知：声音的传播速度与有关，声音在液有关，声音在液体中的传播速度体中的传播速度在空气中的传播速度，在空气中的传播速度，( (选填选填“大于大于”或或“小于小于”) )在固体中的传播速度。在固体中的传播速度。物质名称物质名称传播速度传播速度v/msv/ms-1-1空气空气340340水水15001500钢铁钢铁52005200提示：提示：由表中数据可知：在常温下声音在空气中的传播速度是由表中数据可知：在常温下声音在空气中的传播速度是340m/s340m/s，声音在水

12、中的传播速度是，声音在水中的传播速度是1500m/s1500m/s，声音在钢铁中的，声音在钢铁中的传播速度是传播速度是5200m/s5200m/s，5200m/s 1500m/s340m/s5200m/s 1500m/s340m/s，水是液体，水是液体，钢铁是固体，所以声音在液体中的传播速度大于在空气中的传钢铁是固体，所以声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度，小于在固体中的传播速度。播速度，小于在固体中的传播速度。参考答案：参考答案：介质大于小于介质大于小于2.2.回声是如何形成的回声是如何形成的? ?在生产和生活中，回声有哪些应用在生产和生活中，回声有哪些应用? ?提示：提示：声音在

13、传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声。利声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声。利用回声可以测量距离；利用回声现象可以制成各种探测仪应用用回声可以测量距离；利用回声现象可以制成各种探测仪应用于生产、医疗和科学技术等方面。于生产、医疗和科学技术等方面。参考答案：参考答案：声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，反射回声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音即为回声。利用回声可以测量距离；利用回声现象来的声音即为回声。利用回声可以测量距离；利用回声现象可以制成各种探测仪应用于生产、医疗和科学技术等方面。可以制成各种探测仪应用于生产、医疗和科学技术等方面。一、声音是怎样产生的一、声

14、音是怎样产生的1.1.条件：声音是由条件：声音是由_产生的。产生的。2.2.乐器发声：乐器发声：(1)(1)二胡、提琴等弦乐器是靠二胡、提琴等弦乐器是靠_产生振动发出产生振动发出声音。声音。(2)(2)笛子是由笛子是由_的振动发出声音。的振动发出声音。物体振动物体振动弓和弦的相互摩擦弓和弦的相互摩擦管内的空气、笛膜管内的空气、笛膜二、声音的传播二、声音的传播1.1.条件：条件：(1)(1)声音的传播需要声音的传播需要_，它可以在，它可以在_、_和和_中中传播。传播。(2)(2)声音不能在声音不能在_中传播。中传播。2.2.人耳感知声音的过程：人耳感知声音的过程：介质介质固体固体液体液体气体气体

15、真空真空物体振动产生的声音物体振动产生的声音 鼓膜鼓膜 3.3.声速：声速：(1)(1)特点：特点：声音在不同介质中的传播速度是声音在不同介质中的传播速度是_的。的。通常情况下，空气中的声速约为通常情况下，空气中的声速约为_。一般情况下，声音在液体中的传播速度一般情况下，声音在液体中的传播速度_在气体中的传在气体中的传播速度，播速度，_在固体中的传播速度。在固体中的传播速度。(2)(2)影响因素：主要是影响因素：主要是_。不同不同340m/s340m/s大于大于小于小于介质介质4.4.回音回音( (回声回声) )：(1)(1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物定义：声音在传播过程中遇到障碍物_回

16、来的现象。回来的现象。(2)(2)特点：在同种介质中，回声与原声传播速度特点：在同种介质中，回声与原声传播速度_。(3)(3)应用：制成应用：制成_，应用于生产、，应用于生产、_和科学技术等方和科学技术等方面。面。反射反射相同相同探测仪探测仪医疗医疗【拓展延伸】【拓展延伸】声速现象背后的原理声速现象背后的原理 力学告诉我们，两个质量相等的弹性小球正面碰撞的时候力学告诉我们，两个质量相等的弹性小球正面碰撞的时候二者交换速度，也就是说，两个质量相等的弹性小球二者交换速度，也就是说，两个质量相等的弹性小球A A和和B B置于置于光滑水平面上，开始光滑水平面上，开始B B球静止不动，球静止不动，A A

17、球以速度球以速度v v正对着正对着B B球匀速球匀速运动，则当两球相撞后，运动，则当两球相撞后，A A球停下来静止不动，而球停下来静止不动，而B B球则以球则以v v向向前运动。前运动。 飘在空气中的空气分子，也可以看成像上面介绍的那种理飘在空气中的空气分子，也可以看成像上面介绍的那种理想小球。现在假设这一群彼此之间几乎没有吸引力或者是排斥想小球。现在假设这一群彼此之间几乎没有吸引力或者是排斥力的小球静止在太空中，由于失重它们也不会往下掉，现在拿力的小球静止在太空中，由于失重它们也不会往下掉，现在拿一块木板以某个速度从某个地方往前推一下，于是被撞上的这一块木板以某个速度从某个地方往前推一下，于

18、是被撞上的这些小球就以某个速度往前跑，直到碰到下一个小球为止，如果些小球就以某个速度往前跑，直到碰到下一个小球为止，如果跟下一个小球正碰，则发生速度交换，于是，我们可以知道，跟下一个小球正碰，则发生速度交换，于是，我们可以知道，在正前方的小球的速度都一直是开始那个小球的速度往前传播在正前方的小球的速度都一直是开始那个小球的速度往前传播的。其他方向的当然没有这么快，但是我们不要忘了，空气中的。其他方向的当然没有这么快，但是我们不要忘了，空气中的分子数目真的是大的不得了，正前方的小球非常多。的分子数目真的是大的不得了，正前方的小球非常多。 如果我现在每秒钟扇动一下我的这块木板，则在正前方如果我现在

19、每秒钟扇动一下我的这块木板，则在正前方x x米处的分子就会在米处的分子就会在 秒后开始振动，这里的秒后开始振动，这里的v v就是最上面说的就是最上面说的空气分子的运动速度，而所有这些点的振动快慢都跟我扇动木空气分子的运动速度，而所有这些点的振动快慢都跟我扇动木板的快慢是一样的，也就达到了我传播声音的目的了，而这种板的快慢是一样的，也就达到了我传播声音的目的了，而这种振动朝前传播的速度就正好是空气分子的运动速度。振动朝前传播的速度就正好是空气分子的运动速度。 自从布朗运动被发现以后，我们都知道一切物质都在做热自从布朗运动被发现以后，我们都知道一切物质都在做热运动，就是大量的无规则的振动，空气分子

20、也一样，而且我们运动，就是大量的无规则的振动，空气分子也一样，而且我们还可以猜测，这个速度就应该等于声音传播的速度，你看，我还可以猜测，这个速度就应该等于声音传播的速度，你看，我们完全可以从理论上推导出空气分子做无规则热运动的速度，们完全可以从理论上推导出空气分子做无规则热运动的速度，是不是很厉害？是不是很厉害？xv 以后我们还会知道，分子热运动是温度的本质，以前我们以后我们还会知道，分子热运动是温度的本质，以前我们有的那种冷热的感觉不具有可度量性，热运动动能才是温度的有的那种冷热的感觉不具有可度量性，热运动动能才是温度的本质，温度越高，分子热运动的速度就越快，于是我们就知本质，温度越高，分子

21、热运动的速度就越快，于是我们就知道，温度越高，空气中的声速就应该越快，于是，我们还可以道，温度越高，空气中的声速就应该越快，于是，我们还可以通过测量声速来测量空气的温度。你看，是不是很有用呢？通过测量声速来测量空气的温度。你看，是不是很有用呢？ 考点考点 声音的产生与传播声音的产生与传播【典例】【典例】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说

22、明料球弹起，这个现象说明_。【思路导引】【思路导引】通过分析现象，找到主要根源通过分析现象，找到主要根源图甲：泡沫塑料球被弹开图甲：泡沫塑料球被弹开音叉振动音叉振动图乙：右边音叉振动发声图乙：右边音叉振动发声泡沫塑料球被弹开泡沫塑料球被弹开左边音叉振动左边音叉振动声音被传播声音被传播【精讲精析】【精讲精析】(1)(1)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；(2)(2)敲敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料

23、球弹起，说明音叉发出的声音被空气传播，故说明空气可以传播声音。音叉发出的声音被空气传播，故说明空气可以传播声音。答案：答案：发声体在振动空气能够传播声音发声体在振动空气能够传播声音【方法归纳】【方法归纳】转换法的应用转换法的应用转换法：把不易观察到的细微现象通过某种方式形象、直观地转换法：把不易观察到的细微现象通过某种方式形象、直观地呈现出来。如把鼓面的振动转化为泡沫的振动，把音叉的振动呈现出来。如把鼓面的振动转化为泡沫的振动，把音叉的振动转化为水波的振动。转化为水波的振动。1.(20121.(2012大连中考大连中考) )手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的

24、物体是体是( () )A.A.手指手指 B.B.琴弦琴弦C.C.弦柱弦柱 D.D.空气空气【解析】【解析】选选B B。本题考查声音的产生。手拨琴弦，琴弦由于振。本题考查声音的产生。手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以发声的物体是琴弦。动而产生声音，所以发声的物体是琴弦。2.2.在探究在探究“声是怎样产生的声是怎样产生的”实验中，如图实验中，如图将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了现乒乓球被多次弹开，这样做是为了( () )A.A.使音叉的振动尽快停下来使音叉的振动尽快停下来B.B.把音叉的微小振动放大，便于观察把音叉的微

25、小振动放大，便于观察C.C.延长音叉的振动时间延长音叉的振动时间D.D.使声波被多次反射形成回声使声波被多次反射形成回声【解析】【解析】选选B B。本题考查声音的产生。声音是由物体的振动产。本题考查声音的产生。声音是由物体的振动产生的，但是音叉的振动非常微小，用肉眼看不清，为了把这个生的，但是音叉的振动非常微小，用肉眼看不清，为了把这个振动放大，把一个乒乓球靠近音叉，我们可以通过乒乓球被弹振动放大，把一个乒乓球靠近音叉，我们可以通过乒乓球被弹起的现象间接观察音叉的振动。起的现象间接观察音叉的振动。3.3.声音从水中传到空气中，它的传播速度大小将声音从水中传到空气中，它的传播速度大小将( ()

26、)A.A.不变不变B.B.变大变大C.C.变小变小 D.D.如何变化不确定如何变化不确定【解析】【解析】选选C C。本题考查声音的传播速度。声音在不同介质中。本题考查声音的传播速度。声音在不同介质中的传播速度一般是不同的，一般情况下：的传播速度一般是不同的，一般情况下：v v固固vv液液vv气气，故选，故选C C。4.4.以下关于声现象的说法中错误的是以下关于声现象的说法中错误的是( () )A.A.声音在声音在1515的空气中的传播速度是的空气中的传播速度是340m/s340m/sB.B.声音在真空中的传播速度最大声音在真空中的传播速度最大C.C.被敲响的音叉停止振动后，不再发声被敲响的音叉

27、停止振动后，不再发声D.D.声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快声音在固体和液体中传播速度比空气中传得快【解析】【解析】选选B B。本题考查声音的传播速度。声音的传播需要介。本题考查声音的传播速度。声音的传播需要介质，真空不能传声。质，真空不能传声。5.5.人游泳使水人游泳使水而发声，鱼会被声音吓跑，这说明而发声，鱼会被声音吓跑，这说明能传播声音。能传播声音。【解析】【解析】本题考查声音的产生和传播。一切发声的物体都在振本题考查声音的产生和传播。一切发声的物体都在振动，声音传播需要介质，常见的介质按状态可以分为固态、液动，声音传播需要介质，常见的介质按状态可以分为固态、液态和气态。态和气态

28、。答案：答案：振动液体振动液体( (水水) )6.(20126.(2012玉林中考玉林中考) )声音在不同介质中传播的速度大小不同。声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的体中的( (选填选填“大大”或或“小小”) )，声音在空气中传播的速，声音在空气中传播的速度受度受的影响。的影响。小资料：一些介质中的声速小资料：一些介质中的声速v/msv/ms-1-1空气空气(0)(0)331331煤油煤油1 3241 324空气空气(15)(15)340340水水( (常温常温) )1 5001

29、 500空气空气(25)(25)346346海水海水(25)(25)1 5311 531【解析】【解析】本题考查声速。由表格中的数据可知，声音在液体中本题考查声速。由表格中的数据可知，声音在液体中传播的速度比在空气中快；温度不同时，空气中的声速不同，传播的速度比在空气中快；温度不同时，空气中的声速不同，所以声音在空气中传播的速度受温度的影响。所以声音在空气中传播的速度受温度的影响。答案：答案：小温度小温度7.7.人拍手后过人拍手后过0.5s0.5s才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是壁的距离约是m m。【解析】【解析】本题考查回声。人拍手的声音从发出到返回的时间是本题考查回声。人拍手的声音从发出到返回的时间是0.5s0.5s，那么人拍手的声音从发出到墙壁的时间为，那么人拍手的声音从发出到墙壁的时间为0.25s0.25s，所以，所以人与墙壁的距离约是人与墙壁的距离约是s=vt=340m/ss=vt=340m/s0.25s=85m0.25s=85m。答案：答案：85858.8.下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：下列实验或