2小苗与大树的对话》ppt课件

1、12季羡林季羡林（1911-2009.7） 中国著名古文字学家、历史学家、中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。院南亚研究所所长。 3北京大学季羡林家北京大学季羡林家1999年年8月月21日日季羡林，苗苗季羡林，苗苗 ( (小苗与大树小苗与大树) )(小苗与大树小苗与大树的的) )对话对话开头四要素开头四要素时间时间地点地点人物人物事件事件4（hh）浒浒5绿林好汉：绿林好汉：一百单八将：一百单八将：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来原指西汉末

2、年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指水浒传水浒传里所里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。l6四大名著四大名著7中国侠义公案小说中国侠义公案小说8 png xi 彭彭 侠侠 9通顺通顺 可靠可靠 培养培养 起起 码码偏科偏科 贯通贯通 滚瓜烂熟滚瓜烂熟10苗苗和季老交流了哪几方面的问题？对于读书，季老提出了哪些见解？你是从哪些词句了解到的？(做好批注)划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后

3、全班交流.11读课文，说说苗苗和季老交流了哪几方面问题？1、看闲书、看闲书2、偏科、偏科3、学习外语、学习外语12对于读书，季老提出了哪些见解？1、把文章写好，要多看书。、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。好外语。3、进行古诗文积累。、进行古诗文积累。13你是从哪些词句了解到的？ 最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还

4、应该加一个文理贯通。三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。14我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。是正课。 “闲书闲书”指的是指的是彭公案彭公案济公传济公传等课外书，等课外书，“正课正课”指的是课内要学习的课程。指的是课内要学习的课程。“闲书闲书”与与“正课正课”的区分源自教师的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身与家长的界定。这句话是季老在与

5、苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。生动形象，听来如临其境。 课文分析课文分析15三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。 “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要

6、。16 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。起码的要求。 “起码起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用提出古诗文积累的建议，并用“起码起码”、“最起码最起码”提出提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通古今贯通”的一个的一个注解与落实。注解与落实。 17结合插图，说一说季老和苗苗分别有什么特点？结合插图，说

7、一说季老和苗苗分别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。着对下一代的关爱之情。季老：季老：苗苗：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。满着尊敬崇拜。18朗朗读、读、思考思考后，品味题目的寓意：后，品味题目的寓意： 表面上与二人的名字密切相关，表面上与二人的名字密切相关，“小苗小苗”苗苗；苗苗；“大树大树”季羡林。季羡林。 实际上实际上“小苗小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。深叶