人皆有不忍人之心含论证方法

1、人皆有不忍人之心人 皆 有 不 忍 人 之 心人皆有不忍人之心以不忍人之心，行不忍人之政中心论点孺子将入于井人皆有不忍人之心四心恻隐之心羞恶之心辞让之心是非之心仁义礼智四端扩充“四端”的重要性试概括人皆有不忍人之心的行文思路（行文脉络、论证思路）。论证思路：即指作者如何提出问题（提出论点论题的方式），用什么方法（论证方法）分析道理，证明观点，最后如何总结问题（即归纳论点，强调论点，发出号召等）（把作者提出中心论点的方法和论证过程的顺序以及使用方法概括出来了即可）答题格式：首先然后最后特殊情况：首先接着然后最后试概括人皆有不忍人之心的行文思路（行文脉络、论证思路）。首先接着然后最后提出“人皆有不

2、忍人之心”的中心论点，指出“以不忍人之心，行不忍人之政”，治理天下就很容易了；以“孺子将入于井”为例，证明“人皆有不忍人之心”的中心论点；指出人要有“四心”，并说明“四心”与“四端”的关系；强调了扩充“四端”的重要性。拓展训练：试概括大学之道的论证思路。首先，提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的“八目”，并指出应把修身作为根本。其次，提出了大学的三条纲领（中心论点）：明明德、亲民、止于至善；思考：人皆有不忍人之心中，作者为证明自己的观点使用了哪些论证方法？举例说明。1. 举例论证 (例证法、事实论证) :列举确凿、 充分、有代表性的事例证明论点； 作用:具体有力地论证了观点

3、、中心论点或分论点，增强文章的说服力。2.道理论证:用经典著作中的精辟见解或人们公认的定理、公式等来证明论点；作用:有力地论证了观点、中心论点或分论点，增强文章的权威性和说服力。3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 作用: 突出论证观点、中心论点或分论点)，让人印象深刻。常用的论证方法4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点；作用:生动形象地论证了观点、中心论点或分论点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。5.引用论证(引证法) :引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况；作用: 要具体分析，如引用

4、名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。6、因果论证 它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。思考：人皆有不忍人之心中，作者为证明自己的观点使用了哪些论证方法？举例说明。1、道理论证：“先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣;以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”文段采用道理论证，先明确观点“人皆有不忍人之心”接着由“人皆有”推出“ 先王有不忍人之心，并结合先王“仁政”，得出因“有不忍人之心”，所以有“不忍人之政”的结论;最后再进一一层，指出“以不忍人之心行不忍人之政”,就能轻松自如地把治理好天下。以“仁心”推导到“仁政”，顺理成章。2、对比论证：从大的方面来讲，先从正面立论:“人皆有不忍人之心”，接着从反面推论:“无恻隐之心，非人也.非.人也;非人也.非.人也;接着再把“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”归为“仁义礼智”四端，最后引出所要论说的中心,正反对比，辩证有力。4、比喻论证：“若火之始