《燕子》课件

1、学习词语学习词语俊俏俊俏 赶集赶集 聚拢聚拢 增添增添 掠过掠过 稻田稻田 尾尖尾尖 偶尔偶尔 一圈一圈 荡漾荡漾 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 飞倦了飞倦了 五线谱五线谱 沾了一下水面沾了一下水面读一读读一读俊俏俊俏 荡漾荡漾 活泼可爱活泼可爱凑巧凑巧 增添增添 光彩夺目光彩夺目疲倦疲倦 曲谱曲谱 沾沾自喜沾沾自喜掠过掠过 细线细线 聚精会神聚精会神冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，春江水暖，姹紫嫣红。姹紫嫣红。花红柳绿，花红柳绿，莺歌燕舞。莺歌燕舞。小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇

2、。一幅图画剪好了，春天风光多美好。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 郑振铎，现代著名作家、学者、郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。社会活动家。1921 年，同茅盾、年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立叶圣陶等人共同发起成立 “文学文学研究会研究会”。毕生从事文学创作、。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。文学研究和考古研究。作者简介作者简介你对燕子了解多少？你对燕子了解多少？燕子燕子学习目标：学习目标： 学会本课的生字新词。学会本课的生字新词。 正确、流利地朗读课文，正确、流利地朗读课文，并初步感知课文内容。并初步感知课文内容。 理解课文的内容，概括理解课文的内容，概括每个自然段的意思。

3、每个自然段的意思。边朗读课文边思考边朗读课文边思考： 课文写了些什么？每个自然段课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。第四段：描写燕子的歇息美。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。活泼可爱的小燕子。燕子的外形燕子的外形: :比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

4、一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。了小燕子。 一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏轻快俊俏轻快的翅的翅膀，加上膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，凑成了的尾巴，凑成了活泼可爱活泼可爱的小的小燕子。燕子。 后面一句，让小燕子显得生动形象，后面一句，让小燕子显得生动形象，活灵活现。活灵活现。外形美外形美 一身（一身（ 乌黑光亮乌黑光亮 ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（ 活活泼机灵泼机灵）的小燕子。）的小燕子。 春天来了，我们从南方春天来了，我们从

5、南方飞来了。这里的春天真美丽飞来了。这里的春天真美丽啊！啊！春之美春之美春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 春天春天来了来了! !快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！ 课文是通过哪些景物来展示春课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？之美的？这些景物各有什么特点？ 我会读：我会读： 二三月间，二三月间，微风轻轻地吹拂微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来，着，毛毛细雨从天上洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无

6、比的春天。漫无比的春天。我能想象我能想象“赶集似赶集似的聚拢来的聚拢来”的景象的景象。学习第二自然段学习第二自然段 二三月间，微风轻轻地吹拂着，二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。毛毛细雨从天上洒落下来。 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。比的春天。春天的景物 蒙蒙蒙蒙的细雨的细雨 微微风风 千万条千万条才展开带才展开带黄色黄色的嫩叶的柳丝的嫩叶的柳丝 青青草草 绿绿叶叶各色各色鲜艳鲜艳的花（的花（赶集赶集似的）似的）

7、 小燕子小燕子为春天为春天增添增添生机生机烂漫无比的春天烂漫无比的春天燕子的飞行美（燕子的飞行美（动态美动态美） 在微风中，在阳光下，燕子（在微风中，在阳光下，燕子（斜着斜着）身子）身子在天空中（在天空中（掠过掠过），），“唧唧”的一声的一声，已由这，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只（几只（横掠横掠 ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（地（荡漾荡漾）开去。）开去。 写出了燕子飞行轻快、灵活的特点，写出了燕子飞行轻快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。

8、也写出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的歇息美（燕子的歇息美（静态美静态美） 几对燕子飞倦了，几对燕子飞倦了，落落在电线上休息。在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出了音符，谱出一支春天的歌一支春天的歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子休息的美。休息的美。多么像五多么像五线谱呀线谱呀!总结全文线索线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。子歇息的美。主题主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。天的热爱，对燕子的喜爱之情。 学了本课，你有何感受？学了本课，你有何感受？ 喜爱活泼可爱的燕子，热爱喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。光彩