一年级新生家长,您准备好了吗？

1、主主 讲：曾讲：曾 智智Page 2n1、欣喜、兴奋欣喜、兴奋?Page 3不是强说愁不是强说愁任何成功都无法弥补教育孩子的失败任何成功都无法弥补教育孩子的失败Page 4一、从今开始，孩子面临的教育有哪些变化？一、从今开始，孩子面临的教育有哪些变化？n （一）主导活动不一样（一）主导活动不一样n 幼儿的主导活动是游戏（动）；小学生的主导活动是学习（动静有致）。幼儿的主导活动是游戏（动）；小学生的主导活动是学习（动静有致）。n （二）纪律要求不一样（二）纪律要求不一样n 幼儿园比较自由，无严格的纪律；小学生有严格的作息时间和课堂纪律幼儿园比较自由，无严格的纪律；小学生有严格的作息时间和课堂纪律

2、n （三）学习内容不一样（三）学习内容不一样n 幼儿的学习重视寓教于日常生活，以直接经验为主；小学生的学习有严幼儿的学习重视寓教于日常生活，以直接经验为主；小学生的学习有严格规定性，其学习特点是以间接经验为主，学习活动有一定的强制性。格规定性，其学习特点是以间接经验为主，学习活动有一定的强制性。Page 5n （四）师生关系不一样（四）师生关系不一样n 幼儿园老师对于孩子主要在于幼儿园老师对于孩子主要在于“保保”和和“育育”两方面；而小学老两方面；而小学老师更多的是以师更多的是以“育育”为主。为主。n （五）亲子关系的发展变化（五）亲子关系的发展变化n （1 1）直接交往时间较少；（）直接交往

3、时间较少；（2 2）父母关注点开始有所转移（幼儿）父母关注点开始有所转移（幼儿阶段，父母更关注游戏，生活自理能力和情绪及兴趣；小学阶段，阶段，父母更关注游戏，生活自理能力和情绪及兴趣；小学阶段，父母关注点改变为学习，同伴关系，情绪及兴趣）；（父母关注点改变为学习，同伴关系，情绪及兴趣）；（3 3）父母对）父母对孩子控制能力的发生变化孩子控制能力的发生变化Page 6二、如何做好一年级新生家长二、如何做好一年级新生家长n （一）通过自己的言行，让孩子爱上学校，爱上（一）通过自己的言行，让孩子爱上学校，爱上老师，爱上学习老师，爱上学习n （二）调整好心态，尊重孩子的差异，学会比较（二）调整好心态，

4、尊重孩子的差异，学会比较n （三）摆正角色，加强家校沟通，（三）摆正角色，加强家校沟通，“亲其师，才亲其师，才会信其道会信其道”，正确理解老师对孩子的评价，正确理解老师对孩子的评价Page 7n （四）小学一年级主要是养成教育，（四）小学一年级主要是养成教育，家长需要重视孩子良好习惯的养成和家长需要重视孩子良好习惯的养成和学习自理能力的培养（习惯的养成：学习自理能力的培养（习惯的养成：解决学习中的一切问题）解决学习中的一切问题）n孩子良好习惯的养成，最基本的方法：孩子良好习惯的养成，最基本的方法：严格要求，反复训练，以赏识为原则。严格要求，反复训练，以赏识为原则。n 学习自理能力的培养从学习自

5、理能力的培养从陪伴成长陪伴成长半放半扶半放半扶放手放手 。n 培养孩子的自我控制能力，学会延迟培养孩子的自我控制能力，学会延迟满足（抑制欲望的即时满足，学会等满足（抑制欲望的即时满足，学会等待）。待）。Page 8n （五）积极参加学校的（五）积极参加学校的各项活动，各项活动，做孩子的良做孩子的良师益友，让孩子快乐成师益友，让孩子快乐成长长。n家长会是连结家庭教育家长会是连结家庭教育与学校教育的纽带，在与学校教育的纽带，在家庭与学校之间架起了家庭与学校之间架起了一座金色的桥梁。一座金色的桥梁。Page 9三、家长应该掌握的教育实践艺术三、家长应该掌握的教育实践艺术n （一）尊重孩子心理发展的特

6、点，学会与孩子沟通，（一）尊重孩子心理发展的特点，学会与孩子沟通，将沟通成为一种家庭教育的习惯。将沟通成为一种家庭教育的习惯。n （二）在孩子教育中，激发和传递正能量，正确看（二）在孩子教育中，激发和传递正能量，正确看待孩子可能的欺负行为或者其他意外事件。待孩子可能的欺负行为或者其他意外事件。n （三）在关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子（三）在关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子的人际相处能力和集体观念及人格品质的培养的人际相处能力和集体观念及人格品质的培养n （四）我们曾经都是成功的父母，别忘了，我们是（四）我们曾经都是成功的父母，别忘了，我们是如何教孩子说话，那种方法（强化）和态度（赏识）如何教孩子说话，那种方