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文档简介

1、会计学1幼儿园韵律活动幼儿园韵律活动一、基本概念二、教育教学要点三、韵律活动中的教学步骤四、组织韵律活动的注意事项第1页/共23页一、基本概念第2页/共23页开飞机等。概念(什么是韵律活动?)第3页/共23页l韵律:是指在音乐伴奏下的韵律活动 l韵律组合:按照一首结构相对完整的 乐曲组织起来的韵律动作组合 韵律及其韵律组合第4页/共23页舞蹈:是动作的艺术。是以经过提炼加工的人体动作作为主要表现手段,运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素,塑造舞蹈形象、表达人们思想情感的一种表演艺术。 包括:身体舞(问候舞)、邀请舞、双人舞、 表演舞、独舞、自编舞等几种主要形式。舞蹈第5页/共23页猫第

2、6页/共23页第7页/共23页韵律活动材料的选择:音乐的选择:在托儿阶段:以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及 重复性较强的音乐为主,风格上可以比 较随意,最好多选经典性的音乐作品。在小班阶段:可逐步加大儿童音乐和一般性中国风格 音乐的比例,让幼儿有充分的机会熟悉 和喜爱这些类型的音乐。二、韵律活动的教育教学要点第8页/共23页在中班阶段:特别是在中班后期,可逐步加入具 有明显民族个性的、不同风格的中 国音乐。在大班阶段:具有明显地域、民族个性的异国风 格的音乐,以及情绪健康向上、刺 激适度的少量成人音乐都可以成为 韵律活动的音乐选材对象。第9页/共23页儿童韵律活动的动作可以分为三大类:走、跑

3、、跳、拍手、点头、屈膝、摇晃手臂等模仿动物的动作:鸟飞、鱼游、兔跳等 模仿自然界的现象:花开、下雨、风吹等 模仿日常生活的动作:洗脸、梳头等 模仿成人的劳动或活动:摘果子、采茶等 模仿幼儿游戏中的动作:拍皮球、跷跷板等经过多年文化积淀、已经基本程式化的艺术表演性 动作(如:碎步、小跑步、垫步、踏点步等等)第10页/共23页小班阶段: 选择的动作首先应考虑以“一般生活动作”为主,并同时注意逐步增加“律动模仿动作”的比例。 另外,简单的舞蹈动作学习在小班中后期应一点一点地进入。第11页/共23页中班阶段: 一方面应该注意提高“律动模仿动作”的比例。 另一方面一些难度稍高的基本舞蹈动作在总体学习内容中的比例也应该开始逐步提高。第12页/共23页大班阶段: 律动模仿动作和舞蹈动作已经逐步成为幼儿园韵律活动的主要学习内容,而一般生活性动作则会逐步退居更次要的地位。 第13页/共23页第14页/共23页第15页/共23页第16页/共23页第

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