七年级语文下册_《爱莲说》课件_语文版

1、 爱爱 莲莲 说说学习内容学习内容1.1.检查检查陋室铭陋室铭背诵情况。背诵情况。2.2.学习学习爱莲说爱莲说。学习内容学习内容2.12.1：了解作者及本文相关知识：了解作者及本文相关知识1 1）爱莲说爱莲说，作者：周敦颐，北宋学者。，作者：周敦颐，北宋学者。2 2）爱莲说爱莲说标题中的标题中的“说说”，为一种议论，为一种议论性古文体，内容多用来抒发作者就一事、一性古文体，内容多用来抒发作者就一事、一物或一种现象的感想，表达方式既可以为说物或一种现象的感想，表达方式既可以为说明议论，也可以记叙事物。本文则是一篇明议论，也可以记叙事物。本文则是一篇借借物咏志讽世物咏志讽世的文章。的文章。学习内容

2、学习内容2.2:2.2:流利的诵读这篇短文流利的诵读这篇短文准备活动：读准和辨析以下字音字形准备活动：读准和辨析以下字音字形蕃（蕃（ f f n n ） 淤（淤（ y y ） 濯（濯（ zhuzhu ） 亵（亵（ xixi ） 噫（噫（ y y ） 逸（逸（ y y ） 淤（淤（yy） 淤泥淤泥 游（游（y y u u）游动）游动濯（濯（zhuzhu ）濯清涟）濯清涟戳（戳（chuchu ）戳穿）戳穿鲜鲜陶后鲜（陶后鲜（xixi n n）有闻）有闻芳草鲜（芳草鲜（xixi n n）美）美学习内容学习内容2.2:2.2:流利的诵读流利的诵读爱莲说爱莲说2 2）集体朗读。）集体朗读。3 3）独自朗

3、读。）独自朗读。4 4）尝试背诵课文或者语段。）尝试背诵课文或者语段。5 5）再读课文）再读课文1 1）听录音并轻声跟读）听录音并轻声跟读学习内容学习内容2.3:2.3:掌握下列句子中红体字的意思掌握下列句子中红体字的意思1、可爱者甚蕃2、濯清涟而不妖3、不蔓不枝4、亭亭净植5、可远观而不可亵玩焉6、菊之爱，陶后鲜有闻7、宜乎众矣：蕃，多。：蕃，多。：濯，洗涤；妖，美丽而不端庄。濯，洗涤；妖，美丽而不端庄。：蔓，蔓延；枝，生枝节。：蔓，蔓延；枝，生枝节。：植，立。：植，立。：亵，亲近而不庄重：亵，亲近而不庄重：鲜，少。：鲜，少。：宜，应当。：宜，应当。学习内容学习内容2.4:2.4:结合课文脚

4、注通译全文结合课文脚注通译全文 爱爱 莲莲 说说 ( (北宋）周敦颐北宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人

5、？牡丹之爱，宜乎众矣。爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。明确明确：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。植，可远观而不可亵玩焉。思考一思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？学习内容学习内容2.5:2.5:赏析课文赏析课文参考：参考：出淤泥而不染，出淤泥而不染，（身处污浊环境而不同流合污）濯清涟而不妖，濯清涟而不妖，（庄重、质朴、不卖弄和炫耀自己）中通外直，不蔓不枝，中通外直，不蔓不枝，香远益清，香远益清，（有主见、

6、正直、豁达大度）亭亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭净植，可远观而不可亵玩焉。（美好资质）思考一思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？思考二：思考二：这些句子赋予莲花怎样的品格？这些句子赋予莲花怎样的品格？学习内容学习内容2.5:2.5:赏析课文赏析课文思考一：思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？思考二：思考二：这些句子赋予莲花怎样的品格？这些句子赋予莲花怎样的品格？学习内容学习内容2.5:2.5:赏析课文赏析课文思考三：思考三：作者赋予莲花高贵的品格目的是为什么？作者赋予莲花高贵的品格目的是为什么？明确：赋

7、予莲花高贵的品格目的是借花喻人，托物言志。思考一：思考一：文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？文中哪些句子写出了作者对莲花的喜爱？思考二：思考二：这些句子赋予莲花怎样的品格？这些句子赋予莲花怎样的品格？学习内容学习内容2.5:2.5:赏析课文赏析课文思考三：思考三：作者赋予莲花高贵的品格目的是为什么？作者赋予莲花高贵的品格目的是为什么？思考四：思考四：既然既然“爱莲爱莲”，为什么还要写菊和牡丹？，为什么还要写菊和牡丹？参考：参考：写菊和牡丹，一是对莲的衬托；二是写菊和牡丹，一是对莲的衬托；二是由三种花引出人们对生活理想的三种态度由三种花引出人们对生活理想的三种态度（莲花：洁身自爱；菊：逃避现实

8、；牡丹：（莲花：洁身自爱；菊：逃避现实；牡丹：追逐名利），更能表现作者行为正直，不慕追逐名利），更能表现作者行为正直，不慕名利，洁身自爱的高尚品德，并对追逐名利、名利，洁身自爱的高尚品德，并对追逐名利、趋炎附势的污浊社会风气的鄙弃，这也正是趋炎附势的污浊社会风气的鄙弃，这也正是文章的主题。文章的主题。课堂延伸：课堂延伸：思考思考：比较：比较陋室铭陋室铭和和爱莲说爱莲说的异同。的异同。参考：共同点，采用托物言志的手法表现参考：共同点，采用托物言志的手法表现主题；不同点，所托之物不同，所言之志主题；不同点，所托之物不同，所言之志不同。不同。课堂练习：课堂练习：1.说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。参考：含蓄批