三年级下科学课本复习图

1、三下期末科学课本复习阅读：阅读：2-3页页 标出：植物靠什么繁殖？标出：植物靠什么繁殖？ 有些植物可以用根茎叶繁殖后代，但是我们有些植物可以用根茎叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。生命的。 （用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第2页）页） 标出：观察不同植物的种子，你有什么发现？标出：观察不同植物的种子，你有什么发现？不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。同。 （用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第3页）页） 课本第课本第4-6页页标出：在花盆中播种凤仙花种子

2、的方法。标出：在花盆中播种凤仙花种子的方法。（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第4页灰色方框里面的内容）页灰色方框里面的内容） （用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第4页灰色方框里面的内容）页灰色方框里面的内容） 标出：为了观察种子在土壤中的变化。标出：为了观察种子在土壤中的变化。如何播种？如何播种？（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第7页）页）阅读：阅读：7-8页页标出：种子的萌发顺序。标出：种子的萌发顺序。（通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。的根向下生长，根的生长速度较快。）标出：标出：如

3、何验证根具有吸水的作用如何验证根具有吸水的作用。（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第8页）页）标出：如何验证根具有什么作用？标出：如何验证根具有什么作用？（植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，（植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。）壤中。）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第8页）页）阅读：阅读：9-11页页标出：种子的萌发顺序。标出：种子的萌发顺序。（多数植物能自己制造食物多数植物能自己制造食物养料，满足植物生长的需养料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利要。这些养料是由

4、植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。用二氧化碳和水制成的。）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第11页）页）阅读：阅读：12-13页页标出：植物茎的作用。标出：植物茎的作用。（植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。部分。）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第13页）页）标出：如何验证茎具有运输水分的作用。标出：

5、如何验证茎具有运输水分的作用。（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第13页）页）（根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第18页）页）阅读：阅读：14-18页页 标出：凤仙花植株包括各个部分。标出：凤仙花植株包括各个部分。 阅读：阅读：22-23页页 标出：蚕的生命从什么开始。标出：蚕的生命从什么开始。（蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第22页）页）阅读：阅读：24-26页页 标出：什么叫蜕皮。标出：什么叫蜕皮。（蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，

6、换下旧皮，这叫蜕蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。皮。）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第24页）页） 画出：五龄蚕的样子。画出：五龄蚕的样子。头头胸胸部部腹腹部部胸胸足足腹腹足足（用笔画出课本用笔画出课本 第第25页）页）阅读：阅读：27-28页页 标出：标出：养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国伟大养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国伟大发明之一。发明之一。（用笔画出课本用笔画出课本 第第28页）页）复眼复眼腹足腹足触角触角阅读：阅读：29-30页页 画出：蚕蛾和蛹的比较。画出：蚕蛾和蛹的比较。翅翅体节体节（用笔画出课本用笔画出课本 第第30页）页）阅读：阅读：31-32页页 标

7、出：蚕的生命周期。标出：蚕的生命周期。（蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天天。）。）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第32页）页）阅读：阅读：34-35页页 标出：什么叫变态？标出：什么叫变态？（有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。成了另一种形态，这种变化叫做变态。）（用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第34页）页）阅读：阅读：42

8、-44页页 标出：什么叫温度，温度用什么表示？。标出：什么叫温度，温度用什么表示？。（物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（ ）来表示。）来表示。） （用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第42页）页）阅读：阅读：45-47页页 标出：测量温水温的方法。标出：测量温水温的方法。 （用红笔标出用红笔标出 课本课本 第第45页）页）标出：物体温度变化的原因是什么？标出：物体温度变化的原因是什么？（对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。少；温度上升，说明物体的热量增加。）（用红笔标出用红笔

9、标出 课本课本 第第47页）页）（用笔写出用笔写出 课本课本 第第48页）页）阅读：阅读：48-49页页 写出：冰和水的相同与不同。写出：冰和水的相同与不同。 冰冰水水有固定形状有固定形状不会流动、坚硬不会流动、坚硬无固定形状无固定形状会流动、不会流动、不硬硬无色、无味、无色、无味、透明、占据空透明、占据空间、有重量间、有重量掌握实验：水在什么温度时结冰？（掌握实验：水在什么温度时结冰？（ 水水在在0时开始结冰时开始结冰） （参考课本参考课本49页页）阅读：阅读：50-51页页 说出：加快冰融化的方法。说出：加快冰融化的方法。 （参考课本（参考课本51页）页） 阅读：阅读：52-53页页 写出

10、：冰融化过程，杯壁外面的水珠是怎么形成写出：冰融化过程，杯壁外面的水珠是怎么形成的？的？ （空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。） （用红笔写在课本（用红笔写在课本52页空白处）页空白处） 掌握实验：水珠的形成与冰有关吗？掌握实验：水珠的形成与冰有关吗？ （参考课本（参考课本53页）页） 阅读：阅读：54-56页页 标出：什么叫蒸发？标出：什么叫蒸发？ （水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。水变成水蒸气的过程，我们叫做蒸发。） （用红笔写出用红笔写出 课本课本 第第54页）页） 掌握实验：加快水的蒸发？掌握实验：加快水的蒸发？ （参考课本（参考课本55页）页） 阅读：阅读

11、：54-56页页 标出：什么叫凝结？标出：什么叫凝结？ （空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。） （用红笔写出用红笔写出 课本课本 第第56页）页）阅读：阅读：57-58页页 标出：水有几种状态，分别是什么？标出：水有几种状态，分别是什么？ （水在自然界中有各种不同的形态，有时是液态，有时是水在自然界中有各种不同的形态，有时是液态，有时是固态，有时是气态。固态，有时是气态。） （用红笔写出用红笔写出 课本课本 第第57页）页）阅读：阅读：66-68页页 掌握实验：磁铁能吸引什么物体？掌握实验：磁铁能吸引什么物体？ （参考课本（

12、参考课本66页）页） 标出：什么叫磁性？标出：什么叫磁性？ （磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁能吸引铁的性质叫磁性。） （用红笔写出用红笔写出 课本课本 第第67页）页）阅读：阅读：69-70页页 掌握实验：磁铁什么地方的磁力大？掌握实验：磁铁什么地方的磁力大？ （参考课本（参考课本69页）页） 标出：什么叫磁极？标出：什么叫磁极？ （磁铁上磁力最强的部位叫磁极，磁铁有两个磁极。磁铁上磁力最强的部位叫磁极，磁铁有两个磁极。） （用红笔写出用红笔写出 课本课本 第第69页）页）阅读：阅读：71-72页页 标出：什么叫南极，什么叫北极？标出：什么叫南极，什么叫北极？ （我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。） 写出：磁极之间的相互作用？写出：磁极之间的相互作用？ （当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥，异极相互吸当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥，异极相互吸引。引。） （用红笔写出用红笔写出 课本课本 第第72页）页）（用红笔写出用红笔写出 课本课本 第第71页）页）阅读：阅读：73-74页页 掌握实验：磁力大小会改变吗？掌握实验：磁力大小会改变吗？ 写出实验结论：写出实验结论： （两个或多个磁铁吸在一起时，磁铁的磁力变大。两个或多个磁铁吸在一起时，磁铁的磁力变大。） （用红笔写出用红笔写出 课本课本