《童年》与《追风筝的人》对比

1、童年作者简介 马克西姆马克西姆高尔基（高尔基（1868-19361868-1936），原名阿），原名阿历克塞历克塞马克西姆维奇马克西姆维奇彼什科夫，是享有盛誉彼什科夫，是享有盛誉的的2020世纪最重要的作家之一，世纪最重要的作家之一，“无产阶级艺术的无产阶级艺术的最杰出的代表最杰出的代表”（列宁语）。他的创作开始了世（列宁语）。他的创作开始了世界无产阶级文学的新纪元，他的名字界无产阶级文学的新纪元，他的名字“代表着世代表着世界文学史上的新时期界文学史上的新时期”（鲁迅语）。（鲁迅语）。2020世纪初，世纪初，他的作品就开始介绍到我国，对我国的文学和我他的作品就开始介绍到我国，对我国的文学和我国

2、革命产生了巨大影响。国革命产生了巨大影响。追风筝的人作者简介Name:（Khaled Hosseini）中文名：卡勒德胡赛尼生日：1965年3月4日 国籍：美裔阿富汗职业：医生 作家父亲为外交官，母亲是喀布尔女子学校的教师。父亲为外交官，母亲是喀布尔女子学校的教师。 19701970年，全家随父亲外派到年，全家随父亲外派到伊朗的的德黑兰。 19731973年，全家搬回喀布尔。他母亲生下了最小的弟弟。这一年是阿富汗政权维持稳定年，全家搬回喀布尔。他母亲生下了最小的弟弟。这一年是阿富汗政权维持稳定的最后一年。之后政变与外侵不断，也结束了胡赛尼在阿富汗美好的童年。的最后一年。之后政变与外侵不断，也结

3、束了胡赛尼在阿富汗美好的童年。 19761976年，父亲在法国巴黎找到了工作，于是全家搬迁到巴黎居住，由于阿富汗政权极年，父亲在法国巴黎找到了工作，于是全家搬迁到巴黎居住，由于阿富汗政权极不稳定，全家就再也没有返国。不稳定，全家就再也没有返国。 19801980年，苏联入侵阿富汗，父亲决定向美国申请政治庇护，之后就举家移民到美国加年，苏联入侵阿富汗，父亲决定向美国申请政治庇护，之后就举家移民到美国加州的圣荷西。初时经济贫困，曾向美国政府领取福利金与食物券。州的圣荷西。初时经济贫困，曾向美国政府领取福利金与食物券。 19841984年，高中毕业申请到圣塔克拉拉大学念生物，毕业后在加州大学圣地牙哥

4、分校医年，高中毕业申请到圣塔克拉拉大学念生物，毕业后在加州大学圣地牙哥分校医学系就读。学系就读。 19931993年，取得了年，取得了MDMD（行医执照）。（行医执照）。 19961996年，在加州洛城的锡安山医学院完成实习工作。年，在加州洛城的锡安山医学院完成实习工作。 20062006年，荣获联合国首届人道主义奖，并担任美国驻联合国难民总署亲善特使。年，荣获联合国首届人道主义奖，并担任美国驻联合国难民总署亲善特使。 目前他是一位内科医师。目前他是一位内科医师。 已婚并育有两位孩子。已婚并育有两位孩子。 作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍

5、然象阳光透过云层一样放射出了乐但整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩上带上了积极的色彩 。 高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简人显示他是多么值的同情与可怜，也

6、不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。而非颓废委靡的。童年童年的思想内容的思想内容追风筝的人的思想内容追风筝的人的思想内容 小说小说追风筝的人追风筝的人由第一人称视角，讲述了一个身在美

7、国的阿由第一人称视角，讲述了一个身在美国的阿富汗移民童年的往事和他成人后对儿时过错的心灵救赎过程。剧情跨富汗移民童年的往事和他成人后对儿时过错的心灵救赎过程。剧情跨度是度是2020世纪世纪5050年代到年代到2121世纪，全书类似自传体小说，主人公的经历和世纪，全书类似自传体小说，主人公的经历和背景非常类似作者本人的经历背景。背景非常类似作者本人的经历背景。 故事对焦在上世纪故事对焦在上世纪7070年代生活在阿富汗的两个孩子年代生活在阿富汗的两个孩子1212岁岁的埃米尔，以及他家的仆人的埃米尔，以及他家的仆人 哈桑，两个人是感情很深的好朋友。由哈桑，两个人是感情很深的好朋友。由于都对风筝有着难

8、以抑制的喜爱，他们参加了斗风筝大赛，而埃米尔于都对风筝有着难以抑制的喜爱，他们参加了斗风筝大赛，而埃米尔因为父亲对哈桑过多的赞扬和奖励和对自己的冷淡失望，心中一直感因为父亲对哈桑过多的赞扬和奖励和对自己的冷淡失望，心中一直感到挫败和不平，希望通过这次风筝大赛来获得父亲的认同和赞赏。他到挫败和不平，希望通过这次风筝大赛来获得父亲的认同和赞赏。他们最终赢得了斗风筝大赛，然而在哈桑为埃米尔追回他们赢来风筝时，们最终赢得了斗风筝大赛，然而在哈桑为埃米尔追回他们赢来风筝时，遇到了一个来自于普什图族的暴徒；埃米尔眼睁睁地看着哈桑被残忍遇到了一个来自于普什图族的暴徒；埃米尔眼睁睁地看着哈桑被残忍地强奸，却始

9、终没有勇气走上去救他。回家后阿米尔为自己的懦弱感地强奸，却始终没有勇气走上去救他。回家后阿米尔为自己的懦弱感到自卑惭愧，每天面对哈桑让他内心备受煎熬，为了自己眼不见为净到自卑惭愧，每天面对哈桑让他内心备受煎熬，为了自己眼不见为净便诬陷哈桑偷了他的手表，让父亲赶走哈桑父子。明知是莫须有，哈便诬陷哈桑偷了他的手表，让父亲赶走哈桑父子。明知是莫须有，哈桑仍然一口承认自己偷表，因为埃米尔是他的兄弟。尽管埃米尔父亲桑仍然一口承认自己偷表，因为埃米尔是他的兄弟。尽管埃米尔父亲愿意原谅他们，但哈桑父子仍然坚持离开。两人的友谊就此切断，随愿意原谅他们，但哈桑父子仍然坚持离开。两人的友谊就此切断，随后埃米尔移民

10、美国，带着缠绕了自己一生的负罪感。后埃米尔移民美国，带着缠绕了自己一生的负罪感。 童年童年主要人物及特点（1）外公 外公是阿廖沙十分讨厌的一个人，对他无论是外貌描写还是内心世界的刻化，总有作者辛辣的讽刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动辄就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。 为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格底下。物质上破产，精神上也完全垮

11、掉。 尽管在这个市侩气十足的人身上还有一点人性的闪光，如他年轻时候在伏尔加河当纤夫，经历了贫困和沉重的生活，是一个生活的斗士与勇士。当他给阿廖沙讲到那时的经历时，露出一种真诚而兴奋的表情。再如他叫阿廖沙识字也体现对阿廖沙的疼爱。但这一切并不能掩盖他整体人性上的残忍与自私。 （2）外婆 与对外公那类人的厌恶相反，作者通过对外与对外公那类人的厌恶相反，作者通过对外婆等人的回忆，表达了对以外婆为代表的劳动人婆等人的回忆，表达了对以外婆为代表的劳动人民的热爱、崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人，民的热爱、崇敬之情。外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一爱邻居，爱所有的人。她心甘情

12、愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆夫的殴打、儿子的忤逆都熄灭不了她内心深都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。，处的仁爱之光。， 她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。因此，尽管她有对恶势力顺大小的一桶硫酸盐。因此

13、，尽管她有对恶势力顺从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她从忍耐，对上帝盲目信仰的缺点，这并不影响她整体人性上的光辉。整体人性上的光辉。 追风筝的人追风筝的人主要人物及特点（1）阿米尔与哈桑 阿米尔对于哈桑的罪在于背叛。他背叛了全世界最忠实于自己的人哈桑。 一直以来，阿米尔知道应该把哈桑视如自己的“兄弟”，哈桑对自己的忠诚他也是心如明镜。但是，即便如此，阿米尔却无法摆脱阶级差异。他从不认同这个哈扎拉人是自己的朋友，也更不能向任何人承认自己对哈桑的依赖。于是，阿米尔处处刁难，甚至是侮辱哈桑来“提醒”自己，我与他是不同的。 再有就是阿米尔掌握了哈桑没有的能力读书识字，于是他利用这一点欺骗、嘲笑哈桑，但哈桑却阴差阳错地引领他走上了文学之路。（2）阿米尔与父亲： 阿米尔的父亲是阿富汗非常有名望的人。他英勇、正义、高大魁梧。因为曾经和熊打过架，背后留有一道伤疤，可谓是一个传奇式人物。 如果说阿米尔对于父亲来说，他从生下来就带着罪，因为难产，他杀了母亲，长大之