《语文园地四：写话》教案设计

1、语文园地四：写话教案设计教学内容：部编版教材语文二年级下册 语文园地四：写话教学目标1.教育学生细致观察插图并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2.教给学生观察的方法，培养学生关于观察，乐于表达的能力。教学过程一、猜字游戏导入1.师：同学们，老师知道你们特别喜欢玩游戏，尤其是看图猜字，请你们仔细观察，猜猜这是哪两个字呢？2.出示两幅图，请学生仔细观察。3.学生猜出：看、想。4.师：你们是怎么猜出来的呢？5.师：养成边看边想的好习惯，对我们的学习帮助可大了。今天我们就边看边想，学习写话。二、仔细观察，看懂图意1.找相同师：老师带来了四幅图，现在我们做找相同的游戏。仔细看图，找一找四幅图中哪些地

2、方是相同的？生：小虫子、蚂蚁、蝴蝶（主人公）师：请你们再睁大眼睛，仔细观察，还有什么地方是相同的呢？（鸡蛋壳）鸡蛋壳的出现，使得故事变得很有趣。细心的同学还会发现，每幅图的右下角都有小圆点，这些小圆点有什么作用呢？（介绍小圆点的作用。）它的作用是提示我们看图的顺序。几个小圆点就是第几幅图。2. 找不同师：按照小圆点的提示，观察这四幅图，图中的主人公一直没有变，什么一直在变呢？生：事情师：它们把鸡蛋壳当作什么了？生：跷跷板、热气球、房子（雨伞）、摇篮（床）师：请同学们仔细观察第一幅图，用下面的句式来说一说图中的内容。、和把鸡蛋壳做成了。或、和用鸡蛋壳当玩。生：回答。小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳做成

3、了跷跷板。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当跷跷板玩。师：只要能把内容说清楚，句子说完整就行。仿照第一句的样子，说一说其他三幅图中的内容。生：自由发言。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当热气球玩。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当房子。小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当摇篮。师：请同学们仔细观察，图中除了它们所做的事情不同外，还有什么地方是不一样的呢？生：时间。师：对了，通过看蓝天、白云、月亮，我们发现时间不一样。出示四个表示时间的词语。生：朗读。四个表示时间的词语，每个词语对应哪幅图呢？生：回答。师：在刚才的基础上，加上表示时间的词语。生：一句一句朗读。师：四句话连起来就是一个小故事，请同学们齐读。生：朗读。早上，

4、小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳做成了跷跷板。过了一会儿，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当热气球玩。到了下午，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳当房子。天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当摇篮。师：读完以后，你有什么发现呢？生：每句话中都出现了小虫子，蚂蚁和蝴蝶，感觉很罗嗦，重复。师：我们可以把后面三句话中的小虫子，蚂蚁和蝴蝶，用它们来代替，请同学们再次朗读一遍。生：朗读。早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳做成了跷跷板。过了一会儿，它们用鸡蛋壳当热气球玩。到了下午，它们用鸡蛋壳当房子。天黑了，它们把鸡蛋壳当摇篮。师：读完以后，我们感觉好多了。在讲故事的时候，要把时间、谁、事情讲清楚。三、编故事，展开想象1.走进图画，大胆想象师：同学们，还记得枫树上的喜鹊这篇课文吗？它就写了喜鹊阿姨带着喜鹊弟弟做了那么多有趣的事。我们刚才写的这段话，感觉没有那么生动有趣，把故事写的生动有趣的诀窍就是仔细看，大胆想。让小动物们开口说话，动起来，会思考，有情感，这样就有趣多了。生：说一说。2.拓展延伸，放飞想象师：鸡蛋壳还可以做什么呢？生：畅所欲言3. 试着加题目师：有趣的故事要有好听的题目，试着说说题目吧。生：神奇的鸡蛋壳、百变鸡蛋壳、有趣的鸡蛋壳、快乐的一天4.出示写话提示开头空两格。正确使用标点符号。尝试运用好词好句。展开想象，把故事编生动。4、 课堂总结今天我们通过仔细看、大胆想把小虫子、蚂蚁、