人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件课件

1、第 一 课 时我会读我会读陡陡 链链 颤颤 攀攀 鲫鲫 呵呵du lin chn pn j h笔陡笔陡 铁链铁链 发颤发颤 攀爬攀爬 鲫鱼鲫鱼 笑呵呵笑呵呵生字 ！读一读 1.1.陡陡d du( )u( ) 2.2.链链lilin( )n( ) 3.3.颤颤chchn( )n( ) 4.4.鲫鲫j j ( ) 5.5.呵呵h h ( ) 徒徒t ( ) 涟涟lin ( 涟漪涟漪 ) 擅擅shn ( ) 即即j ( ) 何何h ( )我会写我会写爬爬 峰峰 顶顶 似似 苍苍 仰仰咱咱 奋奋 辫辫 勇勇 居居p fng dng s cng yngzn fn bin yng j生字组词爬（爬山)（爬

2、行) 峰 (山峰) (峰顶)顶 (顶端) (山顶) 似 (似乎) (似是而非)苍 (苍天) (苍蝇) 仰 (仰头) (仰视)咱 (咱们) 奋 (奋斗) (奋发)辫 (辫子) 勇 (勇气) (勇敢)居 (居住) (邻居) 重点字！ 记一记 1.1.爬爬pp ( ) ( ) ( ) 杷杷p p (枇杷枇杷) 2.2.峰峰f f ngng( )( )( ) 锋锋f fngng 3.3.顶顶d dngng( )( )( ) 项项xixingng 4.4.似似ss ( )( )( ) 拟拟n n 5.5.苍苍c cngng ( )( )( ) 仓仓c cngng 6.6.仰仰yngyng( )( )(

3、) 抑抑y y 迎迎yng重点字！ 记一记 1.1.咱咱zn( )( )n( )( ) 2.2.奋奋fn( )( )( ) ( )( )( ) 备备bi 3.3.辫辫bin( ( ）（）（ )( ) )( ) 辨辨 辩辩 瓣瓣bn 4.4.勇勇yng( )( )( )( )( )( ) 5.5.居居j ( )( )( )( )( )( )辫辩辨瓣( 辫子 )( 辩论 )( 分辨 )( 花瓣 )山峰 石级 鲫鱼背致谢思考对话欣赏爬山级汲吸（年级）（汲取）（吸收）峰顶峰顶 似乎似乎 忽然忽然 咱们咱们奋力奋力 终于终于 辫子辫子 勇气勇气决心决心 居然居然 力量力量白发苍苍白发苍苍我会写爬峰锋顶似

4、ssh(似的 ) (似乎)苍仰迎柳咱奋辫瓣勇居第 二 课 时 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 白发苍苍天都峰是黄山天都峰是黄山“七十二峰七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，中最险峻的三大奇峰之一，海拔海拔18401840米，登山石阶大米，登山石阶大约有约有1.51.5公里长。公里长。鲫鱼背鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它是一天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过道长约十几米，宽不过1 1米的狭长米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。渊。通读课文，思考下列问题：通读课文，思考下列问题： 1. 课文主要写了什么事？用一两句话概括

5、一下。 2. 课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序） 3. 作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字。1. 1. 课文主要写了什么事？用一课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。两句话概括一下。 课文主要讲在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。写作指导：写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。2. 课文是按照什么顺序写这件事课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）情的？（叙述顺序）叙述顺序：叙述顺序：爬天都峰前爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后3. 作者写爬天都峰，为什么作者写爬天都峰，为什么要

6、用要用“爬爬”而不用而不用“登登”字？字？ 因为天都峰又高又陡，用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。读第一自然段，请你讲一讲第一自读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？然段说了什么？时间是（时间是（ ）地点是（地点是（ ）人物有（人物有（ ）和）和 （ ）。）。爸爸爸爸我我假日里假日里故事发生的时间、地点、人物故事发生的时间、地点、人物天都峰天都峰读第二自然段，读后对天都峰有什读第二自然段，读后对天都峰有什么样的感觉。从哪里可以看出？么样的感觉。从哪里可以看出？ 体会两句话体会两句话 “啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！” “石级边上的铁

7、链，似乎是从天上挂下石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！来的，真叫人发颤！”啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！找句中的一个字，概括天都峰的特找句中的一个字，概括天都峰的特点。点。再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！找句中的一个字，概括天都峰的特找句中的一个字，概括天都峰的特点。点。高高在云彩上面在云彩上面陡陡笔陡的石级，石级边上笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从从天的铁链，似乎是从从天上挂下来的上挂下来的陡峭险峻陡峭险峻高不可攀高不可攀令人生畏令人生畏这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？勇气和力量。望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想

8、的呢？哪里可以体现？我爬得上去吗？真叫人发颤！语气词“啊”“哩”“我”感到害怕缺乏自信，畏惧退缩第 三 课 时小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？他们为什么都用疑问的语气?为什么都有一个“也”字？从这里可以看出他们什么精神？不怕困难，用于攀登。 对，咱们一起爬吧！ 读第六和第七自然段，看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰的。 我奋力向峰顶爬去，一会儿我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用攀着铁链上，一会儿手脚并用向向上爬，像小猴子一个样上爬，像小猴子一个样 爬呀爬爬呀爬, ,我和老爷爷我和老爷爷, ,还有爸爸还有爸爸, ,终于都爬上了天都峰顶。终于都爬上了天都峰顶。这既突出

9、了爬天都峰的_，又表现了他们_的勇气。艰难不怕困难为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_。爬得辛苦和上山后的喜悦比较句子1、我向峰顶爬去。、我向峰顶爬去。 我我奋力奋力向峰顶爬去。向峰顶爬去。2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于终于都爬上了天都峰。都爬上了天都峰。你从他们的你从他们的话中体会出话中体会出什么？什么？ 谢谢你啦，谢谢你啦，小朋友小朋友。要。要不是你的勇气鼓舞我，我不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在还下不了决心哩！现在居居然然爬上来了！爬上来了！为什么要互

10、为什么要互相道谢呢相道谢呢? ?不，老爷爷，我是看不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我有勇气向上爬的！我应该谢谢您！应该谢谢您！提示：两个人的话中都提到了什么？ 一个人只要有决心，有勇气，任何一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。困难都可以克服。 你们这一老一小你们这一老一小真有意思，都会从别真有意思，都会从别人身上汲取力量！人身上汲取力量！ “ “汲取汲取”是什么意是什么意思？思？“我和老爷爷是我和老爷爷是怎样互相汲取力量的？怎样互相汲取力量的？汲取力量：汲取力量：爬天都峰的力气。爬天都峰的力气。奋发向上的勇气。奋发向上的勇气。 你从你从“爸爸爸爸

11、”的话的话中懂得了什么道里？中懂得了什么道里？在人与人相处中，要互相学在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，习，互相鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。不管多大的困难也能克服。练习：练习：1.1.填空填空: : 来到天都峰脚下，我看到天都峰峰来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（ ）路（）路（ ）时，我心里有点）时，我心里有点（ ）。这时看到一位白发苍苍的老）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（爷爷也来爬山了，于是我不再（ ），），（ ）向峰顶爬去，（）向峰顶爬去，（ ）爬上了天）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气你的勇气（ ）了我，现在（）了我，现在（ ）也爬上来）也爬上来了！了！”我说：我说：“我才是从您的勇气中我才是从您的勇气中（ ）到力量的呢！）到力量的呢！回回转转发颤发颤犹豫犹豫奋力奋力终于终于鼓舞鼓舞居然居然汲取汲取要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！心哩！（换一种说法）（换一种说法）是你的勇气鼓舞我，我才下了决心。是你的勇气鼓舞我，我才下了决心。练习：练习：2 2练习练习3（