2021-2022学年上学期小学数学北师大版四年级同步经典题精练之方向与位置

1、2021-2022学年上学期小学数学北师大版四年级同步经典题精练之方向与位置一选择题（共7小题）1（2021英山县）阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（）。A（1，4）B（4，1）C（1，1）D（4，4）2（2021苏州）丁丁参加团体操表演，他在方阵（正方形或长方形）中的位置用数对表示是（8，9），参加团体操表演的同学至少有（）人。A64B68C72D813（2021春永吉县期中）如果林林从家去学校要往东南走100米，再往东走50米，那么她从学校回家的路线是（）A先往西走50米，再往西北走100米B先往西南走100米，再往西走50米C先往西走10

2、0米，再往西南走50米4（2020秋济南期末）小明班级座位是第二列第四行，用数对表示是（2，4），小莉在第三列第五行数对表示是（）A（5，3）B（2，5）C（3，5）5（2020秋深圳期末）电影票上7排5号记作（7，5），那么（9，5）在电影票上是（）A8排6号B9排5号C5排9号6（2020秋济南期末）聪聪坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，明明坐在聪聪后面，明明的位置用数对表示是（）A（3，3）B（3，5）C（4，5）D（5，5）7（2020秋济南期末）如果用（4，a）表示小明在教室里的座位，下列说法一定正确的是（）A小明的座位一定在第4列B小明的座位一定在第4行C小明的座位不可

3、能在第4行二填空题（共5小题）8（2021东明县）物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如A（5，3）表示这个物体在第5列，第 行。B物体在第二列，且与A物体同行，记作 。9（2021福田区）如图中的7个点连在一起形成了两个完全一样的长方形，其中2个点的位置用数对表示分别是（1，5）、（5，1）请写出A点和B点的数对。A点的数对是（ ， ）；B点的数对是（ ， ）。10（2021春灵宝市期中）下面是市区一条公交车线路图，请根据图填空。赵宁从新华路乘公交车向 方向走到公园，再向 方向走到书店，最后向 方向走到火车站。11（2020秋肇源县期末）观察小红上学的路线图，填一填。小

4、红从家向 走 米到打谷场，然后向 走 米到小树林，再向 走 米来到学校。12（2021春寻乌县期末）李明游览动物园的路线如图她先从“入口”向 走到”猴山”，然后向 走到“猩猩馆”，接着再向 走到“虎岩”，最后向 走到“出口”离开动物园三操作题（共2小题）13（2021海拉尔区模拟）如图中A点的位置用数对表示是 ，B点的位置用数对表示是 。14如图，淘气想去游泳馆，请你为他设计两条路线。四解答题（共1小题）15（2021春万山区期末）如图是亲子采摘园的平面图。（1）梨园在石榴园的东南角；石榴园在苹果园的东北方向；石榴园在杏子园的南面。请你根据描述标出它们的位置。（2）小亮从大门进去到杏子园：可以

5、先向东北方向走到桃园，再向东走到杏子园；也可以先向 方向走到苹果园，再向 方向走到石榴园，最后向北走到杏子园。（3）小亮从梨园回到大门：可以先向西经过西瓜园到苹果园，再向 方向走到大门。2021-2022学年上学期小学数学北师大版四年级同步经典题精练之方向与位置参考答案与试题解析一选择题（共7小题）1（2021英山县）阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示，苗苗坐在教室的第1行第4列应当表示为（）。A（1，4）B（4，1）C（1，1）D（4，4）【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】模型思想【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示苗苗

6、坐的位置。【解答】解：阳阳坐在教室的第2行第3列，用（3，2）表示；苗苗坐在教室的第1行第4列应该表示为（4，1）。故选：B。【点评】本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，关键记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。2（2021苏州）丁丁参加团体操表演，他在方阵（正方形或长方形）中的位置用数对表示是（8，9），参加团体操表演的同学至少有（）人。A64B68C72D81【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】图形与位置；空间观念【分析】丁丁的位置用数对表示是（8，9），即丁丁在第8列第9行，因为方队是一个正方形或长方形，所以最少有8行9列，根据列数行数总数，由此计算即可。【解答】解：

7、8972（人）答：参加团体操表演的同学至少有72人。故选：C。【点评】此题考查数对表示物体位置的方法和应用。3（2021春永吉县期中）如果林林从家去学校要往东南走100米，再往东走50米，那么她从学校回家的路线是（）A先往西走50米，再往西北走100米B先往西南走100米，再往西走50米C先往西走100米，再往西南走50米【考点】路线图菁优网版权所有【专题】空间观念【分析】根据方向的相对性，所以林林放学回家的路线与上学的路线相反。据此即可解答。【解答】解：如果林林从家去学校要往东南走100米，再往东走50米，那么她从学校回家的路线是向往西走50米，再往西北走100米即可到家。故选：A。【点评】

8、本题考查了方向与位置，关键是掌握方向的相对性。4（2020秋济南期末）小明班级座位是第二列第四行，用数对表示是（2，4），小莉在第三列第五行数对表示是（）A（5，3）B（2，5）C（3，5）【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】推理能力【分析】小明班级座位是第二列第四行，用数对表示是（2，4），第一个数字表示列，第二个数字表示行，则小莉在第三列第五行数对表示是（3，5）。【解答】解；小明班级座位是第二列第四行，用数对表示是（2，4），小莉在第三列第五行数对表示是（3，5）。故选：C。【点评】此题属于数对的基础知识，做题时应明确数对的记作方法：先写列，再写行。5（2020秋深圳期末）电影票上7

9、排5号记作（7，5），那么（9，5）在电影票上是（）A8排6号B9排5号C5排9号【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】应用意识【分析】由题意得，数对的第一个数表示第几排，第二个数表示第几号，据此即可得出答案。【解答】解：（9，5）在电影票上表示9排5号。故选：B。【点评】本题考查学生对数对与位置的掌握和运用。6（2020秋济南期末）聪聪坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，明明坐在聪聪后面，明明的位置用数对表示是（）A（3，3）B（3，5）C（4，5）D（5，5）【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】创新题型；应用意识【分析】根据题意，聪聪坐在教室的第3列第4行，明明坐在后面，说

10、明列没有发生变化，只是行加1，因此数对里面3不变，4+15，因此明明的位置用数对表示就是（3，5）。【解答】解：明明的位置用数对表示是（3，5）。故选：B。【点评】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。7（2020秋济南期末）如果用（4，a）表示小明在教室里的座位，下列说法一定正确的是（）A小明的座位一定在第4列B小明的座位一定在第4行C小明的座位不可能在第4行【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】图形与位置；空间观念【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。【解答】解：小明的位置是（4，a），这里可以确定的是：小明一定在第4列，不能确定小明在第

11、几行，所以三个选项中，说法正确的是小明一定在第4列。故选：A。【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用；关键是明确第一个数字表示列，第二个数字表示行。二填空题（共5小题）8（2021东明县）物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如A（5，3）表示这个物体在第5列，第 3行。B物体在第二列，且与A物体同行，记作 （2，3）。【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】综合填空题；空间观念【分析】用数对表示物体位置，第一个数表示所在列数，第二个数表示所在行数，据此可解。【解答】解：A（5，3）表示这个物体在第5列，第3行；B物体在第二列，且与A物体同行，记作（2，3）。故答案

12、为：3，（2，3）。【点评】此题重点考查用数对表示物体位置的方法。9（2021福田区）如图中的7个点连在一起形成了两个完全一样的长方形，其中2个点的位置用数对表示分别是（1，5）、（5，1）请写出A点和B点的数对。A点的数对是（ 5，3）；B点的数对是（ 9，1）。【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】几何直观【分析】数对（1，5）表示的点取名为C点、数对（5，1）表示的点取名为D点；A点所在的行在C点和D点所在行的正中间，用C点和D点行数的和再除以2，可得A点的行数，A点所在的列与D点所在的列相同；B行所在的行与D点所在的行相同，B点所在列数比D点的列数多的值等于D点列数比C点列数多的值；

13、据此解答即可。【解答】解：数对（1，5）表示的点取名为C点、数对（5，1）表示的点取名为D点；A点所在的列与D点所在的列相同，在第5列，A点所在的行：（5+1）23，A点用数对表示是（5，3）；B点所在列：5+（51）9，B点所在行与D点所在行相同，在第1行，B点用数对表示是（9，1）。故答案为：5，3；9，1。【点评】本题考查数对知识点，用数对表示位置时，前面一个数表示列，后面一个数表示行。10（2021春灵宝市期中）下面是市区一条公交车线路图，请根据图填空。赵宁从新华路乘公交车向东北方向走到公园，再向东南方向走到书店，最后向正东方向走到火车站。【考点】路线图菁优网版权所有【专题】空间观念【

14、分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及图上标注的其他信息，即可进行解答。【解答】解：赵宁从新华路乘公交车向东北方向走到公园，再向东南方向走到书店，最后向正东方向走到火车站。故答案为：东北，东南，正东。【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法的灵活应用。11（2020秋肇源县期末）观察小红上学的路线图，填一填。小红从家向东南走60米到打谷场，然后向东走100米到小树林，再向南走40米来到学校。【考点】路线图菁优网版权所有【专题】空间观念【分析】根据图上确定方向的方法：上北下南、左西右东，确定方向，结合图示所给距离，完成线路图。【解答】解：小红从家向东南走60米到打谷场，然

15、后向东走100米到小树林，再向南走40米来到学校。故答案为：东南；60；东；100；南；40。【点评】本题主要考查方向的辨别，注意找准观察点掌握基本方位。12（2021春寻乌县期末）李明游览动物园的路线如图她先从“入口”向南走到”猴山”，然后向东南走到“猩猩馆”，接着再向东走到“虎岩”，最后向西南走到“出口”离开动物园【考点】路线图菁优网版权所有【专题】图形与位置【分析】依据图上标注的各种信息，以及地图上的方向辨别方法“上北下南，左西右东”就可以直接填写答案【解答】解：李明游览动物园的路线如图她先从“入口”向南走到”猴山”，然后向东南走到“猩猩馆”，接着再向东走到“虎岩”，最后向西南走到“出口

16、”离开动物园；故答案为：南，东南，东，西南【点评】此题主要考查依据方向和距离判定物体位置的方法，关键是弄清楚地图上的方向规定三操作题（共2小题）13（2021海拉尔区模拟）如图中A点的位置用数对表示是 （2，5），B点的位置用数对表示是 （4，2）。【考点】数对与位置菁优网版权所有【专题】数感；空间观念【分析】数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此即可用数对表示出A、B点的位置。【解答】解：如图中A点的位置用数对表示是（2，5），B点的位置用数对表示是 （4，2）。故答案为：（2，5），（4，2）。【点评】数对中每个数字所代表的意义，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。14如

17、图，淘气想去游泳馆，请你为他设计两条路线。【考点】路线图菁优网版权所有【专题】空间观念【分析】根据题意可以这样设计：第一条路线：淘气家公园邮局医院泳泳馆；第二条路线：淘气家学校图书馆游乐园游泳馆。【解答】解：【点评】本题考查设计路线图，培养学生空间观念，注意本题答案不唯一。四解答题（共1小题）15（2021春万山区期末）如图是亲子采摘园的平面图。（1）梨园在石榴园的东南角；石榴园在苹果园的东北方向；石榴园在杏子园的南面。请你根据描述标出它们的位置。（2）小亮从大门进去到杏子园：可以先向东北方向走到桃园，再向东走到杏子园；也可以先向 东南方向走到苹果园，再向 东北方向走到石榴园，最后向北走到杏子

18、园。（3）小亮从梨园回到大门：可以先向西经过西瓜园到苹果园，再向 西北方向走到大门。【考点】方向；路线图菁优网版权所有【专题】空间观念【分析】（1）依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，即可完成解答；（2）依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及题目所给的信息，即可进行解答；（3）依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以及题目所给的信息，即可进行解答。【解答】解：（1）画图如下：。（2）小亮从大门进去到杏子园：可以先向东北方向走到桃园，再向东走到杏子园；也可以先向东南方向走到苹果园，再向东北方向走到石榴园，最后向北走到杏子园。（3）小亮从梨园回到大门

19、：可以先向西经过西瓜园到苹果园，再向西北方向走到大门。故答案为：东南，东北；西北。【点评】本题主要考查方位的辨别和线路图。考点卡片1方向【知识点归纳】方向：东、西、南、北、东北、东南、西北、西南、上、下、左、右、前、后【命题方向】常考题型：例1：张华面向北方，他的右侧是（）方A、西 B、东 C、南分析：由题意可得：面向北方，则其后方为南方，右方为东方，左方为西方，据此解答即可解：张华面向北方，他的右侧是东方；故选：B点评：此题主要考查方向的辨别，关键是找清对应的方向，最好能亲自体验一下例2：小芳看小敏在东偏南30的方向上，小敏看小芳在（）方向上A、北偏西30度 B、北偏西60度 C、北偏东30

20、度 D、北偏东60度分析：根据方向的相对性，东偏南30和西偏北30相对，西偏北30就是北偏西60，据此解答解：东偏南30和西偏北30相对，西偏北30就是北偏西60，所以小芳看小敏在东偏南30的方向上，小敏看小芳在北偏西60度方向上；故选：B点评：本题主要考查方向的辨别，注意东偏南30和西偏北30相对，西偏北30就是北偏西602数对与位置【知识点归纳】1数对的意义：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是谁对2用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行3给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了【命题方向】常考题型：例：如图：如果将ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对表示为（）A