教学中的互联网教案

1、;全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1、面向学生： 中学 小学 学科：语文2、课时：23、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、利用百度搜索查阅有关邓小平和植树节的资料。教学课题 春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去！”通过邓小平爷爷植树这一课的学习，激发学生爱林、造林和保护环境的意识。教学目标：1、认识“邓”“植”等13个生字。会写“爷”、“节”等6个字。2、正确流利地朗读课文，体会邓

2、小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教材分析邓小平爷爷植树是人教版第二册第一单元的第三遍课文，介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，带着老人的希冀和心愿茁壮成长，“小平树”已成了天坛公园的一道风景。让学生在自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。教学重点：识字，写字教学，正确流利的朗读课文。教学难点：初步了解植树的意义，培养学生植树绿化和保护环境的意识。教学

3、之前用百度在网上搜索邓小平爷爷植树的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。利用百度找到邓小平的照片，让学生更具体的了解到邓小平。 教学过程第一课时一、歌曲引入，了解人物 1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌：春天的故事【优酷视频】谁知道歌曲中的老人是谁？ 你了解他的哪些情况？ 2、展示照片，简介邓爷爷。【新浪图片】 3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？ 【板书】邓小平爷爷植树 二、初读课文，认识生字 (一)初读课文1听泛读录音。【酷6视频

4、】2学生自读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。3小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。(二)识字1小组内自学生字，总结识字的好办法。2汇报。(1)熟字加偏旁：直植(2)熟字换偏旁：爷节 那邓 多岁3指名读字卡、词卡。4将生字请回到课文中，再次读课文。 (三)写字1让学生先观察要写的6个字。2指名说说要写好这些字需注意什么?3师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。4学生先描红，再练写。5班级内展评。三、小结通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要

5、在植树节这天亲自植一棵树呢?他植树的态度如何呢?下节课我们将共同来学习。第二课时一、复习导入1以词卡的形式复习生字。2出示带生字的句子，指名读。二、精读课文，体会感悟1自由读全文，引导学生讨论。（1）从课文中你知道了些什么。（2）你知道每年的植树节是几月几日吗？教师简单介绍植树节【百度图片】2、重点品读课文24自然段。（1）自己看课文24自然段，悬着自己最喜欢的一段，读给同学停，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师边随学生读课文，边指导朗读。重点引导学生品读：(1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。(2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休

6、息。(3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。3小组讨论，评价人物。三、课外延伸1观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。2植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。四、小结植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去!”。教学反思第一课时的重点是识字，在学生反复读文后，让学生自己找出不认识的生字、词语，又让学生自己想办法找到规律识字，使被动的学习变得主动，在学习写字时，让学生先观察，后动手写和描红，教师再重点指导和强调，使学生基本能掌握了这些生字。之后又在展台上展示学生作品，让学生有了自我表现的机会，学生们都写得非常认真。在课文内容理解方面，对于一年级的孩子来说，理解这篇文章所蕴含的感情确实