文言文断句课件(精讲精练)

1、123参考答案参考答案 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用在一句话的末了用“。”断开，叫断开，叫“句句”；在一；在一句之内语气停顿的地方用句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫断开，叫“读读”（dou）。）。现代用的标点符号是现代用的标点符号是“句读句读”的发展，的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 断句是考察文言文的传统方式，是学习文言断句是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用文的基本功，从前的大学入学国文考试，多采用此题型。此题型。一、什么叫断句

2、一、什么叫断句断句前提断句前提: :读文段读文段 , ,悟语感悟语感 断句的基础在于领会全篇的文意，因断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，容有个大致的了解，凭语感将能断开的先凭语感将能断开的先断开断开，逐步缩小范围，然后，逐步缩小范围，然后再集中分析难再集中分析难断的句子断的句子。 语感语感对断句有很大的帮助，除此之外，对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定还可以借助一定的方法和的方法和窍门窍门来帮助断句来帮助断句。 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊

3、珊可爱然予居于半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲此多可喜亦多可悲 小鸟小鸟时来啄食时来啄食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明月明月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊可爱珊珊可爱然然予予居于此居于此多可多可喜喜亦多可悲亦多可悲探究一：试给下列语段断句看有什么特点探究一：试给下列语段断句看有什么特点窍门窍门1 1、借名代，定句读、借名代，定句读 和现代汉语一样，和现代汉语一样，名词或代词名词或代词一般一般也常常作句子的主语、宾语和定语，因也常常作句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名

4、人名、地名、国名、朝代名、官职名等，等，然后再考虑：什么人干了什么，采用什然后再考虑：什么人干了什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。断句就比较容易了。 汉六年正月封功臣汉六年正月封功臣良未尝有战斗功良未尝有战斗功高帝曰高帝曰运筹策帷帐中运筹策帷帐中决胜千里外决胜千里外子房子房功也功也自择齐三万户自择齐三万户 小试身手小试身手 如：汉六年正月封功臣良未尝有战斗如：汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户功也自择齐三万户 天下事有难易乎为之则难者亦易矣天下事有难

5、易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 天下事有难易天下事有难易乎乎/为之为之/则难者亦易则难者亦易矣矣/不为不为/则易者亦难则易者亦难矣矣/人之为学有难易人之为学有难易乎乎/为之为之/则难者亦易则难者亦易矣矣/不为不为/则易者亦难则易者亦难矣矣/ 探究二：试给下列语段断句看有什么特点探究二：试给下列语段断句看有什么特点小试身手如：如： 此何也以亏人自利也至攘（夺取）此何也以亏人自利也至攘（夺取）人犬豕鸡豚者其不义人犬豕鸡豚者其不义 又甚入人园圃窃又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多桃

6、李是何故也以亏人愈多 此何此何也也/以亏人自利以亏人自利也也/至攘人犬豕鸡豚至攘人犬豕鸡豚者者/其不义又甚入人园圃窃桃李其不义又甚入人园圃窃桃李/是何故是何故也也/以亏人愈多以亏人愈多 探究三：试给下列语段断句看有什么特点探究三：试给下列语段断句看有什么特点 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之为我呼入吾得兄事之 （鸿门宴） 沛公沛公曰曰孰与君少长孰与君少长良良曰曰长于臣长于臣沛公沛公曰曰君为我呼入君为我呼入吾得兄事之吾得兄事之 （鸿门宴）窍门窍门3 3、看动词（对话）、定句读、看动词（对话）、定句读 在文言文中，可借助在文言文中，可借助“曰曰

7、”“”“云云”“”“言言”“”“谓谓”等动词来等动词来判断人物的对话，进行句读。当然，判断人物的对话，进行句读。当然，也可以根据句中的其他也可以根据句中的其他谓语动词谓语动词判断判断停顿（两人对话一般第一次写出人停顿（两人对话一般第一次写出人名，以后只用名，以后只用“曰曰”而把主语省略）而把主语省略）14 / / / / / 返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅花酒梅花酒）探究四：探究四：(1)给下列语段断句，看有什么特点：给下列语段断句，看有什么特点：反复反复返咸阳返咸阳/过宫墙

8、过宫墙/过宫墙过宫墙/绕回廊绕回廊/绕回廊绕回廊/近近椒房椒房/近椒房近椒房/月昏黄月昏黄/月昏黄月昏黄/夜生凉（夜生凉（汉汉宫秋宫秋第三折第三折梅花酒梅花酒） 秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉奉璧奏璧奏秦王秦王/秦王秦王大喜大喜/传以示美传以示美人及人及左右左右/左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。 （顶真）（顶真） 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。左右皆呼万岁。小试身手v上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉v奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急v故不积跬步无以至千里不积小流无以成江故不积跬步无以至千里不积

9、小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。探究四探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：朗读下列语段，看有什么特点： 对偶对偶 文言文也是讲究修辞的，文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、顶真、排比、对偶对偶是文言文中常见的修辞方法。是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多句式整齐，四六句多，又是文言文的一，又是文言文的一大特点。大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。断句。 北海若曰以道观之物无贵贱以物观之北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而

10、相贱以俗观之贵贱不在己以差自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差观之因其所大而大之则万物莫不大因观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小其所小而小之则万物莫不小 小试身手判断句式判断句式: “者，者，也也” ,“为、乃、即、为、乃、即、则则”等；等；被动句式：被动句式：“为为所所”，“受受于于”，“见见于于”其它习惯句式：其它习惯句式：如如 “不亦不亦乎乎”，“孰孰与与乎乎”，“其其乎乎”，“安安哉哉”“”“何何为为” ，“如如何何”，“况况乎乎”，“何（以）何（以）为为”，“唯唯是是”，“无乃无乃乎乎”，“得得无无乎乎”等等 学而时习之学而时习之不亦不亦说说乎乎有朋自远方来有朋自远

11、方来不亦不亦乐乐乎乎人不人不知而不愠知而不愠不亦不亦君子君子乎乎（论语论语）学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎（人不知而不愠不亦君子乎（论语论语）21/22浙江卷（浙江卷（20072007） （2 2）用斜线（）用斜线（/ /）给下面文言文短句。（）给下面文言文短句。（3 3分）分） 夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳 课堂课堂 练练 兵兵 夫

12、明六经之指涉百家之书纵不能夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳一旦流离无人庇荫当自求诸身耳13年四川卷：用斜线（年四川卷：用斜线（/）给下面的短文断句（限）给下面的短文断句（限划划9处）（处）（4分）分） 因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可 劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎 （论语论语尧曰尧曰）因民之所利而利之因民之所利而利

13、之/ /斯不亦惠而不费乎斯不亦惠而不费乎/ /择可择可劳而劳之劳而劳之/ /又谁怨又谁怨/ /欲仁而得仁欲仁而得仁/ /又焉贪又焉贪/ /君子君子无众寡无众寡/ /无小大无小大/ /无敢慢无敢慢/ /斯不亦泰而不骄乎斯不亦泰而不骄乎 时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣第一步：读文段，抓住要点。第一步：读文段，抓住要点。 （什么人，什么事，结果是什么？）（什么人，什么事，结果是什么？）第二步：找特征（第二步：找特征（ 找名词找名词 、虚词、虚词 、对话、对话、 修辞）修辞）