现代生物进化理论说课稿

1、普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书 生物必修生物必修第第2 2册册 现代生物进化理论现代生物进化理论 现 代 生 物 进 化 理 论分子与细胞分子与细胞现代生物科技专题现代生物科技专题遗传与进化遗传与进化稳态与环境稳态与环境遗传规律遗传规律遗传细胞基础遗传细胞基础遗传的分子基础遗传的分子基础生物的变异生物的变异 生物的进化生物的进化 遗传与人类健康遗传与人类健康 现 代 生 物 进 化 理 论学生已有知识学生已有知识作作 用用生物进化和辩证生物进化和辩证唯物主义观点唯物主义观点进化原因、自然选进化原因、自然选择学说择学说遗传、变异本质遗传、变异本质地地 位位 作作 用用生命起

2、源、进化历生命起源、进化历程程自然观、世界观自然观、世界观的形成的形成 现 代 生 物 进 化 理 论对科学本质的理解对科学本质的理解说明现代生物进化说明现代生物进化理论的主要内容理论的主要内容课课 标标 要要 求求 知知 识识能能 力力情感态度与价值观情感态度与价值观概述生物进化理论与概述生物进化理论与生物多样性的形成生物多样性的形成运用数学方法讨论种群运用数学方法讨论种群基因频率的变化基因频率的变化 运用生物进化观点解释运用生物进化观点解释一些生物现象一些生物现象 形成生物进化的观点形成生物进化的观点 探讨生物进化观点对探讨生物进化观点对人们思想观念的影响人们思想观念的影响 现 代 生 物

3、 进 化 理 论主主 要要 内内 容容由由 来来拉马克进化学说拉马克进化学说隔离与物种形成隔离与物种形成共同进化与生物多样共同进化与生物多样性的形成性的形成 现代生物进化理论现代生物进化理论种群基因频率的改种群基因频率的改变与生物进化变与生物进化达尔文进化学说达尔文进化学说 现 代 生 物 进 化 理 论新新 教教 材材 特特 点点内容更加细致合理内容更加细致合理知识的呈现方式知识的呈现方式 灵活灵活 多样多样更加注重情感目标的更加注重情感目标的 落落 实实 现 代 生 物 进 化 理 论编编 写写 意意 图图内容编排内容编排引言设计引言设计情感目标情感目标能力目标能力目标 现 代 生 物 进

4、 化 理 论2002版全日制普通高中教材版全日制普通高中教材2007版课程标准实验教材版课程标准实验教材一、自然选择学说及其发展一节一节：拉马克拉马克和达尔文的进化理论二节：二节：现代生物进化理论主要内容二、种群是生物进化的基本单位种群是生物的基本单位三、突变和基因重组产生了进化的原材料。突变和基因重组产生进化的原材料四、自然选择决定生物进化的方向。自然选择决定生物进化的方向五、隔离导致物种的形成。隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成生物进化理论在发展生物进化理论在发展 现 代 生 物 进 化 理 论引引 言言 的的 设设 计计本章的引言本章的引言第第1节引言节

5、引言第第2节引言节引言 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论 现 代 生 物 进 化 理 论思考与讨论思考与讨论体体例例正文正文资料分析资料分析探究活动探究活动知识链接知识链接技能训练技能训练相关信息相关信息种群基因频率的种群基因频率的改变与生物进化改变与生物进化高高 考考 要要 求求

6、隔离与物种的形成隔离与物种的形成 现 代 生 物 进 化 理 论 理解所列知识和其他相关知识的区别和联系，并能综合运用其进行分析、判断、推理、评价。基本概念基本概念复复 习习 注注 意意理解生物进化理解生物进化的基本观点的基本观点 现 代 生 物 进 化 理 论物种、种群物种、种群基因频率、基因频率、基因库基因库地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离举例说明生物举例说明生物进化的过程进化的过程 现 代 生 物 进 化 理 论7.（12分）某地区从1964年开始使用杀虫剂杀灭蚊子幼虫，至1967年中期停用。下图是五年间蚊子幼虫基因型频率变化曲线。r表示杀虫剂抗性基因，s表示野生敏感型基因。据图回答：（

7、1）r基因的出现是 的结果。（2）在rr基因型频率达到峰值时，rs、ss基因型频率分别为4%和1%，此时r基因的频率为 。（3）1969年中期rr基因型几近消失，表明在 的环境条件下，rr基因型幼虫比ss基因型幼虫的生存适应能力 。（4）该地区从此不再使用杀虫剂。预测未来种群中，最终频率最高的基因型是 ，原因是 。 现 代 生 物 进 化 理 论2010年全国年全国，4，6分分4.关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因a、a频率的叙述，错误的是 （b） a.在某种条件下两种基因的频率可以相等b.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关c.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境d.

8、持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零 现 代 生 物 进 化 理 论2010年年山东，2，4分分下列符合现代生物进化理论的叙述是（ ）a.物种的形成可以不经过隔离b.生物进化过程的实质在于有利变异的保存c.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向d.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 现 代 生 物 进 化 理 论2010年年江苏，2分分12.根据现代生物进化理论下列观点的叙述正确是 （ ） a.人工培育的新物种只能生活在人工环境中b.生物进化的方向与基因突变的方向一致c.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好 的防止冻害d. 受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多的机会 将基因传递给后代 现 代 生 物 进 化 理 论2010年年江苏，2分分12.根据现代生物进化理论下列观点的叙述正确是 （ ） a.人工培育的新物种只能生活在人工环境中b.生物进化的方向与基因突变的方向一致c.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好 的防止冻害d. 受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多的机会 将基因传递给后代建建 议议灵活多变的灵活多变的教学方法教学方法注意情感目标的落实注意情感目标的落实相关概念原理的相关概念原理的 对比区别对比区别 现 代 生 物 进 化 理 论 对对 比比 区区 别别生物进