新教材部编版六年级语文下册第二单元测试卷A附答案

1、 心平( ) ( ) ( ) ( )欲试 头( )目( ) 统编版六年级语文下册第二单元综合检测卷题号 一 二 三 四五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 1.形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是_，上面的词语中，与它互为反义词的是_。 2.选词填空。 ) 分一、读拼音，写词语。(8遇到事我们不能慌张，要_地应对，这样才能快速解决问题。 m f gi j y qu f n hu 六、用恰当的词语替换句中画横线的部分。(5分) 1.他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。 （ ） f ng yi ng zh di kun k do m 2.我对自己的处境

2、稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的 ）想法。 （) 分二、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请选出来。(2那些鸡看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。（ ）3. ) (xn) D.侵袭() B.(1.A.木筏f简陋(l) C.野蛮m4.他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。 （ ） ) h混qu) C.犬牙(n) D.乱(nb刨p叛2.A.乱(n) B.地(o5.他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。 （ ） ) (3.A.瞟见pionxu(n() C.jing潺潺ch) D.晕眩() B.缰绳七、对下列句中标点符号用法的判断，有误的一项是( )。

3、(3分) ) ) D.() C.im(4.A.黑莓) B.喵咪(m咯咯g缺乏(fA.有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。(引号表示特定称谓) ) 分三、下列每组词语中，都有一个词是错误的，请选出来。(4B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该(省略号表示重复词语的省略) D.寂寞 C. B.1.A.书藉栅栏恼怒C.那个“衣衫褴褛的人”的尸体最后在渡船码头附近被发现了。(引号表示强调) 覆盖手段远眺2.A. B. C.知足 D.D.保留“主干”，去除“枝叶”。(引号表示直接引用的话) B.3.A.凄凉绝望挑剔 D. C.妨御八、按要求完成句子练习。(10分) 荒唐聊天 B. C. D.倒莓宴会

4、4.A.1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。(缩句)(2分) ) 分四、以下是“待”字在字典中的解释，根据要求回答下列问题。(6_ 画。“待”字在现代汉语词，再查“待”用部首查字法先查部首_2.下列句子没有语病的一项是( )。(2分) 对待。招待。等待。需要。要；打算。典中的解释：A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 请选择。?下面句子中的“待”分别是什么意思呢B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 小明在待人接物方面很有礼貌，受到大家的喜欢。（1.）C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 待要上前招呼，又怕认错了人。2. ） （D.他叙述讲述着这次

5、精彩的历险过程。 （ ） 他这个人待客十分热情。3.3.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。(4分) （ ） 这些疑难问题还有待我们去探索解决。4.A.表示解释说明 B.表示语意转折 ) 五、补全词语，并完成练习。分(9C.表示声音的延长 D.表示意思的递进 ( ) ( ) ( )得意 神( )精( )( )头气 ） （ 因为这是大年夜她可忘不了这个。(1) : 某小学就本校学生的名著阅读情况进行了调查，并将调查发现公布如下? （ ）(2)今天的天气真是不错啊！你刚才说什么 -】【 (3)“雷锋精神”永远不会离开它的家乡一中国。（） 材料读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及

6、占比例 读书笔记及占比例深厚 13% 有计划 11% 写得怎样10% 每读必做0% 一般48% 有时有计划32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% (4)用剩下的破折号的用法写一个句子。_ ) 。(2分4.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是( ) A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触 B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码【材料二】 遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了C.阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%的学生对作品的内容、写法似懂非懂,35%还可以写

7、写作者在书中表达的一些D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，的学生看不出作品好在哪里。 想法写作水平：相当一部分学生情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立) (8九、根据课本内容填空。分意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 通过学习本单元的课文，我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中，给我留1.1.通过材料一可知，该校学生的名著阅读情况。(1分) 的人。课外，还阅读了其他下印象较深的是，他是一个_2.通过以上两则材料，写出你探究发现的结果。(2分) 分）等。（外国文学作品，有_ _5_ 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验，经_2.“路遥知马力，_ 分）1得起岁月的洗礼。

8、（3.该校某班拟开展“爱读书会读书”为主题的综合性学习活动。(4分) 经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，老3.(1)请你有针对性地设计一项活动。 。只有不断努力，才能_师对她说：“_，_ ) 分一直进步。”(2_ ) (5十、口语交际。分(2)仿照示例写一句话，表达你对读书的感悟。 班开展“爱名著，爱阅读”活动，以读书在“世界读书日”来临之际，六年级(1)示例：读书犹如览胜，峰峦之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。_ 我的读书卡_ _书名:(二)阅读下面两则材料，完成练习。(8分

9、) :_ 内容今天，我们怎样阅读 :_ 印象深刻的人物【材料一】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” :_ 人物分析近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛_ 我做读书笔记的方法：行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种國阅读方式被称) 分(15十一、阅读理解。为碎片化阅读。 ) (7非连续性文本阅读。)一分无论是耳熟无论是天文地理还是娱乐八卦，不少人觉得碎片化阔读是“美丽”的。 能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取，同时，比起价 格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也导致了知识来源的随意也有人对此表示担忧。碎片

10、化阅读带来海量信息的同时，人们习性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴 隶。但有一点任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根 的流浪儿，要做到这一点，有效的方法是深度阔读。 【材料二】 第十六次全国国民阅读调查 年度 图书阅读率 报纸阅读率 期刊阅读率 数字化阅读方 式的接触率 综合阅读率2018 59.1% 37.6% 25.3% 73.0% 80.3% 2019 59.0% 35.1%

11、 23.4% 76.2% 80.8% 数字化阔读指网络在线阅读、手机阔读、电子阅读器阅读、平板电脑阅读等注 ) (2分1.请你用一句话概括出什么是碎片化阅读。 _ ) 分读材料一，请简要概括出碎片化阅读的利与弊。2.(4 _ 利： _ 弊： ) 分?写一写。(23.综合上述两则材料，你觉得我们应如何正确对待阅读 _ ) 作文纸自备分)(十二、习作乐园。(25附答案： 在成长的道路上，我们一定会面临一些危险、挫折、痛苦等。当它们来临之时，你一、缺乏 宴会 覆盖 寂寞 贷款 控制 倒霉 防御 请以“面对”为题写篇作文。注意条理清楚，内容具体，抒发真情实是如何面对的呢? 字。450感，不少于二、1.

12、B 2.B 3.D 4.C 1.A 2.A 3.C 4.D 三、 碎片化阅读指通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读)1.(二 3. 4. 四、彳 6 1. 2. 模式。眩 丧 气和 跃跃 晕 会五、聚 扬扬 垂 得意扬扬垂 头丧气 2.心平气和 获取信息范围广；获取速度快；成本低。2.1. 3.聚精会神 知识来源随意性和不可靠性；容易形成思维惰性。1.六、无济于事 2.塞翁失马，焉知非福学习其他国家的阅读模式和热情，多读书，垂头丧气4. 5.跃跃欲试 深度读书；加强自身阅读能力，3.示例： 培养读书的兴趣。七、D 我处在场景中。八、1. 2.C 2)B (3)A (4)3

13、.(1)D ( 示例：“等等我”望着远去的公交车，我 在后面大声喊着 4.C 哈克贝利费恩历 1.九、示例：鲁滨逊坚强、勇敢、聪明 海底两万里 更有早行人莫道君行早 日久见人心险记 2. 3. 历经九九八十一难，十、示例：讲述了唐僧师徒四人西天取经，西游记 西游记 最终取得真经的故事。 孙悟空疾恶如仇，藐视封建权威，爱憎分明，本领高强，忠肝义胆，护送唐孙悟空 僧西天取经。 通过摘录充满哲理和智慧的话语，摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。 不容乐观)1.一十一、( 缺少正确的读书目的和读书方2.该校绝大多数学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划， 法，因此导致了部分学生阅读能力和写作水平低下的

14、状态。 3.(1)举办“学会阅读”读书经验与方法交流会。 (2)读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 。在回家的路上，乔比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了_祝你能赛出好的成绩！” 乔治沉下了脸，要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴，说：“ 乔治你必须要告诉我这是为什么！”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“说：“妈妈，我们现在不提他好不好？ 孩子，这话我本来不想母亲的脸色凝重起来，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”_地笑了笑，说： 我乔治摇了摇头，说：“说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的

15、父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗？” 那一年你才两岁，父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑，忽然，辆汽车疾驰而来，母亲说：“不知道。” 这怎么不可能！不过这些“这怎么可能呢？”母亲说：你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“ ”年你父亲不让我告诉你罢了。 养治惊讶地蹦了起”两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。 乔治把运动服塞”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。来说：“你说什么？我不信！” 这都是真的，你父亲不让我们“你等着。”就急地向学校跑去。老师面对他的疑问，笑了笑，说：在母亲的怀里说：“

16、遗露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。乔治激动得不 父”“爸爸，我问你一件事。能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就地说： 父亲笑了，说：”“爸爸，我只是想问你一句话。亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难？”他摇了摇头，说： 孩“”父亲愣了一下，然后就笑了，说：”乔治说：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗？“别说一句，就是一百句也没问题。 我就是写小说的布莱父亲点了点头，说：“”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。子，你怎么想起了这个问题？ 赠乔治，生活父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“乔治拿出一本书来

17、，说：“你先给我签个名吧！”特。” 然后笑了起来。多年以后，乔治成为一名我其实比签名更重要。”其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“ 出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。 （1）在文中括号里填上合适的关联词。 能发挥出最好的水平。_在赛场上，_看到母亲的目光，他 2）选择下列合适的词语填在文中横线上。 （ 平淡无奇汗马功劳 急不可待 满不在乎 所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样_在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都 的一个人结婚呢？ 。比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了_ 一、阅读理解 ”不为

18、什么，就是不想在这时提到他。_乔治地笑了笑，说：“ 1 阅读下文，回答问题。 这句话的理解。 ）结合选文谈谈你对（3“我总认为，一个残疾人站在场边。会使得整个气氛变味儿。” 有些东西比签名更重要 （4）从选文来看，乔治的父亲有哪些伟大之处？所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都 _ ）只要；就（1【答案】 的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。一次，市里举行小学生篮球赛。乔治是队里的主 ）平淡无奇；汗马功劳；满不在乎2（）能发挥出 ）看到母亲的目光，他（ 力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，（ ）

19、虚荣心做怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。3（我不是说父亲，他听罢摇了摇头，说：”“最好的水平。母亲笑了，说：那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。“ ）关注儿子成长，教子有方；踏实工作，成就显著；为人谦逊，淡泊名利。 （4我总认为，一个残疾人站在场边，会使得母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：”我只希望你去。“）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择【分析】（【解析】1这些天我得出差，有”你是嫌弃你的父亲了？“母亲叹了一口气，说：”整个气氛变味儿。父亲这时正好走过来，说：“ ；就”“恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选只要我爸

20、爸，祝你一路平安！“乔治舒了口气，说：”什么事，你们商量着去做就行了。父亲慈爱地抚摸着他的头，说：”“ ）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。2（ 疏影横斜水清浅，“在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：（ 3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，的，在万花纷谢的冬天， ”理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。暗香浮动月黄昏。 、b两处词语补充完整。（ （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出

21、来即可。1）把第段中a _风姿飘一息 b 故答案为：（1）只要、就a_ _，改为_和满不在乎汗马功劳；_。段有两个错别字，分别是（2）文中第_和（ 2）平淡无奇； （3）虚荣心做怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。 出自_，作者是_。）诗句（3“零落成泥碾作尘” 4）请联系上下文写出下面句中划线词的意思。 （ 4）关注儿子成长，教子有方；踏实工作，成就显著；为人谦逊，淡泊名利。 _1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联像断裂的骨骼，白的骇人。 【点评】（ _晚上，雷电大作，大雨下了个透。词语，使句子连贯。 ）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方

22、面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 （5）最后一段中，画横线的句子蕴含着什么意思？ 2 （ ）按要求概括。 （ 3）此题主要考查对句子的理解能力。6 段，这一部分主要写的是什么？段到第 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。从第 你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ ）奄奄；逸1【答案】 阅读下文，回答问题。2（ ）漫；产；蔓；铲2（挪树 咏梅；陆游一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，院子里那株腊梅a_（3）卜算子 ）使人害怕；达到饱满、充分的程度原来风姿飘b_的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得

23、便要4（”“零落成泥碾作尘了。老 ）作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”5（ 本人赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。我有点担心。腊梅会挪死吗？人挪活，树挪死。 “”有人说。“” ）（6老花匠把腊梅移栽到新的地方。）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区 1【解析】【分析】（老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊 别，要依据词语的意思来记忆。梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用

24、产子把四周的根须全断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍 ）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。 （2去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。 ）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主它会死吗？我的心一阵悸动： “”3 （ 题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。”“ 死不了！老花匠漫不经心地回答。 ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（4 ”“ 可不能把它的主根砍断！ ）理解文章语句的含义

25、，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，老花匠依然是那种职业性的残酷。”（ 5不砍断怎么挪呀！ “ 理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根 概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后）根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ （6是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是“”嚓！嚓！嚓！“ 一铲，一铲，一铲喀！喀！喀！”“ 。腊梅的

26、根须与这块热土的联系一一”一锄，一锄，一锄中心思想总综和即可。考查概括中心思想 作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。嘎吱割断了。“”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出 ）奄奄、逸 故答案为：（1土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的 ）漫、产、蔓、铲根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死（2 咏梅、陆游 （3吗？）卜算子 达到饱满、充分的程度。使人害怕。晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫

27、上，仍是绿的。又过了几天，叶子 （ 4） ）作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。腊梅新生了！5 （还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝 本人赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。老花匠把腊梅移栽到新的地方。? ）6（ 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树挪也活！会有的，会有 想不到的成功。【点评】（1）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常 你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。用词语，积累词汇。 （摘自羊城晚报，有删改）2）本题

28、考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 （ （3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （1）根据上下文，解释文中划线词语的意思。 学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。4 （）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 （5）此题主要考查对句子的理解能力。 （2）根据文章内容填空（用原文语句）。 ”我_。“”就成冠军了。“我没想过成为大作家，但写着写着，就“我” （6）本题考查概括文章内容的能力。此题考查对课文内容及中心思想的能力。没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，

29、。_。由此，我们可以得出一个结论：_的朋友小时候只想_，但做生意做着做着就 3）赏析文中画线句。 （阅读下面的文章，分别回答问题。3 我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。跑着跑着就到了 （4王纯）作者在叙事时是怎样安排详略的？结合”“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。 上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年（5）中央电视台节目主持人董卿说过一句话： 一度的冬季越野赛，体育老师对我说： 万米？“ 董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。 我听了，你也要参加！“万米越野赛，”惊讶地张大嘴巴，

30、不情愿地说： ）本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。（试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”1【答案】 “我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：多万字的文章；每天都能吃上白面饼；做得很成功，资产过千万；只要你肯坚持，说600 越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以2）在各地报刊上发表了（ 不定会获得意想不到的成功刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，）本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作

31、3我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个（ 的情景。被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里多万字文章的事和朋友做生意）作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了600（4很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自 成功的事。好好跑，能跑多远就跑多远！己说：“”）人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在（5跑着跑着，我竟然看到了终点！心中

32、忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短 不知不觉间就成功了。跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚 望见他的颈项和后背。比喻赶得上。这里是之前对学校里很多长跑健将自己都我创造了自好样的！让我刮目相看！了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“”望其项背”） “【分析】（【解析】1 赶不上。己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。他的生意“多万字的文章。”有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切

33、第二空根据2）第一空根据“就这样，我写着写着，我已经在各地报刊上发表了600 （ 我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说： 提取关键句子即可。“但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。”这辈子就值了！”其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多 第三空根据 勤奋写作的情景。，生动形象地写出自己爱上写作后积累素材、比作“年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉

34、、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个一只舞蹈着的蜜蜂”“ （3）此句将我爱上了写作” 详写的”就无所谓“详略，就无所谓“略”没有“”详（ 4）在一篇文章中，详写和略写是对立统一，相辅相成的。没有“”个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。此文的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字 多万字的过程和朋友做生意成功的事。先详写自己参加长跑得冠军的事，后略写发表了多万字的文章。很多文

35、友向我请教写作经600的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600 意在告诉读者，自己的潜能要挖掘，坚持不懈才肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。”写下去！“验，我只说了三个字：”“ （5）结合董卿的话和 能成功。我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的 本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。”我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！“梦想时，他说： 我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时故答案为： 只要你肯坚 候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。600 在各地

36、报刊上发表了多万字的文章；每天都能吃上白面饼；做得很成功，资产过千万； 持，说不定会获得意想不到的成功或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意 行轨迹。弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。 本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作 我回答他的声音”“这时候了，还问这干什么？ “哥，你想去吗？的情景。”弟弟突然打破了单调的雨声问我，却没有回头。散在雨水里，听起来也湿漉漉的。谁不想去呢？刷着无数个油腻盘子的时候，看着烂在地里的蒜薹的时候，谁不想60

37、0多万字文章的事和朋友做生意 作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了 去呢？到更遥远的地方去，怀揣着骑马仗剑浪迹天涯的意气风发，去见识更广阔的山川星河。成功的事。有人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在 我们慢慢地走着，雨水冲刷着眼前的路，偶尔有戴草帽的人奇怪地看看我们，不知道这是一场慎重的仪式 岁人生中走过的最长的路。关到世界去的一场严肃抉择。其实路不太远，可我却感觉是我短短17不知不觉间就成功了。 我郑重地擦干手，从书包里取岀两张纸来：既然为了飞翔，就让飞翔来抉择吧。两张纸，两架纸飞机，谁的飞得【点评】该

38、题考查的是对加点词语的理解，这类题要先写出词语本身的意思，再结合句子的意思去分析。 时间久，就算谁赢。谁就可以去那个群山外面的世界，那个巨大的、有无限天空的世界。叠飞机的时候，弟弟光顾要求使用原句进行回答。 该题考查的是对文章内容的概括总结，通过阅读最后四段，我们可以总结出该题的答案， 着各种折叠技巧，丝毫没有注意到我用的那张纸上斑斑点点，白纸黑字十分明显，明显得可疑。明确写出的内容。该题考查的是对句子的赏析，这就不但要欣赏，还要会分析。首先要找出句子使用的修辞方法， 从一开始，我就没想过去参加比赛。两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的报名表。我是哥哥，要照顾 该题考查的是对文章内容的安

39、排，注意结合文章主题体会详略的安排。 家，农田，以及不再年轻的爸妈。但弟弟，你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到该题考查的是对最后一段含义的理解， 要结合文章的主题去分析，还要结合董卿的话去分析，两个方面都要兼顾。 世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的！ （14阅读下文，回答问题。 ）整体感知文章后，根据提示填空。 把机会”和弟弟只能有一人去参加全国航模比赛；我俩用纸飞机比赛作抉择。B_，“纸飞机我A_因为，“我” 比给了弟弟。 那年春天下了很大的雨。 （2）按要求完成文中的词句赏析。 我和弟弟坐在田垄上，沉默被雨声塞满。地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可

40、爱。然而可惜，今年菜 眼前的植物暂时幸免一死，在雨里挺直了腰杆，不可一世地望着我们。（说说划线词的表达效果）这一大片的收成，还不够请人收割的工钱。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰杆，价便宜，尤其是蒜薹 弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。（从修辞的角度赏析句子）不可一世地望着我们。弟弟无言地看着田野，我顺着他的目光看向远方的青山，它们面色铁青，肩并肩连成一片， ）文中对雨的描写有何作用？ 哥。“走吧，”弟弟的声音穿过雨幕， （3地下个没完，雨把所有的出路堵成死胡同。“哗啦啦”水流打着漩从我们脚边流过。 传到我耳朵里也是湿漉漉的。 （4）文章暖心感人，

41、请分析文中哪些地方表现了人性的美好和人间的温情。从一开始就没想过去参加比赛（或因为我是哥哥，为了）家里只能出得起一个人的参赛费用。；“我”【答案】 （ 书上说，飞机飞在万里之上的平流层，那里没有风雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起头看那黛青色的天，如银针1 照顾家和爹妈）（意对即可）般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来。雨，大雨，满世界都是雨，如果没那么多雨就好了。要是没有参加不了”在这里指蒜薹在雨中长得生机勃勃的模样，反衬出我们兄弟俩因菜价便宜卖不出价钱、（2）“不可一世要是没有那么多雨，市里比那么多雨，爸骑车的时候就不会滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本这句话运用比喻手法，

42、形象刻画了弟弟掷飞机后的动作，写出了弟弟对航模的热爱和对未航模比赛的沮丧心情。赛时空气湿度就不会那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有规定，比赛第一、第二名可以免费参加 来生活的憧憬。1000元材料费及路费。国家航模比赛，而其他晋级的同学，还要再多交上是故事发生的背景（或起因），正是因为雨大，造成收成不好，爸爸摔伤，我俩没拿到第一第二名，要交雨”（3） 我幻想过许多个如果，如果那天不是刚下完雨，如果我和弟弟的飞机泡沫板再干燥一点，兴许就能拿到个好名次“象征困难、挫折，喻示在我们的努”“500“雨”是环境描写（景物描写），烘托了我俩当时悲伤、失望的心情；雨钱参赛；一个人免费也好啊：而现

43、在，我们只能沉默不语地瞪着绿色的蒜薹。家里已经明确地说了，只拿得岀了吧 力下，一定会迎来雨后天晴。元，今年收成不好，爸又摔伤了，如果不是看在我们兄弟俩确实有天赋的份上，妈是一分钱也不愿花在这玩意儿上 对弟弟的爱和对家庭的责任感；黄教练让我们去食堂刷两个星期盘子给”把比赛机会让给弟弟，表现了“我）（700的。再加上我们之前的积蓄和从表哥表姐处借来的钱，我和弟弟终于凑出了元巨款。4“我 帮助。（只写出事件也可，意对即可。） 500元，是他对我们的元是我们人生中最努力也最精彩的时光。黄教练和学校食堂商量好，我和弟弟刷两星期盘子，给集齐剩下的 300“特别”可知，家里只能出得元”为的就我知道这是黄教练

44、特意给我们兄弟俩申请的，元结余以备不时之需。还有这样不但集齐了路费，元。500200家里已经明确地说了，只拿得岀【解析】【分析】（1）结合关键句子，梳理情节。由“500”我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈”“元1000是让我们别轻易放弃这次难得的机会。但是，无论我和弟弟怎么挣扎，两个上学的学生也不可能再凭空变出起一个人的参赛费用；由“从一开始，我就没想过去参加比赛 把机会比给了弟弟。据此整理答案即可。可知，“我”来供另一个人的旅程了。分析，形象地写”地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可爱不可一世）2理解“500回家路上，那 元正攥在我手里，弟弟走在前面，我紧紧跟着他。无论如何必

45、须下决心了，明天一早报名统计”的语境义要结合上文“（ 这一大片的收成，还不够请人收“出蒜薹在雨中长得生机勃勃的模样，由然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹截止，过期不候。弟弟的身影在雨里显得有些瘦弱，我想起他投掷飞机时的模样：双眼目视前方，飞机稳稳托在右”我“可知，蒜薹的生机勃勃与”弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的”“弟弟无言地看着田野”“割的工钱手上。清风乍起的时候，他适时地松手，风从机翼下穿过，飞机便乘风而上，带着漂亮的上升弧线，划岀潇洒的滑 兔子阿卜就是为了这个才来到天马小镇的，他觉得自己活得很失败。少年的衣服像鼓“ 和弟弟的心情形成对比，反衬出我们因菜价便宜卖不出价钱、参加不了航模比赛的沮丧心情。 可是天马小镇很少起雾，阿卜已经在这里等了半年了，天气预报说明天有雾。凌晨，阿卜出门了。 ，运用了比喻的修辞手法，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼”的声音。”果然有雾！走在大雾中的阿卜，隐约看见个站台，空无一人。阿卜踏上站台，浓雾中传来了”进行答题。这里要写的对象是“弟弟”，“在后“隆隆隆 喻的修辞手法，形象生动的写出了xx的特点，表达作者的情感一辆高大的客车从雾中驶了出来，车身闪闪发光，仿佛一个崭新的未来。阿卜急忙挥舞着双手，示意司机停车。可“鼓起的风帆”“羽翼”的比喻刻画了弟弟对航模的热爱