幼儿园托班语言教案

1、一个手指变变变，变成小虫爬爬爬（伸出两个手的食指相对，做毛毛虫状向上爬）两个手指变变变，变成剪刀嚓嚓嚓（伸出两手的食指和中指，做剪刀开合状）三个手指变变变，变成手枪啪啪啪（伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪，食指中指并拢，大拇 指与食指中指垂直）四个手指变变变，变成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并拢做菜刀切菜状）五个手指变变变，变成小鸟喳喳喳（两手大拇指交*，做小鸟头，其余手指并拢当翅膀， 做小鸟飞状） 十个手指真能干，（两手拍手）他们是一家。（两手握一起）手指歌（一个手指点点）一个手指点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下）三个手指弯弯（食指中指无名指），四个手指插

2、插（二手交插），幼儿园托班语言教案：手指歌1学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动准备：1录音机及大拇指磁带。2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。三、活动过程：1出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！ 它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！ ”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？（2）老

3、师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌 找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。四、活动结束。老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一 把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充 足的发展空间和延伸现象。附：儿歌大拇指，大拇指，你在哪里

4、？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好？我很好！儿歌小娃娃跌倒了 路边有个小娃娃跌倒了， 哇啦哇啦哭着喊妈妈， 我快快的跑过去， 抱起小娃娃呀， 高高兴兴送她回了家。手指操大拇哥，二拇弟， 三中娘，四小弟， 五小妞妞来看戏， 手心手背心肝宝贝。省编儿歌我上幼儿园： 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园， 也不哭，也不闹，叫声老师好。省编咕噜咕噜漱漱口 手拿花花杯，喝口清清水 抬起头，闭紧嘴 咕噜咕噜吐出来儿歌我是好宝宝我是好宝宝，脸儿咪咪笑走进幼儿园，说声老师好 我是好宝宝，脸儿咪咪笑 放学回家去，老师再见了手指操大西瓜大西瓜呀，圆又圆切开变成两大碗你

5、吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗变小船呀儿歌干净的小手干净的小手，爸爸喜欢我。 干净的小手，妈妈喜欢我。洗呀洗洗手心，洗呀洗洗手背 小手洗干净，老师喜欢我。儿歌拉个圆圈走走 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走 走呀走呀走呀走呀，看谁先蹲下手指操：小白上楼梯小白小白，上楼梯，打开电视机，调调小频道，拉拉小天线，电视不好看，关上电 视机。小白小白下楼梯，去吃肯基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，可乐呀可乐，咕噜噜，吃饱了。儿歌找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， 亲一亲呀，抱一抱，我们都是好朋友省编儿歌吃饭香喷喷小勺、小碗，一对小伙伴，拿起小勺，放进小碗。儿歌打电话两个小娃娃呀，正在打电话呀， 喂喂喂，你在哪里呀？ 哎哎哎，我在幼儿园。两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在干什么呀？哎哎哎，我在打电话。手指操两只小鸟两只小鸟坐在大树上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。儿歌手指歌大拇哥是爸爸，