人物画廊自画像_(一)试听

1、萌芽篇萌芽篇自画像自画像在在快快乐乐中中学学会会作作文文作作文文中中享享受受快快乐乐在在第一站：手提桔灯第一站：手提桔灯转转转转转转猜猜我说谁猜猜我说谁 第二站：点亮桔灯第二站：点亮桔灯闪闪闪闪闪闪 神态、动作神态、动作（不能说衣着、身高、性别、发型）（不能说衣着、身高、性别、发型）自自 画画 像像兴趣爱好兴趣爱好唱歌唱歌跳舞跳舞跑步跑步看书看书旅游旅游游泳游泳上网上网看电视看电视善良善良严厉严厉好胜好胜拾金不昧拾金不昧乐于助人乐于助人幽默风趣幽默风趣专心致志专心致志谦虚谦虚好奇好奇活泼活泼2 2、典型事例、典型事例写写人品人品 我班的学习委员刘丽，上课非常我班的学习委员刘丽，上课非常专心专心

2、。老师讲课，。老师讲课，她听得很专心，还自觉记笔记。因为她上课她听得很专心，还自觉记笔记。因为她上课专心专心，所以她学习成绩很好。所以她学习成绩很好。 我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出的问题，她每次都积极举手，争取回答。出的问题，她每次都积极举手，争取回答。有一有一次，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。次，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。刘丽却仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认刘丽却仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，积极举手发言。后半节课，老师让我们真听课，积极举手发言。后半节课，老师让我们做作业。刘丽很快打开本子

3、，毫不费力地做起题做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了。来，不多一会儿就做好了。她可真棒啊！她可真棒啊！判断是否运用典型事例写人品判断是否运用典型事例写人品 我是一个爱笑的女孩，无论我是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑口何时，我都会笑口 常开，什常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑名其妙的笑都与我紧紧都与我紧紧相随。相随。 我对于一切可笑之事，我对于一切可笑之事，都会开怀大笑，而这一笑，都会开怀大笑，而这一笑，常常会将我身边的同学一起常常会将我身边的同学一起拉下水，惹来老师的批评之拉下水，惹来老师的批评之后，又招来大家怪我诱惑他后，又

4、招来大家怪我诱惑他们的责怪。们的责怪。 我是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑我是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑口常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的口常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑笑都与我紧紧相随。都与我紧紧相随。 有一次上英语课，老有一次上英语课，老师教了两个单词：师教了两个单词：busbus和和 mustmust，然后让每个同学，然后让每个同学去读。我同桌发音不准，结果由于语气生硬，我去读。我同桌发音不准，结果由于语气生硬，我一听就成了一听就成了“爸死爸死”和和“妈死妈死”，于是忍不住大，于是忍不住大笑起来。全班同学在我的笑起来。全班同学在我的“率领率领”之下也哄堂大

5、之下也哄堂大笑。老师屡禁却不止，到了一发不可收的地步，笑。老师屡禁却不止，到了一发不可收的地步，以致无法讲课，所以最后全班挨骂挨罚。老师特以致无法讲课，所以最后全班挨骂挨罚。老师特殊殊“照顾照顾”我进了办公室，而我却仍然沉浸在刚我进了办公室，而我却仍然沉浸在刚才的事情里，神思恍然。老师在那里一直说，我才的事情里，神思恍然。老师在那里一直说，我却还想着却还想着“爸死妈也死爸死妈也死”，结果，结果“扑哧扑哧”一声笑一声笑了起来，英语老师差点没疯掉。了起来，英语老师差点没疯掉。 3.动静结合动静结合片段一：片段一： “ “彭彭是一个机灵、淘气的孩子，长着彭彭是一个机灵、淘气的孩子，长着一对乌黑的大眼

6、睛，睫毛长长的、黝黑的，一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的、黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。的运动衫。”片段二：片段二： “ “彭彭是一个机灵、淘气的孩子。彭彭是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。鬼点子就来了。”人

7、物画廊之自画像人物画廊之自画像1.1.抓住人物主要特征抓住人物主要特征2.2.典型事例写人品典型事例写人品3.3.动静结合动静结合 自自 画画 像像一、总起（告诉别人你要写的人是谁）一、总起（告诉别人你要写的人是谁）二、外貌二、外貌三、兴趣爱好（事例）三、兴趣爱好（事例）四、个性特征（事例）四、个性特征（事例）五、总结五、总结第三站：桔灯引路第三站：桔灯引路碰碰碰碰碰碰范文赏析范文赏析 A A册册 第第3 3页页 我是假小子我是假小子范文赏析范文赏析 A A册册 第第6 6页页小时候的我小时候的我范文赏析范文赏析 A A册册 第第8 8页页 小书虫小书虫沉鱼落雁闭月羞花 王昭君与西施、貂蝉、杨

8、玉环并称为中国古代王昭君与西施、貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女四大美女 其中西施居首，是美的化身和代名词。其中西施居首，是美的化身和代名词。 四大美女享有四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容容”。（1 1）“闭月闭月”，是述说貂蝉拜月的故事。，是述说貂蝉拜月的故事。 三国时汉献帝的大臣司徒王三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌姬貂婵在后花园拜月时，忽允的歌姬貂婵在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时正好王允瞧见。明月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的养女长得王允为宣扬他的养女长得如何漂亮，逢人就说，如何漂亮，逢

9、人就说，我的女儿和月亮比美，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲月亮比不过，赶紧躲在云彩后面，因此，在云彩后面，因此，貂婵也就被人们称为貂婵也就被人们称为“闭月闭月”了。了。 （2 2）“羞花羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。，说的是杨贵妃观花时的故事。 唐朝开元年间，有一美貌人儿叫杨玉环，唐朝开元年间，有一美貌人儿叫杨玉环，被选进宫。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，被选进宫。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季.想自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，想自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开的花说：对着盛开的花说：“花

10、呀，花呀！你年年花呀，花呀！你年年岁岁还有盛开之时，我什么时候才有岁岁还有盛开之时，我什么时候才有出头之日？出头之日？”声泪俱下，她刚一摸花。声泪俱下，她刚一摸花。花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。哪想到，她摸的是含羞草。这时，被一宫娥看见。哪想到，她摸的是含羞草。这时，被一宫娥看见。宫娥到处说，杨玉环和花比美，花儿宫娥到处说，杨玉环和花比美，花儿都含羞低下了头。都含羞低下了头。“羞花羞花”称号得来。称号得来。 （3 3）“沉鱼沉鱼”，讲的是西施浣沙，讲的是西施浣沙时的故事。时的故事。 春秋战国时期，越国有一个春秋战国时期，越国有一个叫西施的，是个浣纱的女子，叫西施的，是

11、个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清彻的河水她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使她显得映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽，这时，鱼儿看见更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。从此，渐渐地沉到河底。从此，西施这个西施这个“沉鱼沉鱼”的代称，的代称，在附近流传开来。在附近流传开来。（4 4）“落雁落雁”，就是昭君出塞的故事。，就是昭君出塞的故事。 汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单

12、于结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。从此，昭君就得来从此，昭君就得来“落雁落雁” ” 的代称。的代称。 4.正面描写与侧面描写结合正面描写与侧面描写结合第四站：桔园飘香第四站：桔园飘香乐乐乐乐乐乐故事大派送：轻松一刻故事大派送：轻松一刻大衣大衣 爱因斯坦成名之前，生活拮据，衣着随便。有一爱因斯坦成名之前，生活拮据，衣着随便。有一位朋友曾劝他说，应该添置一件大衣，否则难以进入位朋友曾劝他说，应该添置一件大衣，否则难以进入社交界。他笑着答道：社交界。他笑着答道：“我本来就默默无闻，就是穿我本来就默默无闻，就是穿得再漂亮也没有人会认识。得再漂亮也没有人会认识。”几年后，成了大科学家几年后，成了大科学家的爱因斯坦和从前一样，依然衣着简朴。那个朋友再的爱因斯坦和从前一样，依然衣着简朴。那个朋友再次提醒他，快去