部编版语文六年级下学期小升初检测卷及答案解析

1、精品期末测试2021年部编版小升初模拟测试语 文 试 题一、 积累与运用（30分）1. 在横线上写出下列名言的下一句,注意做到格式正确,书写规范。良药苦口利于病2. 字调句我会用。(把拼音对应的字词写在答题卡的田字格里)j wi n o bin chu书（ ）依（ ）甜（ ）难（ ）（ ）论（ ）炼 mi zng b li zhn po 倒（ ）埋（ ）（ ）（ ）（ ）放 同（ ）之谊3.下列词语中加点字读音完全正确的一一 项是( )。 (3分)a.机械(xi) 锲而不舍(qi) b.应当(yng) 惊惶（hung）c.店铺(p)搅和(he) d.分外(fn) 单调（dio）4.下列词语中加

2、点字读音完全相同的一项是( )。(3分)a.蝴蝶 糊弄 b.偏僻 逃避 c.浓稠 惆怅 d.栖息 牺牲5.下列词语中没有错别字的一项是( )。(3分)a.蜂拥而至 箫然起敬b.精兵简正 重于泰山c.与世隔诀 落荒而逃d.集思广益 标新立异6.下列各项中“处”字和“处变不惊”的“处”字意思相同的一项( )。(3分)a.恰到好处 b.和睦相处 c.一无是处 d.设身处地7.下列词语中加点字词解释错误的一项是( )。 (3 分)a.截然不同(分明地、分开) b.司空见惯(不常见)c.张灯结彩(系上) d.见微知著(明显)8.下列不是描”写中国传统节日的诗句是( )。(2分)a.今夜月明人尽望,不知秋

3、思落谁家? b.千门万户疃疃日,总把新桃换旧符。c.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。d.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。二、阅读短文,回答问题（40分）(一)螳螂捕蝉吴王欲伐荆,告其左右曰：“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰：“子来,何苦沾衣如此?”对曰：“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。9.请你借助注释,写一写下面这句话的思。此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有态也。10.“黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！”这句话中的“其”指的是：

4、11.蝉、螳螂、黄雀三者的前利与后利分别是什么,从文中摘录关键词完成下面表格。前利后患蝉螳螂黄雀12. 读了这篇小古文,你明白了一一个什么道理?(二)口罩发展史1、你知道吗？世界上最先使用口罩的是中国。古时候,宫廷里的人为了防止粉尘和口气污染而开始用丝巾遮盖口鼻,一直到19世纪口罩才被发明并开始应用于医疗领域。却已经成为人们生活中必不可少的物品,阻挡的也不再只是粉尘或口气,而更被常用于阻挡病菌。口罩的发展历程：2、13世纪初,口罩只出现于中国宫廷。侍者为防止气息传到皇帝的食物上使用了一种蚕丝与黄金线织成的巾做成口罩。3、19世纪末,口罩开始应用于医护领域。德国病理学专家莱德奇开始建议医护人员使

5、用纱布罩具以防止细菌感染。4、20世纪初,口罩首次成为大众生活必备品。席卷全球的西班牙流感夺走了约5000万人的生命,普通人群被要求用口罩抵御病毒。5、20世纪中后期,口罩的大规模使用次数明显频繁。载入史册的历次大流感中口罩在预防和阻断病菌传播方面数度扮演重要角色。6、1897年,德国人美得奇介绍给大家一种用纱布包口鼻以防止细菌侵入的方法。以后,又有人做了一种六层纱布的口罩,缝在衣领上。用时一翻过来罩住口鼻就可以了。可是,这种口罩一直要用手按住,极不方便。后来又有人想出了用带子系在耳上,这就成了今天人们经常使用的口罩。7、2003年时中国发生了非典型肺炎疾病的传染,口罩在这时也达到了鼎盛。20

6、03年,口罩的使用和普及达到新高潮,一场“非典”几乎令口罩一度脱销,各大药店门前拍着长长的队伍,人们争相抢购口罩。8、罩的种类有很多。不过可以分为两大类,医用口罩和非医用口罩。根据不同的人使用又分为:大 人口罩(18x9)和儿童口平(15x9)。 平面口單又分为:棉布口罩、无纺布口罩、高分子材料口罩、活性 炭粉滤芯口罩、活性炭纤维毡垫口罩。n95型口罩可以用于某些颗粒物的呼吸防护,如打磨、清扫和处理矿到纸 物、面粉及某些其它物料等过程产生的粉尘,还适用于因喷酒而产生的液体的或非油性的不产生有害性挥 发气体的颗粒物。能有效过滤和净化所吸入的异常气味(有毒气体除外),帮助降低某些可吸入微生物颗粒

7、物(如霉菌、炭痘秤菌、结核杆菌等)的暴露水平,但并不能消除接触性传染、生病或死亡的风险。活性这个 碳口罩,它能有效防护毒气等有害物质。医用外科口罩,可以有效的防菌,仅限于防止那种喷射造成的病 菌感染,例如可以防止打喷嚏造成的病菌传播。但是由于其贴合性差,不能起到防尘的作用。一般的稀布 口罩,它能防护一般的灰尘,一般的劳动保护居多9、今年口罩成了大家的热点,在这里说明一下,在一线病区的医护工作人员应该戴n95口罩,因他们离 病区比较近,接触病毒比较多,所以防护级别高一点。如果不在疫区的人,佩戴一般的医用外科口罩即可。13.这篇文章是按照什么顺序介绍口罩发展史的?14.请你仔细阅读至自然段,尝试从

8、口罩的制作材料的演变过程来概括口罩的发展史: (不超过6个字)绢布口罩_ _ _15.读了短文,你觉得我们什么情况下需要戴口罩?_16.有些时候戴口罩既是保护自己,也是保护他人。请你给下面三个同学推荐合适的口罩:(1) 李娟感冒了,总是打喷嚏,为了不传染给同学,她决定戴口罩,你推荐她购买_口罩。-(2) 张亮的爸爸在面粉厂工作,车间里粉尘比较多,他想送给爸爸几个口罩,提醒爸爸注意身体,你推荐他购买_口罩。(3)妈妈每天骑电动车送我上学,为了防尘保暖,你推荐妈妈购买_口罩。17.今年新冠病毒在全世界蔓延,口罩成了大家防止病毒入侵的首选。但是我们徐州不属于疫区,我们在日常学习生活中应该佩戴的口罩是

9、_.(三)在那颗星子下作者:舒婷1、母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹阴。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中。2、我哭过,恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 3、初一时,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有十一门课。当然,包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包,就把巍们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当做读书。4、学校

10、规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作则,所以我每次大摇大摆屡屡犯规,都没有被当场逮住。 5、英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串了另外三个女同学去看当时板轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师（毫无根据地,我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。6、电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 7、在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我

11、撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨,多少年苦练终是无用）。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。8、第二天我一觉醒来,天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我顿足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有十分钟。 9、翻开书,眼前像骑自行车在最拥挤的中山路,脑子立即作出判断,哪儿人多,哪儿有空档可以穿行,自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。“起立！”“坐下。”赶快,再背一个。老师讲话都没

12、听见,全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。10、考卷发下来,我发疯似的赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格外长。以致我和她,说不准谁先抗不住,就那样背过气去。 11、成绩发下来,你猜多少分？一百一十三分！真的,附加两题,每题十分,我全做出来了。虽然“beautiful”这个单词还是错了,被狠狠扣了七分,从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。12、那一天,别提走路时我的膝盖抬得有多高。13、慢！ 14、过几天是考后评卷,我那林老师先把我一通夸,然后要我到黑板示范,只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动

13、了。她微笑着,惊讶地,仿佛真不明白似的,在五十双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重新逐条考过。你猜,重打的分数是多少？四十七分。15、课后,林老师来教室门口等我,递给我成绩单,英语一栏上,仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力,连我也自叹不如。以前,我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿,只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它,有一天,它也会疲累的。那时,你的脑子里还剩了些什么？”还是那条林阴道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处,我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空,最后她自己也成

14、为一颗最亮的星星,在记忆的银河中,我的老师。e在那颗星子下18.通过阅读短文,你认为题目中的“那颗星子”指的是谁?低婷为什么要用“在那星子下”为题呢?19.“一切景语皆情语,请你从文中摘录一句能够表达作者当时心情的景物描写,并且写由你从中体会出了作者什么样的心情。20.舒婷的语言生动传神,风趣幽默,许多词句不仅新别致,而且妙趣横生,请你摘录句你比较喜欢的有新鲜感的句子,并写出你喜欢这句话的原因。21. 21.文中写了件事,实际上是“我”的一次教训。那么把文中的“像一只小铃给成“像一个警钟”,行不行?为什么?22. 高倩和王灿两位同学读了这篇文章后,对林老师是否是个好老师,展开了辩论。高倩:我认

15、为林老师不是一个好老师,她故意在全班同学面前重新考舒婷,弄得舒婷下不来台,特别难堪。这位老师一点也不爱护学生。王灿:我不这样认为,我认为林老师是位好老.王灿会怎样证明自己的观点呢?请你普她辩论辩论,写在下面的横线上,不少于3句话。三、习作（30分）舒婷通过回忆林老师教育自己的一件事,表达了自己对老师深的怀念和感激。六年来你和哪位老师之间也发生了让你至今难以忘记的事情呢?马上就要离开自己的老师了,你有什么话想对他(她)说的呢?请你拿起手中的笔,给这位老师写一封信吧,重抬滩忘的回忆,倾吐内心的情感吧。你的真情实感,一定会打动你的老师,注意书信的格式,不少于450字,题目自拟。答案与解析一、积累与运

16、用（30分）1.（3分）默写正确,行款整齐、书写规范,不扣分；默写正确,行款较整齐,扣1分；默写正确,行款不整齐,扣2分。说明：行款整齐指开头空两格,句子在横线格的中间或偏下匀称书写。出现1处错别字、错误标点扣1分,扣完3分为止。2.（10分）（田字格每字0.5分；诗句每句2分,诗句中错1个字扣1分,每句扣完2分为止。）答案： 辩 锤 熬 腻 籍 葬 玻璃 绽 袍千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。3.b （3分） 4.c （3分） 5.d （3分） 6.d (3分)7.b （3分）8.c （2分）二、阅读短文,回答问题（40分）（一）螳螂捕蝉（11分）9. （2分）参考答案：这三种动物都只想着一

17、定要得到眼前的利益,而没有考虑到身后存在的灾祸.说明：意思对即可得满分。10.参考答案：“其”指的是黄雀（1分）11.（6分,每空1分）前利后患蝉露（或者：露水）螳螂（或：螳螂委身曲附,欲取蝉）螳螂蝉黄雀（或：黄雀延颈欲啄螳螂）黄雀螳螂弹丸（或者：弹弓）12.（2分）参考答案：我明白了我们做人做事不能只顾眼前的利益,而不考虑身后的祸患。（或者：我们做人做事不仅要考虑眼前的利益,更要考虑到身后是否隐藏着祸患。）说明：学生回答的意思对即可得满分！（二）口罩发展史（14分）13.（1分）参考答案：时间顺序14. （4分）参考答案：纱布口罩（或者：六层纱布口罩） “伍氏口罩”（或者：纱布药棉口罩）说明

18、：每空2分。学生概况的符合题意,不超过六个字,即可得满分。15.（2分）参考答案： 在呼吸道传染病流行时,在粉尘等污染的环境中作业时,我们应该戴口罩。说明：本题考查学生提取信息解决问题的能力,答案就蕴含在文本的第一自然段中。若学生用自己的语言回答,意思对也可得满分。16.（6分,每空2分）参考答案一：（1）医用外科口罩；（2）n95口罩；（3）一般的棉布口罩。17.（1分）参考答案：一般的医用外科口罩（三）在那颗星子下（15分）18.（3分）参考答案：（1）那颗星子指的是：林老师（或者：英语老师）（1分）（2）因为林老师的话让舒婷明白了学习应该踏实努力,不能耍小聪明、糟蹋自己的强记能力,林老师

19、就像一颗指路明星,指引着舒婷朝着正确的方向努力。所以舒婷用“在那颗星子下”为题。说明：意思对,表达通顺即可得满分,否则酌情扣1分；一点都不沾边2分扣完。19.（3分）摘抄1分,体会2分。参考答案一：摘抄：夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。体会：作者很喜欢、很珍惜自己的中学时代。参考答案二：摘抄：“只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸”体会：我从中体会出作者的羞愧、懊恼、无地自容。参考答案三：摘抄：“星子正从她的身后川流成为星空,最后她自己也成为一颗最亮的星星,在记忆的银河中,我的老师。”体会：我的体会是作者非常感谢老师的教诲,师恩难忘。说明：关于体会学生说的意思对即可,或者学生

20、的体会有道理,符合文意即可得满分。20.（3分）摘抄1分,评价2分参考答案一：摘抄：“考卷发下来,我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。”原因：作者把着急写答案比喻成把鸭子全撵到纸上去,太有趣太生动了,我喜欢这句话。参考答案二：摘抄：以致我和她,说不准谁先抗不住,就那样背过气去。原因：我觉得这句话把作者用夸张的手法把她当时的紧张、压抑的心情描写跃然纸上,读来让人身临其境,生动幽默。参考答案三：摘抄：我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者良心的谴责,把决心坚持到底的我撂(lio)在一片惴(zhu)惴然的黑暗之中。原因：这句话写出了作者独自一人留

21、在那里的坚持和紧张不安,而且“三个同谋犯”读起来特别生动有趣。说明：关于原因学生说的意思对即可,或者学生的自己说的有道理,符合文意即可得满分。以上三个答案仅供参考,学生也可以写其他的答案,符合要求即可。21.（3分）参考答案：（1）不行（1分）（2）原因：因为在作者的记忆中,这是一件美好的事情,林老师的谆谆教诲,让我们明白了怎样做的更好,用“像一只小铃”,既起到了提醒的作用,又不破坏这种美好的感觉。如果用“像一个警钟”,就显得太过严肃与沉重了,不符合作者的心境和文意。（2分）说明：关于体会学生说的意思接近,或者学生评价的有道理,符合文意即可得满分。另,若学生说行,能够摆出充分的证据,说得有理有据,也可得2分。22.（3分）参考答案：我认为林老师是一位好老师。理由如下：（1）李老师在讲评试卷时之所以对作者一条条重新考过,就是想让作者明白仅靠自己强记能力来短时间记忆答题,时间长了知识还是会遗忘的,学习应该脚踏实地,应该及时复习,不能耍小聪明,林老师想让作者深深地记住这次教训；（2）林老师怕作者不明白老师的良苦用心,课后还特意在教室门口等着她,对她细心地教导,使她深深地明白了自己的错误,充分表现