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文档简介

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！语言描写提示语训练题一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练 例题：“妈，渴死我了！” 参考示例：“妈，渴死我了！”+我气喘吁吁地说。（神态描写）+我一边用手擦着汗一边说。（动作描写）+我有气无力地说。（神态描写）+我焦急地说。（神态描写）+说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。（动作描写，拟声词）+我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。（动作描写）+我皱着眉头、跺着脚喊。（神态加动作）+我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。（动作描写） +我有气无力地说：“妈，渴死我了！” 说完就一屁股坐在沙发上。（神态加动作）提示：加提示语的方法有很多，可以参考下列

2、方法：（1） 加神态描写。（2）加动作描写（3）可以前面加（4）可以后面加（5）可以两面加问题：“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。” （神态、动作。态度温柔） （神态，动作） （动作，态度强硬） （神态） （动作） （动作，性子急） （神态，动作。耐心） （神态，烦躁） （动作，生硬） （动作，怕我走） （心理）二、为对话描写的语段加恰当提示语的训练 例题：对话：妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？ 孩子：就差一点就写完了，烦不烦。 妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？ 参考示例： 对话： “还不快去写作业？又要找打啊？”妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。 （神态、动作） “差一点就写完了，烦不烦。”这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。 “烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？”妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。 训练题：问题1： “老师，我要上厕所” “不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？” “下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！” 问题2：妈妈：这次考试得了多少分？ 孩子：没及格。 妈妈：没及格，不也有个数吗？说！孩子：我说了你别告诉我爸爸行吗？ 问题3： 老师：这块玻璃是谁打碎的？ 学生们：不知道。 老师：见鬼了！难道玻璃是自己打碎的

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