汉滨区中小学校本研修教授手册

1、汉滨区中小学校本研修教 师 手 册任教学校 江北办长征小学 教师姓名 周 元 彬 专业职称 小学高级教师 主教学科 小 学 数 学 年 度 2013-2014学年度 安康市汉滨区教学研究室 制个人校本研修材料目录一、个人信息二、个人校本研修方案三、校本研修过程记录1、读书笔记 2、校本培训记录3、公开课教学设计 4、教学反思5、听评课记录 6、教学论文四、个人校本研修总结报告五、校本研修成果一览表六、评估意见校本研修教师手册填写须知1、本手册为每位教师每学期一本，学期初学校统一印制发给教师（用A4纸双面打印），由教师个人填写，每学期由教研部门初审后交学校审核，填写评估意见。2、研修主题要认真选

2、定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。3、研究过程的内容资料原则上要求手写，如打印必须有手写稿，手写稿完成后要交学校存档，作为学校审核的依据之一。4、学校每学期审核一次，要严把质量关，严防下载、拼凑和应付。审核通过的手册存入教师个人档案，作为考核、评优、晋升、评选教学能手、教研先进个人、工作量核算和校本研修先进学校等工作的依据。 5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。一、个人信息 姓 名周元彬性 别男（照片）职 称小学高级学科二年级数学联系电话邮箱地址二、个人校本研修方案研修主题激发学生学习兴趣与高效课堂的研究问题提

3、出缘由研究目标研究内容研究方法研究步骤完成时间三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一读书时间年 月至 年 月书目名称文章题目作者出版社作者主要观点：读书心得体会：读书笔记之二读书时间年 月至 年 月书目名称文章题目作者出版社作者主要观点：读书心得体会：（2）校本培训之一培训题目培训时间培训地点主讲教师培训课时培训主要内容培训反思校本培训之二培训题目培训时间培训地点主讲教师培训课时培训主要内容培训反思（3）公开课教学设计之一执教年级二年级学科数学教学内容公开课范围校内教学设计教学设计个人反思同伴建议改进措施公开课教学设计之二执教年级学科教学内容公开课范围教学设计教学设计个人反思同伴建议改进措施（

4、4）教学反思之一反思题目退位减法教学反思交流范围校 内 退位减法教学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减”之后而设计的一节教学内容，学生已掌握了用竖式计算的基本算理。结合我班学生少的优势，把学生分成了四个小组进行自主探究新知识。我首先把教材中的情境图分组打印了四张，让学生讨论交流并提出用减法解决的数学问题。其次是让学生探究自己的算式在用竖式计算时遇到的问题是什么？怎么来解决这个问题？ 在课上，我发现了三个组很快完成了教学预设的目标，两位数减两位数的退位减的关键之处是个位不够减怎么办？有一个小组的学生研究出教材中52-37竖式上的个位数相减的差下面的5是怎么来的？探究出了可能是12-7等于

5、5所以竖式下面写5同时探究出十位的差1是怎么来的？另外两个小组是通过用摆小棒拆开一捆小棒的方法探究出了52-37等于多少？第四小组是仿照教材的例题探究出了不够减时向十位退1后个位看做12-7=5而十位由于借走了一个要把5看做4然后再用4-3=1得出了十位上写1。最后我把4个小组的算法进行了比较，统一了最简单的算法思路和计算法则是相同数位要对齐，从个位减起，个位上的数不够减时向十位退1。 此节课后，我认真的反思了这节课，虽然还有少数学生在用竖式计算时忘了打 退位点，但我发现学生的作业效果比以前好的多了，而且学生在课堂上的气氛变好了，每位学生都在忙碌着交流，使每位学生在不同程度都有了发展，体现了学

6、生的主体地位。这对学生今后的发展，也会有意想不到的收获吧。教学反思之二反思题目打造有效课堂，进军高效课堂教研活动反思交流范围办级 9月24日，通过对刘黎老师的直线、射线和角这节课的研讨活动后，我感受到了刘黎老师的教学个性与独特的教学风格；同时也展示了她的教学艺术和个性风采。她围绕教研主题精心设计了这节课，展现了个人在教学设计中的细致和精心思考，例如她的课件制作精巧美观、对提高课堂教学的有效性奠定了基础；清晰的教学思路体现了课堂教学基本功扎实精湛，整节课的练习设计突出了教者对双基的重视和学生学习能力的培养；创设有趣的情境激发了学生学习的兴趣，教师的引导和学生的积极思考充分体现了有效课堂进军高效课

7、堂的有效性。 观摩课后，刘黎对这节课的设计及教学情况做了简短的反思，几位同科教师和各校教学主管领导及中心校领导和教研室专家对这节课进行了深入地研讨和交流；区教研室主任和教育督导室领导分别对本次教研活动的重要性和意义作了强调与小结。对教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、学生的兴趣、能力培养的策略等方面进行了深入浅出的点评。同时就教学中的一些问题提出了自己的见解与大家进行了研讨。 总之，这次活动对我们在一线的教师来说受益匪浅，不管是从教学设计上还是教师的教法、学生的学法上都有让我们学习和借鉴的地方。同时让我感悟到怎样使一节课由有效课堂成为高效课堂方法措施。让我体会到优化课堂教学结构，同时让

8、我感悟到怎样使一节课由提出教学目标，明确教学任务；课堂上学生自主探索，尝试解疑；分组合作和汇报交流学法是建高效课堂的基本模式。教师在教学中要不断总结提升，优化自己的教学方法，才能使学生在课堂上快乐达标；创设教与学的良好的课堂氛围，小组合作，同伴互助，及时反馈和反思才能够加快自己的专业成长。教学反思之三反思题目交流范围教学反思之四反思题目交流范围教学反思之五反思题目交流范围教学反思之六反思题目交流范围教学反思之七反思题目交流范围教学反思之八反思题目交流范围教学反思之九反思题目交流范围教学反思之十反思题目交流范围（5）听课评课记录之一执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录

9、之二执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之三执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议（5）听课评课记录之四执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之五执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之六执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议（5）听课评课记录之七执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之八执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之九执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议（5）听课评课记录之十执教者学科教学内容上课时间上课地点

10、执教年级评价与建议听课评课记录之十一执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之十二执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议（5）听课评课记录之十三执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之十四执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议听课评课记录之十五执教者学科教学内容上课时间上课地点执教年级评价与建议（6）教学论文论文题目成果状态发表 获奖 交流国 省 市 区 镇 校关键词 内容摘要（内容约在1500-3000字之间）四、个人校本研修总结报告报告标题（大致包括序言、指导思想、具体做法、研究结论、取得成效、存在问题、今后设想等方面，字数约在2500-5000