12、香港和澳门的回归

1、课 题香港和澳门的回归班级学科八下历史课型新课教学目标简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推动祖国和平统一大业的基本方针。教学重难点重点：香港和澳门回归的历史意义。难点：“一国两制”构想的基本含义。学情分析及课前准备学生基础掌握差，不知道记忆什么知识点，好像是问答教学活动设计导入新课课件播放：歌曲七子之歌。教师：这首歌的名字叫什么？词作者是谁？学生：七子之歌、闻一多。教师：“七子”指的是什么？她们现在情况如何？学生讨论发言后，教师总结：“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，到当前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来学习香港和澳门的回归

2、。推动新课一、历史沧桑课件出示：出示香港和澳门地区的地图。教师：香港、澳门自古以来就是中国的领土，哪位同学能说一下她们是怎样离开祖国怀抱的？学生结合学过的历史知识讨论发言，教师多媒体展示香港、澳门被西方列强侵占的历史。课件出示：再次播放歌曲七子之歌。教师：假如你是当时香港或澳门的居民，在听到这首歌后，会有什么感想和希望？学生发言，教师归纳总结：盼望祖国富强，渴望回到祖国怀抱。二、伟大构想课件出示：出示1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里豪时的话。解决台湾、香港问题能够有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平方式解决问题呢？这必

3、须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。教师：邓小平所说的和平方式是什么？学生：“一国两制”。教师课件展示自学提纲，引导学生自主探究(1)“一国两制”构想提出的背景、目的和依据是什么？(2)“一国两制”这个伟大构想是何时由谁提出来的？(3)怎样理解“一国两制”的含义？(它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度)(4)实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？(学生讨论发言后，教师总结：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观点等方面与大

4、陆有很多差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案)(5)“一国两制”的构想有什么益处？学生讨论回答后，教师利用屏幕展示讲解：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。第四，体现了中国特色的社会主义制度，对港澳台的回归起了促动作用。三、回归之路1

5、谈判短剧表演：中英关于香港问题谈判。两位学生分别扮演邓小平和撒切尔夫人，围绕香港的回归实行谈判。(剧本见“学科教研中心”)教师：刚才两位同学表演得非常好，经过中英、中葡多次谈判，最终达成了中英关于香港问题的联合声明和中葡关于澳门问题的联合声明，英、葡两国同意将香港和澳门归还中国。课件出示：中英关于香港问题的联合声明和中葡关于澳门问题的联合声明的部分内容。学生讨论发言，教师总结：说明了改革开放后，中国经济迅速发展，综合国力增强，国际地位提升。2回归(1)课件出示：播放香港和澳门回归的视频资料。现场报道：选择两名同学，分别扮演中央电视台驻香港和澳门的记者，报道香港、澳门回归的盛况。要求学生掌握香港

6、、澳门回归时间。课件出示：香港、澳门的区旗、区徽。教师解说其含义：A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。B.澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。讨论：香港、澳门回归祖国有什么重大历史意义？学生讨论、回答后，教师总结：香港和澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。(2)提出问题：香港和澳门成功回归的原因有哪些？(学生分组讨论)结合学生的讨论，教师从国力的增强、政策的英明、党的准确领导、国际环境以及历史原因等多方面来分析总结，课件出示答案。四、展望未来课件出示：出示港澳回归后经济发展的图片及数据、奥运火炬在港澳两地的传递和港